Уголок русского языка

Уголок русского языка — постоянная письменная форма внеурочной деятельности, которая, в отличие от стенгазеты, как правило, приурочена к определенному событию, дате (например, Дню славянской письменности и др.), имеет более узкое тематическое ОГЛАВЛЕНИЕ. Стенгазета может быть частью уголка русского языка.

Традиционно уголок русского языка как форма внеурочной деятельности используется в средней школе, где предметы филологического цикла ведет учитель-словесник, выделен отдельный кабинет, в котором удобно размещать стендовые материалы. Однако и в начальной школе данная форма работы может быть продуктивной, если учитель и ученики заинтересованы изысканиями в области филологии.

Цели организации уголка по предмету "Русский язык" — закрепление, углубление и расширение знаний о русском языке, формирование интереса к русскому языку посредством постоянного обращения к периодическому печатному органу.

Преимущества уголка:

1) открытость (уголок читает любой желающий);

2) постоянство функционирования (материалы уголка в любое время "говорят" вместо учителя);

3) интерактивность — уголок обеспечивает обратную связь с учениками.

ОГЛАВЛЕНИЕ уголка русского языка широкое — он призван содействовать закреплению и углублению знаний программы по русскому языку с помощью дополнительных сведений, развитию интереса к предмету посредством занимательных заданий, удовлетворять запросы и сильных учеников, и одаренных детей, и тех, кто нуждается в помощи.

Традиционные рубрики уголка: 1) заголовок уголка; 2) высказывания поэтов, писателей, известных личностей о русском языке; 3) программный материал ("Узелки на память" и др.); 4) дополнительный материал ("Заглянем за страницы учебника" и др.); 5) познавательный материал ("Хочу все знать", "А знаешь ли ты, что..."); 6) занимательные задания ("А ларчик просто открывался"); 7) справочный раздел с обязательной обратной связью ("Не стыдно не знать — стыдно не спросить", "Спрашивайте — отвечаем"); 8) юмористический раздел ("Страничка юмора", "Улыбнемся вместе" и т.д.).

Опишем примерное обобщенное ОГЛАВЛЕНИЕ и специфику названных рубрик^[1].

Заголовок уголка должен быть максимально широким: на протяжении всего года в нем будут освещаться материалы по всем разделам языка. Оптимальные названия для уголка: "В мире русского языка", "Аз, буки, веди...", "Язык мой — друг мой" и др.

Высказывания поэтов, писателей, известных личностей о русском языке должны быть доступны пониманию младшего школьника. Лучше выбирать те высказывания, смысл которых легко раскрыть на конкретных примерах из языка, чтобы избежать отношения детей к цитатам как к красивым, но пустым фразам. Так, высказывание Л. Н. Толстого "Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову нейдет" или А. П. Сумарокова "Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но порча языка" можно проиллюстрировать примерами неудачных заимствований.

В рубрику, посвященную программному материалу (например, "Пиши правильно", "Образцы разбора") помещаются сведения, необходимые для подготовки к уроку. Это списки словарных слов, трудные случаи пунктуации, алгоритмы правил, памятки и т.д. Периодичность обновления этого раздела соотносится со сменой изучаемых тем программы.

Рубрика дополнительного материала содержит сведения и задания, расширяющие программу (например, рассказ об этимологии словарных слов; сведения о существительных общего рода при изучении темы "Род имени существительного" и др.).

Познавательный материал — сведения, выходящие за рамки программы начальной школы. Среди них: а) информация о лингвистах (например, об авторе словаря С. И. Ожегове и др.), авторах учебников русского языка, по которым учатся дети; б) материал по темам, вызывающим устойчивый интерес учащихся; в) аннотации научно-популярных книг по лингвистике для детей; г) информация о сайтах с занимательными сведениями о русском языке. Периодичность обновления данного раздела уголка — не реже одного раза в месяц.

В рубрику занимательных заданий помещают игры со словами, ребусы, шарады, шифровки, лингвистические задачи, викторины по отдельным темам, задания для олимпиад. Указывается срок выполнения заданий, по истечении которого обязательно публикуются ответы (решения), сообщаются имена победителей. Периодичность обновления: две-три недели.

Справочная рубрика предназначена для обеспечения обратной связи со школьниками, имеет два раздела: 1) ученики задают вопросы учителю; 2) учитель помещает ответы. При этом подготовку ответов на несложные вопросы можно поручить участникам кружка. Если уголок существует в настенной форме, то справочный раздел удобнее сделать в виде конверта. Периодичность обновления материалов справочного раздела должна быть еженедельной, раз в четверть можно устраивать конкурс на самый интересный вопрос.

В юмористический раздел включаются примеры языковой игры: каламбуры, анаграммы, метаграммы, палиндромы, веселые стихи А. А. Шибаева, А. А. Усачева, сказки Ф. Д. Кривина и др.; без указания авторства приводятся речевые ошибки детей и взрослых. В этом же разделе могут быть примеры детского словотворчества: "Я — садист, я в садик хожу"^[2].

Практика убеждает в целесообразности использования электронного варианта уголка русского языка в сетевом пространстве. Если школа имеет свой сайт, на нем можно выделить отдельную страницу для уголка.