Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -302 Страница

Примерный перечень игр и занятий;
Примерный перечень для чтения и рассказывания детям;
Примерный музыкальный репертуар;
Примерный музыкальный репертуар;
Примерный музыкальный репертуар;
Примерный музыкальный репертуар;
ПРИМЕРНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР;
Примерный материал по легкоатлетическим упражнениям;
Примерный материал для контрольных занятий;
Примерный календарный учебный график;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ПО КУРСУ;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ И РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ;
Примерные темы курсовых работ;
Примерные темы курсовых работ;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ВЫПУСКНЫХ РАБОТ ПО КАФЕДРЕ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Примерные темы выпускных квалификационных работ для специальности 050706.65 Педагогика и психология;
Примерные списки произведений для чтения детям;
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА;
Примерные значения норматива финансирования оплаты труда и начислений на выплаты по оплате труда учебно-вспомогательных работников для РФ на 2015 год;
Примерное распределение программного материала на год;
Примерное меню на 10 дней для детей, посещающих детские учреждения с 24-часовым пребыванием;
Примерная форма задания для родителей;
Примерная тематика семинарских и практических занятий;
Примерная тематика рефератов, курсовых работ;
Примерная тематика презентаций, магистерских диссертаций;
Примерная тематика презентаций, магистерских диссертаций;
Примерная тематика мини-исследований;
Примерная тематика курсовых работ;
Примерная тематика выставок.;
Примерная схема опроса родителей заикающегося ребенка;
Примерная схема анализа урока;
Примерная схема анализа воспитательного мероприятия;
Примерная сетка занятий на неделю в помещении группы;
Примерная программа дисциплины;
Примерная комплексно-целевая программа по правовому воспитанию учащихся;
Примерная бально-рейтинговая карта по дисциплине;
Пример. Ученики все как один прикладывают к одному карандашу другой и выясняют, какой длиннее и на сколько. Это чистой воды формирование.;
Пример распределения часов для последующего выбора предметов,;
Пример отлично выполненной работы студентки Калашниковой О. будет выложен в группе отдельно.;
Пример конкретизации целей урока;
ПРИМЕР ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
Применяется ли Порядок аттестации для аттестации педагогических работников организаций, не имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности?;
Применение методики челночного бега у учащихся 5-х классов;
Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается оформлять приложения на листах формата A3, А4´3, А4´4, А2 и А1 (по ГОСТ 2.301).;
Приложения 1. Выдержки из директив Совета национальной безопасности США: 20/1 от 18.08.1948 г. “Наши цели в отношении России” и СНБ-68 от 30.09.1950 г.;
Приложение ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ;
Приложение 6 Звуковая зарядка;
Приложение 5. Список рекомендуемой учебно-методической;
Приложение 4 Развлечения и игры, культивируемые в гостиничной анимации;
Приложение 1. Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста.;
Приложение 1. Выдержки из официальных документов;
Приложение 1 Образцы таблиц;
ПРИКЛЮЧЕНИЕ: ПАРАДОКСЫ РЕЦЕПТА;
Приклади оформлення анотацій до предметів;
Приклад оформлення списку використаної літератури;
Приклад для корисної моделі «Шафа радіоелектронної апаратури» 5- й розділ.;
Приклад для корисної моделі «Шафа радіоелектронної апаратури» 3- й розділ.;
Приклад для корисної моделі «Безалкогольний напій «Холодний чай лимон»» 5- й розділ.;
Приклад для винаходу «Евритермальний штам мікроорганізму bacillus species № 205 – деструктор вуглеводнів, поверхнево-активних речовин і ксенобютиків та їх сполук» 5- й розділ.;
Приклад багатоланкової формули винаходу;
Приказы, постановления, письма и другие документы федерального уровня;
Прийому та навчання іноземців та осіб без громадянства до вищих навчальних закладів України;
Прийоми розвитку українського мовлення;
Призубный сигматизм свистящих;
ПРИЗОВОЙ ФОНД - НАГРАЖДЕНИЕ;
Призначення, склад та завдання взводу;
Призначення формули винаходу (корисної моделі) і вимоги до формули;
Признаки (особенности) ЦУД;
ПРИЖИТТЄВЕ ОЧИЩЕННЯ ВІД ЗЛА.;
ПРИЕМЫ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ НАВЫКА;
Приемы обучения рассказыванию;
Приемы обследования детей с полным или частичным отсутствием вербальных средств общения;
Приемы КРР с дошкольниками с нарушениями зрения по РЗВ сенсорных эталонов.;
Пригоди на острові Клаварен;
Приговор и порядок его постановления;
Приглашаем к сотрудничеству.;
Приглашаем к сотрудничеству педагогов г. Слободского.;
Приведем список наиболее типичных преобразований самых распространенных прилагательных.;
Приведем некоторые примеры смешиваемых слов.;
Приведем некоторые наиболее распространенные модификации;
При участии солиста и других малых форм в дополнительной номинации, сначала оплачивается организационный взнос как соло (малые формы), затем дополнительная номинация.;
При участии солиста и других малых форм в дополнительной номинации, сначала оплачивается организационный взнос как соло (малые формы), затем дополнительная номинация.;
При участии Модных Домом Tanya Kotegova и IANIS CHAMALIDY;
ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
При поражении теменных и теменно-затылочных;
при поддержке Правительства Республики Коми;
При подаче заявки, Вы соглашаетесь с настоящим Положением о проведении конкурса и всеми его пунктами.;
При написании образовательной программы нужно четко понимать, что такое ЦЕЛЬ;
При капитализмеПри социализме;
При заполнении заявки вы можете внести свою номинацию.;
При заполнении заявки вы можете внести свою номинацию.;
При заполнении заявки вы можете внести свою номинацию.;
При бронировании просим уточнять программу, стоимость и даты поездки.;
Преступность как фактор девиации жизненного сценария личности;
Преступная небрежность. Объективный и субъективный критерии небрежности.;
Пререквизиттер мен постреквизиттер;
Преподавание прикладной культурологии в Институте современных знаний им. А.М.Широкова в контексте развития современного образования;
Преподавание библиотечно-информационных дисциплин как составная часть профессиональной подготовки.;
Преобразуйте данные предложения в Perfekt.;
Прелюдия и фуга до минор из первого тома;
Президента школьного ученического правительства.;
Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования.;
Преемственность между начальным и средним звеньями школьного обучения.;
Преемственность ДОУ и школы;
Пред’явлення трупа для впізнання;
Предъявления фотографии лица для его опознания;
Предъявления предмета для опознания;
Предъявления лица для опознания;
Предъявление для опознания;
Предъистория и начало истории нынешней глобальной цивилизации;
Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие 4 страница;
Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие 3 страница;
Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие 2 страница;
Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие 1 страница;
Представляют на конкурсную программу коллекции в виде мини-спектакля или шоу.;
Представления и осмотра предмета;
Представление учебно-исследовательской работы как формат оценки успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий;
Представление отдельных видов текстового материала;
Представление отдельных видов иллюстративного материала;
Предпосылки сюжетно-ролевой игры;
Предпосылки музыкальной выразительности метра;
Предполагаемое количество участников, охваченное проектом;
Предостережения и перспективы;
Предоставляло отцу право на жизнь и смерть ребенка только в;
Предметы первоначального ученья;
Предметные результаты по видам деятельности обучающихся;
Предметные области современной специальной педагогики;
Предметное моделирование различных объектов природы;
предметно-пространственной развивающей среды;
Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.;
Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.;
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ;
Предмети, що забезпечують профіль навчання: базові, профільні курси за вибором.;
Предмети наукoвo-предметнoї пiдгoтoвки;
Предмет, задачи, методология и методы компаративных исследований в специальной педагогике;
Предмет права социального обеспечения.;
Предмет методики развития речи и задачи курса;
Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний;
Предмет і завдання методики навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах освіти;
Предмет і завдання курсу “МВУМ ”,. Роль знань із сучасної української літературної мови для засвоєння курсу методики.;
Предмет и задачи тифлопедагогики 4 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 3 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 2 страница;
Предмет и задачи тифлопедагогики 1 страница;
Предмет вивчення і завдання сучасної селекції. Вихідний матеріал, йогго значення для селекції. Методи селекції,їх використання.;
Предложения по организации работы НПР в СПбГУ, указанные респондентами;
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ;
Предзащита магистерской диссертации;
Предже всего — обучать родителей;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ СОСТАВ ЖЮРИ;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ, СУББОТА 29 ОКТЯБРЯ 2016 ГОДА;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ на 30 октября;
Предварительного следствия и содержания обвиняемых под стражей;
ПРАЦІВНИКИ СФЕРИ ТОРГІВЛІ ТА ПОСЛУГ;
Практичне оволодіння мовленням|язиком|. Розуміння мовлення дошкільниками;
Практичне заняття, методика його підготовки і проведення;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3-4.;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13-14.;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7-8;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5-6;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3-4;
Практическое выделение глаголов из предложений;
Практические советы и хитрости на разные случаи.;
Практические ситуации гуманистического выбора.;
Практические рекомендации по развитию импрессивной речи у детей раннего возраста;
Практические рекомендации для успешного прохождения собеседования;
Практические задания по теме: «ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции».;
Практические задания по теме.;
Практикум по письменной речи;
Практикалық сабақтың күнтізбелік- тақырыптық жоспары;
Практикалық бөлім;
Практика социальной работы и здоровый образ жизни человека;
Праздник в лагере: из опыта работы детского образовательно-оздоровительного центра «Солнышко» Пошехонского муниципального района;
Православное христианство и алкоголь;
Православное осмысление современной культуры;
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С СОЧЕТАНИЯМИ;
правонарушений несовершеннолетних.;
Правовые основы здорового развития детей;
Правовой аспект безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
Правовое регулирование общественных отношений 3 страница;
Правовое регулирование общественных отношений 2 страница;
Правовое регулирование общественных отношений 1 страница;
Правовое регулирование общественных отношений;
Правовое обеспечение оперативно-розыскной деятельности;
Правові та організаційні основи охорони праці. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці;
Правові засади і порядок виконання покарань у виді обмеження волі, арешту. Адаптація до європейських стандартів.;
Право человека на социальное обеспечение в международных актах.;
Право на бесплатную медицинскую помощь и лечение. Виды медико - социальной помощи.;
Право граждан на достойный уровень жизни и его реализация в сфере социального обеспечения. Прожиточный минимум.;
Правила: игрушки управляют миром;
Правила: думайте о том, чего хочет учащийся;
Правила участия в конкурсе.;
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ. НОМИНАЦИИ. ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ;
Правила принципа доступности в обучении;
ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ВРЕМЕННОЕ МЕСТО.;
Правила построения программ исследования;
ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКОЙ;
Правила подготовки к публичному выступлению;
Правила поведения на занятиях;