Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -220 Страница

Раздел XIV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
Раздел XIII. ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ И СВОБОД.;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 8 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 7 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 6 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 5 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 4 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 3 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 2 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ 1 страница;
Раздел XII. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА В СУДЕ;
Раздел XI. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА У МИРОВОГО СУДЬИ;
Раздел XI. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА У МИРОВОГО СУДЬИ;
Раздел X. Учебно-методические материалы.;
Раздел VIII. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ;
Раздел VIII. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ;
Раздел VIII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
Раздел VII. ПРИМЕНЕНИЕ СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА К СЕМЕЙНЫМ ОТНОШЕНИЯМ С УЧАСТИЕМ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА;
Раздел VII. ПРИМЕНЕНИЕ СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА;
Раздел VI. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 9 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 8 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 7 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 6 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 5 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 4 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 3 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 2 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 10 страница;
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 1 страница;
Раздел VI. ОПЛАТА И НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА;
Раздел V. ХОДАТАЙСТВА И ЖАЛОБЫ;
РАЗДЕЛ IX. Положение о модульно-рейтинговой системе оценки;
Раздел III. Трудовой договор;
РАЗДЕЛ III. Основные начала (принципы) гражданского процесса;
РАЗДЕЛ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ;
Раздел III. ВОСПИТАНИЕ И ШКОЛА В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ;
Раздел II. ШКОЛА И ВОСПИТАНИЕ В ДРЕВНЕМ МИРЕ;
Раздел II. УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА;
Раздел II. УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА;
Раздел II. Социальное поведение человека;
Раздел II. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В СФЕРЕ ТРУДА;
РАЗДЕЛ II. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ.;
Раздел II. Развитие, воспитание и социализация личности;
Раздел II ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
Раздел II Виды речевых нарушений и их коррекция;
РАЗДЕЛ I. Цели и задачи дисциплины;
Раздел I. Основы психологии;
Раздел I. ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ;
Раздел 9. Обеспечение доступности для инвалидов пользования общественным транспортом;
РАЗДЕЛ 9. МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ СРЕДА КАК ИНТЕРАКТИВНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ;
РАЗДЕЛ 7. СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
Раздел 7. Особенности предоставления ежегодного основного;
РАЗДЕЛ 6. КРЕАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ;
РАЗДЕЛ 6. Краткий педагогический словарь;
Раздел 5. Сведения об обязательствах имущественного характера;
РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ИНТЕРАКТИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ;
Раздел 4. Ситуационный анализ как средство активизации педагогического процесса;
Раздел 4. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Раздел 4. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Раздел 4. Педагогическая психология;
Раздел 3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ;
Раздел 3. организация научной деятельности школьников и студентов;
Раздел 3. Виды и формы диалога в учебной и воспитательной деятельности;
Раздел 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ;
Раздел 2. Сведения об имуществе;
Раздел 2. Показатели деятельности ДОУ;
Раздел 2. Методология и методы педагогических исследований;
Раздел 2 - Методика и технологии работы социального педагога;
Раздел 19. Сроки выплаты заработной платы за время отпуска;
Раздел 17. Обеспечение доступности для инвалидов услуг в сфере спорта и туризма;
Раздел 15. Продление, перенесение и разделение отпуска;
Раздел 15. Обеспечение доступности для инвалидов общего образования;
Раздел 11. Обеспечение доступности для инвалидов услуг организаций торговли и общественного питания;
Раздел 1. технологическое образование;
Раздел 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ;
Раздел 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ;
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ;
Раздел 1. Общие основы педагогики;
РАЗДЕЛ 1. КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА;
Раздел 1. Конвенция ООН о правах инвалидов – основные положения, касающиеся обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной инфраструктуры и услуг;
Раздел 1. Игровая театральная педагогика.;
Разграничение разговорности и просторечия;
Разговорный – разговорчивый;
РАЗГОВОР ПРИ ПОМОЩИ ПАЛЬЦЕВ.;
Развлекательная игра - соревнование;
Развития экспрессивной речи, состояние активного словаря;
Развитие эмоциональной сферы, неречевых психических функций;
Развитие эмоций детей 4-5 лет через работу со сказками.;
Развитие экспрессивной речи, состояние активного словаря;
Развитие школьного дела в первой четверти XIX в.;
Развитие человека как субъекта деятельности;
РАЗВИТИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА;
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА;
Развитие фонематического восприятия;
Развитие фонематического анализа и синтеза;
Развитие физической культуры в России;
Развитие устной и письменной речи учащихся в системе литературного образования. Словарная работа на уроках литературы, речевая деятельность учащихся.;
Развитие умения пользоваться навыками общения в повседневной жизни;
Развитие умения воспринимать речь;
Развитие умений устной и письменной речи;
Развитие у детей инициативы самостоятельности и ответственности.;
Развитие традиционных методов миссионерской работы;
Развитие тестирования за рубежом;
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ;
Развитие творческого воображения.;
Развитие творческих способностей учащихся на элективных занятиях по технологии;
Развитие творческих и аналитических способностей на уроках технологии через метод проектов;
Развитие танцевально-игрового творчества;
Развитие способности познавать себя;
Развитие способности ориентироваться в социальных отношениях и умения включаться в них;
Развитие спортивной направленности в системе физического воспитания;
Развитие социально-бытовых навыков в условиях дома;
РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЮ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ШКОЛЬНИКОВ;
Развитие слогового анализа и синтеза;
Развитие слогового анализа и синтеза;
Развитие семейной педагогики;
Развитие связной речи в процессе обучения пересказу литературных произведений.;
Развитие русской педагогической мысли в XIX в;
Развитие российской сурдопедагогики;
Развитие речи с элементами культуры речи;
Развитие речи предметные уроки экскурсии;
РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
Развитие речи в процессе формирования элементарных математических представлений;
Развитие профессионального потенциала студентов отделения НПО/СПО Гуманитарного института ТюмГНГУ;
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ;
Развитие практики образования в странах Западной Европы в эпоху Возрождения;
Развитие практики образования в XVII–XVIII вв;
Развитие потовых и сальных желез;
Развитие понимания долготы звучания 5 страница;
Развитие понимания долготы звучания 4 страница;
Развитие понимания долготы звучания 3 страница;
Развитие понимания долготы звучания 2 страница;
Развитие понимания долготы звучания 1 страница;
Развитие понимания в отношении вальдорфской педагогики;
РАЗВИТИЕ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ РЕБЕНКА;
Развитие педагогической науки;
Развитие педагогической мысли на рубеже XIX-ХХ вв;
Развитие педагогической мысли в России в конце XIX – начале XX в;
Развитие педагогических идей в философии античного мира;
Развитие паращитовидных желез;
Развитие оценочной системы обучения;
РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ В 19-20 ВЕКАХ;
Развитие образования в Западной Европе и США в XIX в;
Развитие национальных систем образования ведущих стран в период между Первой и Второй мировыми войнами;
Развитие навыка фонетически правильного письма;
Развитие мышления, памяти, внимания.;
Развитие мыслительной операции анализа на уроках русского языка в начальной школе.;
Развитие музыкального мышления;
Развитие музыкального воображения;
Развитие младшего школьника;
Развитие методов двигательной реабилитации;
Развитие методики в России;
Развитие массовой и оздоровительной физической культуры населения Российской Федерации;
Развитие личности как педагогическая проблема. Факторы развития личности. Биологическое и социальное развитие личности.;
Развитие личности как педагогическая проблема;
Развитие критического мышления на уроках технологии;
Развитие координационных способностей учащихся имеющих отклонения в развитии.;
РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН;
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
Развитие импрессивной речи, состояние фонематического восприятия;
Развитие импрессивной речи, состояние фонематического восприятия;
Развитие игровой деятельности;
Развитие и тренировка памяти;
Развитие и совершенствование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза;
Развитие и совершенствование пространственного восприятия и анализа, пространственных представлений;
Развитие и обучение персонала;
Развитие детей с разным уровнем аутизма;
Развитие детей раннего возраста;
Развитие двигательных действий;
РАЗВИТИЕ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ;
Развитие грамматического строя речи. Игры с мячом.;
Развитие государственной системы образования в России в XIX в;
Развитие гимнастики во второй половине XIX — начале XX века;
Развитие гимнастики в России после 1917 г.;
РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ФОРМ ПРАКТИЧЕСКОЙ;
Развитие воспитания и школы в античном мире;
Развитие в России теории и практики государственных форм физического воспитания в XVII — второй половине XIX в.;
Развитие быстроты движений;
Развивающие игры и упражнения;
Развивающие возможности современной экранной культуры в процессе обучения студентов вуза;
Развивающее обучение по системе Давыдова;
Развивающее обучение по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова;
Развивающая функция обучения;
Развивающая система Л.В.Занкова;
Развернутое описание диагностической работы для обучающихся 1-го класса по итогам обучения в 1-й четверти;
Рада Кодексу Честі та Гідності;
Рабочий день для работников, занятых неполный рабочий день?;
Рабочее время и время отдыха. Система заработной платы;
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 5 КЛАСС;
Рабочая программа по дисциплине;
Работы, оформленные без соблюдения указанных правил, отправленные после установленного срока и без оплаты оргвзноса, не принимаются.;
РАБОТЫ СТУДЕНТА-МАГИСТРАНТА;
Работы с источниками информации, научно-популярной и художественной литературой, техническими приборами и системами;;
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
РАБОТОДАТЕЛЬ, КАК СТОРОНА ТД;
РАБОТНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ;
Работники преимущественно умственного труда;;
Работник (лицо, ищущее работу) как субъект трудового права.;
РАБОТАЮЩИХ У РАБОТОДАТЕЛЕЙ - ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ;