Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -198 Страница

Зуя проверку, учитель предлагает детям несколько рисунков;
Зразки запитань для екзаменаційних білетів;
Знос і відновлення необоротних активів (суть і порядок нарахування зносу, види відновлення, облік).;
Значном числе. Например, в числе 522 в первом разряде _;
ЗНАЧИМОСТЬ БАШКИРСКИХ ИСТОРИЧЕСКИХ НАРОДНЫХ ПЕСЕН В ВОСПИТАНИИ ПАТРИОТИЗМА В СВЕТЕ 200-ЛЕТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА;
Значение юридической техники;
Значение технологии в обучении и становлении личности школьника;
Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры;
ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА;
Значение культурологических дисциплин в системе школьного образования. Анализ государственных документов, регулирующих образовательную деятельность.;
Значение конспекта для успеха самостоятельных занятий;
Значение и процессуальный порядок рассмотрения дела по существу;
Знания, умения, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.;
Знания о физической культуре;
Знакомство со студентами группы;
Знакомство с элементами книги и их функциями.;
Знакомство с артикуляционным аппаратом;
Знайка» – занятия комплексного интеллектуального развития детей 3-5 лет;
Змоделюйте оптимальний варіант виховного впливу класного керівника на Андрія і обґрунтуйте його.;
Змістовий модуль ІІ. Навчання основ іншомовного спілкування;
Змістовий модуль ІІ. Навчання основ іншомовного спілкування;
Змістовий модуль 2. Актуальні проблеми синтаксису української мови;
Зміст та завданння ознайомлення старших дошкільників з Україною як державою;
Зміст та дидактична структура уроку читання.;
Зміст навчання іноземної мови молодших школярів. Поняття іншомовної комунікативної компетентності;
Зміст діалектологічної практики;
ЗИБНИЦКИЙ ВИТАЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ;
ЗДОРОВЬЕСЕБЕРЕЖЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
Здоровьесберегающие технологии в воспитании детей с нарушением интеллекта.;
ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ КАК ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на;
Звукоподражательные слова.;
Звуковой строй русского языка и его графика;
ЗВУКОВОЙ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ В ЕГО СОВРЕМЕННОМ ВИДЕ;
Звуковая и экранно-звуковая аппаратура Аудиоаппаратура и ее характеристики;
Звук. Выделение звука из слова.;
звонок по России бесплатный);
Звільнення від сплати та розподіл судових витрат.;
Зв'язок письма з іншими видами мовленнєвої діяльності;
Зв'язок методики з іншими науками;
Збори до фондів державного соціального страхування;
Заявки и материалы для участия в конференции принимаются до 31 марта 2013г.;
Заявка на участие для выступающих;
Заявка на участие в конференции;
Заявка и материалы присылаются в одном файле. Файл назовите своей фамилией.;
Защита продуктов питания от опасных химических веществ;
ЗАЩИТА ОТЧЕТОВ ПО ПРАКТИКЕ;
Защита курсовых и выпускных квалификационных работ;
Защита выпускных квалификационных работ;
Защита выпускной квалификационной работы;
ЗАЧЕТОВ ЛЕТНЕЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ;
Заходи процесуального примусу.;
Захист кваліфікаційних робіт спеціаліста і магістра;
Затем объясняют, почему они не согласны с Мишей.;
Затверджено на засіданні кафедри корекційної педагогіки і психології;
Застосування ТЗН на уроках правознавства;
ЗАСТЕРЕЖЕННЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ;
Засоби фізичного виховання;
Засоби та методи формування ціннісного ставлення старших дошкільників до України як держави.;
Засоби розвитку пізнавальних здібностей дошкільників;
Засоби контролю розуміння прослуханого аудіотексту;
Засоби контролю навчальних досягнень.;
Засоби і методи виховання гнучкості;
Заседания региональной проектной лаборатории молодых педагогов на 2016 г.;
Зарубежные концепции воспитания.;
ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ. ДА!!. ОЧ, ИНТЕРЕСНО!!!!;
Запомните, в английском алфавите 26 букв (6 гласных и 20 согласных), которые передают 44 звука.;
Запоминание цифровой информации;
ЗАПОМИНАНИЕ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ;
Запоминание иностранных слов;
Заполнение бланка регистрации итогового сочинения (изложения);
Заполнение бланка ответов № 2;
Заповеди ведущего анимационной игровой программы;
ЗАПИСКА (С ТРЕБОВАНИЯМИ К МУЖУ) В 7-МИ ПУНКТАХ,;
Записи решения задачи нужно выполнить пять действий.;
Запатентованных в Комитете РФ по патентам и товарным знакам функционально ориентированных изобретений и полезных моделей;
Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования;
Занятия должны быть максимально короткими.;
Занятий ЕГФ « Химия» во 2 семестре 2014/15 уч. г.;
ЗАНЯТИЕ 9. Игровая компетентность педагога;
ЗАНЯТИЕ 7. Игровые приемы и технологии в обучении;
ЗАНЯТИЕ 5. Воспитательный потенциал игровой деятельности;
ЗАНЯТИЕ 4. Игровая культура русского народа;
Занятие 30. Диагностическое тестирование;
ЗАНЯТИЕ 3. Игровая культура;
Занятие 26-27. Разрешение проблемных ситуаций;
ЗАНЯТИЕ 2. Психологические аспекты игровой деятельности;
Занятие 2. Классификация понятий. Обобщение;
ЗАНЯТИЕ 14. Методика проведения деловых игр;
ЗАНЯТИЕ 12. Технологии проведения сюжетно-ролевых игр;
Занятие 10. Синонимы. Антонимы. Омонимы;
Занятие 1. Диагностическое тестирование (входной тест);
Зано, что рыбак поймал щук на 5 меньше, чем окуней, значит;
Заместитель директора по образованию;
Зам.начальника УМУ ОУПиП Л.В.Предтеченская;
Закрепление изученного материала;
Закономерности, принципы и правила педагогического процесса;
Закономерности педагогического процесса;
Закономерности онтогенетического развития.;
Закономерности как основа построения воспитательного процесса. Система принципов воспитания, их диалектика.;
Закономерности и принципы учебно-воспитательного процесса.;
Закономерности и принципы СРС;
Закономерности и принципы педагогического процесса.;
Закономерности и принципы обучения;
Законодательства в области образования;
Законодательные материалы и судебная практика;
Закон отсутствия предела в развитии двигательного навыка.;
Задачі-вірші Для першої команди Для другої команди;
Задачи, цели и функции МДОУ детского сада №32;
Задачи, решаемые студентом в ходе выполнения выпускной квалификационной работы;
Задачи сегодняшнего человечества.;
Задачи психолого-педагогического сопровождения.;
ЗАДАЧИ музейной и исследовательской работы в системе патриотического воспитания учащихся;
Задачи контроля и оценки ЗУН. Формы и методы контроля. Критерии оценки ЗУН.;
ЗАДАЧИ ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ, ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ И ПИСЬМУ;
Задачи и проблемы современной дидактики.;
Задачи и особенности воспитания умственно отсталых учащихся.;
Задачи для практических занятий;
Задания ориентированные на выработку навыков теоретического этического анализа.;
Задания ориентированные на выработку навыков теоретического этического анализа.;
Задания на установление соответствия;;
Задания к лабораторной работе № 1;
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ;
Задания для самостоятельной работы.;
Задания для самостоятельной работы студентов;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
Задания для самостоятельной работы;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 5—6 ЛЕТ;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 4—5 ЛЕТ;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 3—4 ЛЕТ;
Загальнодидактичні та суто методичні принципи навчання іноземної мови;
ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ;
Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів;
Загальні відомості про дисципліну.;
Загальні вимоги до змісту і основних структурних розділів наукових робіт;
Загальна характеристика комунікативних ознак мовлення;
Загальна характеристика говоріння як виду мовленнєвої діяльності та уміння;
Загальна концепція корекційно-реабілітаційної допомоги підліткам та молоді. Напрями колекційного впливу: відновлення, компенсування, стимулювання виправлення.;
Завлин П.Н. Инновационная деятельность в современных условиях // Инновации, −2001. −№ 8;
Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.;
Завдання № 7 „Закономірності та принципи виховання” (Треба набрати 2 бали).;
Завдання ущільненого характеру;
ЗАВДАННЯ ТА ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ;
Завдання на практичні заняття та контрольну роботу;
Завдання методиста практики;
Завдання до лабораторної роботи№ 2;
Завдання до лабораторної роботи № З;
Завдання до лабораторної роботи № 1;
Зав. кафедрой гражданского;
За дополнительной информацией Вы можете обращаться в оргкомитет конкурса в г. Москве;
З.З.Техника графического моделирования учебной информации;
З.Г.Ермолович, зав.кафедрой тифлопедагогики и социальной педагогики БГПУ им. Максима Танка, кандидат психологических наук;
З. Социальная защита воспитанников детских домов и школ-интернатов;
З. Повiдомлення про нещаснi випадки, їх розслідування та облік;
З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА МЕТОДИКИ ЇЇ ВИКЛАДАННЯ;
Журнальное рекламное обращение;
Журналистское расследование в контексте требований профессиональной этики.;
Журналистское расследование в контексте требований профессиональной этики и права;
Жилого помещения в студенческом общежитии;
Жилищно-коммунальное хозяйство и транспорт;
Жизнь как процесс химических превращений в водной среде;
Жизнь и творчество П.П. Ершова;
Жизнь и творческая судьба поэтов 20-30-х гг. XX века.;
Жизненное пространство аутичного ребенка;
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ;
Жестокое обращение с детьми и педагогическое просвещение как способ его предупреждения;
Железы внешней и внутренней секреции;
Желдыбина, Татьяна Анатольевна (кандидат юридических наук).;
Желаем вам успехов в изучении немецкого языка!;
Жапсыруды үйрену барысындағы баланың алатын білімі;
Жанровые особенности сказки.;
Єдиним джерелом доходів загального фонду бюджетних установ є асигнування з державного бюджету чи місцевих бюджетів.;
Етапи формування репродуктивної граматичної навички;
Етапи формування інтонаційної навички;
Етапи навчання писемного мовлення;
Етапи навчання монологічного мовлення;
Етапи навчання діалогічного мовлення;
Етапи акредитації. Права акредитованих лабораторій, обовязки;
Есть/были ли у тебя какие-то страхи, связанные с поступлением и учебой в университете?;
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ І РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКИХ ЯКОСТЕЙ;
Если руководитель или педагог участвует в конкурсе, он оплачивает взносы согласно Положению.;
ЕСЛИ БЫ ОТ ВАС СБЕЖАЛА ИГЛА,, ???? СКАЗКА,, как бы ловили??;
Емоційно-вольові процеси і психічні стани в навчально-професійній діяльності студента.;
Ем 139 а) и дать после этого установку на запоминание соста-;
Експлікуйте предмет та завдання педагогічної психології. Розкрийте коло проблем педагогічної психології; їх значення в науковій та практичній парадигмі.;
Еженедельные выходные дни, нерабочие праздничные дни;
Ежедневные записи о результатах наблюдений и выполнении заданий.;
Её понимание и подход к решению;
Единство содержательной и процессуальной (технологической) сторон;;
Его развития у детей младшего школьного возраста;
Дят, что они отличаются друг от друга последовательностью;
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА 6 страница;