Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -120 Страница

Подвижники специального образования продолжают воспитывать, учить, лечить и спасать «ненормальных» детей;
ПОДВИЖНАЯ ИГРА, ЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ И СПЕЦИФИКА;
ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО И МЕТОД ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
Подведение итогов Фестиваля.;
Подведение итогов практики;
Подведение итогов конкурса и награждение победителей;
Подведение итогов конкурса и награждение;
Подведение итогов Конкурса;
Подведение итогов конкурса;
Подведение итогов Конкурса;
Подведение итогов игр КВН и награждение участников;
Подведение итогов и награждение.;
Подведение итогов и награждение участников;
Подведение итогов и награждение победителей конкурса;
Подведение итогов и награждение победителей;
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ;
Подведение итогов и награждение;
Подбрасывание с переменой поз в воздухе с поворотом и без поворота;
Подбор физических упражнений на занятии;
Подберите синонимы к данным словам.;
Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения.;
Подача заявок и конкурсных работ;
Погружение в имитированную среду;
Повышение эффективности взаимодействия учреждений общего среднего образования с семьей.;
Повторне читання уривка прийомом «про себе».;
Повреждениями и дефектами опорно-двигательного;
Повреждения коленного сустава;
Повреждения голеностопного сустава;
Повідомлення про нещасні випадки, їх розслідування та облік;
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА В КОЛЛЕКТИВЕ;
Побудувати дидактичну модель уроку узагальнення й систематизації знань Визначити і обгрунтувати його мету, структуру, використовувані методи, реалізовані принципи навчання.;
Побудувати дидактичну модель уроку засвоєння нових знань. Визначити і обгрунтувати його мету, структуру, використовувані методи, реалізовані принципи навчання.;
Победители рейтинга преподавателей по итогам работы в 2012 г. Старшие преподаватели;
Победители рейтинга преподавателей по итогам работы в 2012 г. Профессора;
Победители ОЛИМПИАД среди клубов;
Победа абсурда в одной отдельно взятой школе;
По физической культуре в 7 классах;
По усмотрению оргкомитета участникам присуждаются специальные призы и награды, памятные подарки.;
По типу организации и управления познавательной деятельностью В.П.;
по специальности 050144 Дошкольное образование;
По развитию связной речи у детей с ОНР;
по проведению уроков доброты и формированию толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья;
По применению рабочей тетради на занятиях по изобразительному искусству и методике его преподавания в начальной школе;
ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ;
по подготовке и оформлению стендовых докладов;
По ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образовательного учреждения;
По окончании Симпозиума, участникам и ведущим выдается сертификат участия, в объеме 50 часов;
По окончании семинара выдается Сертификат Молодежной секции РБА.;
По обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи;
по образовательным программам среднего общего образования;
по методике Е.А. Стребелевой;
По кафедре декоративного искусства и дизайна;
По итогам ll конкурсного сезона 2015-2016 гг. талантливым артистам также может предоставиться возможность выступления на массовых городских концертах в Москве.;
По всем танцевальным направлениям;
Пластилин Антикафе, Ул. Пушкина 268;
Пісня про рушник Андрій Малишко;
Після виконання практичної роботи зробити висновок;
Після виконання практичної роботи зробити висновок;
Пільги особам за професійною ознакою;
Підходи до тлумачення поняття девіантної поведінки як форми соціальної дезадаптації;
Підсумковий тестовий контроль з курсу PowerPoint 2007;
Підсумковий контроль знань студентів;
Підсумкове тестування. Модульний контроль.;
Підсумкова відомість проходження стажування;
Підсумкова відомість проходження ознайомчої практики;
Підсумкова відомість проходження навчальної практики;
Підстави, порядок та правові наслідки припинення договору найму (оренди) житла.;
Підстави і порядок закриття кримінальної справи. Оскарження постанови про закриття кримінальної справи.;
Підручники для загальноосвітньої середньої школи;
Підготовка педагогічних кадрів для системи дошкільної освіти;
Підготовка вчителя до уроку, самоаналіз його результатів;
ПІДВИЩЕНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ УВАГИ;
Підведення підсумків навчальної практики;
ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ;
ПИТАННЯ 9 НЕЩАСНИЙ ВИПАДОК !!!!!!!!!!;
ПИТАННЯ 8 ТИМЧАСОВА НЕПРАЦЕЗДАТНІСТЬ!!!!!!!!!!!!!!!;
ПИТАННЯ 6, 7 ІНВАЛІДНІСТЬ !!!!!!!!!!!!!!!!!!;
ПИТАННЯ 14 ВТРАТА ГОДУВАЛЬНИКА !!!!!!!!!!!!!!;
ПИТАННЯ 12 БЕЗРОБІТТЯ !!!!!!!!!!;
ПИТАННЯ 10 ПРОФЕСІЙНЕ ЗАХВОРЮВАННЯ !!!!!!!!!!!!!!;
Пешкән урыннарны өй шартларында дәваларга ярамый!;
Петроград и Москва — форпосты специального обучения в РСФСР. Начало подготовки кадров советских дефектологов;
Петр I: попытка сломать традицию и организовать призрение на европейский манер;
Петербург и Москва оказались средоточием образовательных, лечебных и благотворительных учреждений, а впоследствии и профильных научных центров.;
Песня о Георгиевском стане;
Перспективы образования в высшей школе;
Перспектива развития классно-урочной формы. (В.И. Андреев Педагогика - раздел II, глава 3, с.-309);
Периферическое кровообращение при работе на выносливость.;
Перечень электронных образовательных ресурсов;
Перечень экзаменационных вопросов;
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся;
Перечень учебно-методического обеспечения;
Перечень программ и технологий;
ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ 1-го ЭТАПА ПРОГРАММЫ;
Перечень основных видов организованной образовательной деятельности;
Перечень основных видов организованной;
Перечень методической литературы;
Перечень информационных технологий, используемых при проведении производственной практики;
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ: «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ».;
Перечень вопросов и ситуационных задач, выносимых на СРС и зачет по курсу БЖД.;
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ;
Перерви протягом робочого дня;
Переломы костей нижних конечностей;
Переломы костей верхнего плечевого пояса;
Перелік практичних питань для підвищення балів.;
Перелік питань до атестаційного екзамену;
Перелік питань до атестаційного екзамену;
Перелік питань для підсумкового контролю студентів.;
Перелік питаннь до атестаційного екзамену;
Перелік питаннь до атестаційного екзамену;
Перелік обов'язкових документів з охорони;
ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ З КОЖНОГО МОДУЛЯ;
Переклад тексту за допомогою електронного онлайн-перекладача;
Передумови виховання обдарованої дитини.;
Перевтома як паталогічний стан;
Перевірка навчальних досягнень учнів в усній формі;
Перевести на другую работу;
Первый этап. Первичный контакт;
Первый международный фестиваль - конкурс;
Первые шаги на пути строительства отечественной системы специального образования, или История Опытного училища глухонемых;
Первичное обследование (беседа);
Первая помощь при обморожениях;
Пенсійне забезпечення суддів і службових осіб органів прокуратури;
Педагогічні та психологічні методи соціальної роботи;
Педагогічний доробок П. Юркевигча, М.Драгоманова. В. Антоновича.;
Педагогічна думка київської русі;
Педагогіка співтворчості і співробітництва;
Педагогическое образование родителей;
Педагогическое значение игры.;
Педагогического работника образовательного учреждения;
Педагогических работников, отнесенным к профессорско-преподавательскому составу, и основания ее изменения;
Педагогических работников образовательных учреждений;
Педагогических и иных работников;
Педагогический эксперимент;
Педагогический контроль учебной работы школьников. Виды контроля.;
Педагогический контроль и учет в физическом воспитании;
Педагогический контроль в учебном процессе;
Педагогический анализ (самоанализ) физкультурно-спортивного занятия (визуальный);
Педагогический анализ (самоанализ) физкультурно-спортивного занятия (визуальный);
Педагогические технологии, принципы, формы и методы обучения;
Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода;
Педагогические ситуации и педагогические задачи;
Педагогические работники, по должностям которых установлена продолжительность рабочего времени 36 или 30 часов в неделю;
Педагогические работники, по должностям которых установлена не продолжительность рабочего времени, а нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы;
Педагогические и гигиенические требования к организации труда;
Педагогические взгляды на детскую игру (исторический аспект);
Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А. Окунев);
Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А. А. Окунев);
Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития;
Педагогикалық техника;
Педагогика окружающей среды;
Педагог дополнительного образования;
ПДТ балалардың ойлау ерекшеліктерін ойындар арқылы дамыту;
ПДТ балалардың ойлау ерекшеліктерін айнала әлемі сабағында ойындарды қолдану арқылы қалыптастыру;
ПДТ балалардың ойлау ерекшеліктері;
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста;
Патогенез хронического гастрита;
Паспорт соціальної інфраструктури мікрорайону;
Параметры оценки адаптации детей.;
ПАМЯТКА по правилам поведения населения при эвакуации;
ПАМЯТКА по основным принципам оказания первой помощи;
ПАМЯТКА населению района о порядке действий в чрезвычайных ситуациях;
ПАМЯТКА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ КОЛЛЕКТИВОВ;
ПАМЯТКА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ КОЛЛЕКТИВОВ;
Пальчиковые игры и упражнения со стихотворным сопровождением;
Пакет математической обработки данных Mathcad;
Павло́ Миха́йлович Мо́вчан;
Павел I создает Ведомство благотворительных учреждений и поручает его императрице Марии Федоровне;
П. р. конституционального происхождения;
Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы;
Пәннің қысқаша сипаттамасы.;
ПӘННІҢ ТАҚЫРЫП МАЗМҰНЫ;
Ошибки в формулах Microsoft Excel.;
ОЧРАКЛЫ ИМГӘНҮЛӘР ҺӘМ БӘХЕТСЕЗЛЕК ОЧРАКЛАРЫ;
Очікуваний результат проекту;
Оцінювання навчальної діяльності студента;
Оцінювання мультимедійної презентації.;
Оценочный лист качества практического занятия на материальной части;
Оценки развития ребенка в приемной семье;;
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ;
Оценка результатов прохождения производственной практики;
Оценка результативности проекта;
Оценка навыка чтения в 1-м классе;
Оценка навыка письма учащихся в 1-м классе;
Оценка материально-технической базы;
Оценка Качества подготовки специалистов Работодателями (по 10-балльной шкале);
Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения;
Охрана имущества подопечного;
ОХП – 10 применяют для тушения крупных очагов возгорания, когда другие средства малоэффективны;
Охарактеризувати соціальну сферу держави;
Охарактеризувати поняття «спортивний травматизм», перерахувати основні причини виникнення травм в спорті і окреслити шляхи його профілактики.;
Охарактеризувати особливості використання тренажерів НUR інвалідами.;
Охарактеризувати особливості використання тракційної терапії для;
Охарактеризувати методики розвитку силових якостей.;
ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ;
Оформление титульного листа проекта (приложение 1);
Оформление списка литературы;
Оформление списка использованных источников и литературы;
Оформление списка использованных источников;