Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -313 Страница

МВ часу, швидкості, відстані та звязку між ними;
Мария Владимировна, зачем?! Попадется какая-нибудь Злюка-Клюка Шестнадцатая и всю экскурсию испортит!;
Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу;
МАТЬ УЧЕНИЯ НЕ ДОЛЖНА СТАТЬ МАЧЕХОЙ;
МАТЕРІАЛИ МІНІСТЕРСТВАОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ;
МАТЕРИНСКИЕ ЗАБОТЫ КАК ИСТОЧНИК ВЕРТИКАЛЬНОСТИ ДВУНОГОГО;
МАТЕРИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ. ТАЛАНТЫ. ТРЕТЬЯ ЗАПОВЕДЬ. ЧЕТВЕРТАЯ ЗАПОВЕДЬ;
Материальной поддержки докторантов УГНТУ;
Материально-техническое обеспечение производственной практики;
Материально-техническое обеспечение программы;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ;
Материально-техническое обеспечение практики;
Материально-техническое обеспечение дисциплины;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение.;
Материально-техническое и информационное обеспечение организации.;
Материально-технические условия реализацииосновной образовательной программы;
Материально- техническая база;
МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА СКВОЗЬ ПРИЗМУ СЛАВЯНСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
Материальная база, оборудование, реквизит для обеспечения плодотворной работы анимационной службы гостиниц и туркомплексов;
Материальная база казино и особенности устройства;
Материалы, прилагаемые к проекту;
Материалы судебной практики;
Материалы изучения опыта работы учителя (классного руководителя).;
Материалы для сюжетной игры;
Материал к выполнению практического задания;
Математичні формули і символи.;
Математическое доказательство;
Математические логоритмики;
Математика: операционные навыки;
Математика и ее роль в жизни общества;
Маршруты движения родительского патруля.;
Маршрут для начинающих туристов (Самарская область);
Марина Чавушян, представитель Компании Kultura Pr;
Марийский музыкальный театр;
Мари Жозе Шомбар де Лов. Ребенок в фильме, 1980;
Мама здесь, папа там... Особенности сепаратных объектоотношений;
Мама была жива. На гул и сигнал машины, на голоса она отворила воротца и вышла. Вышла и кинулась к сыну.;
Малювання по пам’яті або спостереженню;
Малювання ілюстрації до казки, музичного твору;
Мальчишка из села Глубокое;
Мальчики и девочки выбирают разные игры;
Малоформализованные методики;
Маленькая страна», студия творчества;
Макаренковские альтернативы;
Макаренко Л. С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта//Пед. соч.: В 8 т. —М.: Педагогика, 1984. —Т. 4. —С. 242.;
М.2.В.ДВ.2.2. Социально-культурный консалтинг;
М.2.В.ДВ.2.1. Ценности культуры мирового содружества 4 зет 144 ч.;
М.2.В.ДВ.1.2. Теория и методика этнокультурного образования 4 зет 144 ч.;
М.2.Б.3. Информационные технологии социально-культурной деятельности 2 зе 72 ч.;
М.2.Б.1. История и методология социально-культурной деятельности 5 зет 180 ч.;
М.1.В.ДВ. 2.Теория и методика этнохудожественного образования;
М.1.Б.1.Философские проблемы науки 2 зет 72 ч.;
М. подсказал нам как-то раз и такой ход.;
М. маж. 7 - акк. м. мин. 7 - акк. м. 7 - акк. с ум. 5 ум. 7 - акк.;
М-ка навчання учнів розв’язувати задачі на рух;
Мұрагер» бағдарламасы. Авторлары: А. Райымбергенов, С.Райымбергенова, Ұ.Байбосынова;
М 2.Б.4 Деловой иностранный язык 2 зет 72 ч;
Людьми родились, но не стали;
Любое насилие, даже совершенное без злого умысла,- причиняет боль;
Любовь ребенка к разведенному супругу причиняет боль и вселяет страх;
Лысенкова Софья Николаевна;
Лучшее обучение общению – это общение”.;
Лучшая педагогическая работа;
Лттық тәрбие – ұлағатты iс;
Лттық ойындардың педагогикалық– психологиялық мәні;
Лттық ойындарды пайдалану бойынша тәрбиеші жұмысының мазмұны;
Локальные акты как источники права социального обеспечения.;
ЛОКАЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА;
Логопедическое обследование детей;
Логопедическое обследование в системе комплексного изучения детей с нарушениями развития;
Логопедическое обследование безречевых детей;
Логопедическое обследование;
Логопедическое обследование;
Логопедические занятия подготовительного этапа;
Логопедические занятия основного цикла;
Логопедическая работа с детьми, страдающими дизартриями, имеющими различные формы звукового расстройства речи;
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ;
Логопедическая документация;
ЛОГОПЕДИЧЕОСАЯ ГРАММАТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ;
ЛОГИЧЕСКИЙ ПУТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ;
ЛОГИКА ТВОРЧЕСКОГО ПОИСКА И ЕГО ОСНОВАНИЯ;
Логика директивы или логика культуры? А. Ф. Закирова;
Лобная и теменная акалькулии: сравнительный анализ;
Літературне читання 4 клас;
Літературне читання 3 клас;
ЛІКИ” – ЕНЕРГІЯ НА КІНЧИКАХ ВАШИХ ПАЛЬЦІВ.;
Лікарсько-педагогічні спостереження на занятті з фізичного виховання;
Либо переписать "на точность" страницу текста из книжки, которую читаешь.;
Личные формы глагола. Общие сведения.;
Личные уроки в Саммерхилле;
Личность ученика как субъекта образования и развития;
ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;
Личностные универсальные учебные действия;
Личностно ориентированное развивающее обучение (И. С. Якиманская);
ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОГИ;
ЛИЦАМ ИЛИ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦАМ ПО ДОГОВОРУ О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ;
ЛИТОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ;
Литературоведческая пропедевтика;
Литературоведческая пропедевтика;
Литературный материал по лексико-тематическим циклам;
ЛИТЕРАТУРНЫЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ;
Листы открытого учета знаний;
листопада 2016 року, м. Одеса;
Листопада - Майстер-класи за різними напрямками творчості;
Листопада - день екскурсій.;
Лист № 1 експертної самооцінки педагогічних умінь учителя;
ЛИСТ ОБЛІКУ ПЕРІОДИЧНИХ ПЕРЕВІРОК;
Лингводидактические критерии оценки методик обучения грамоте.;
Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики;
Лекція 5. Головні критерії та вимоги при підготовці фахівців;
Лекційно-семінарсько-залікова технологія. Консультація як технологія навчання на уроках історії;
Лекції, методика їх підготовки і проведення;
Лекцияның күнтізбелік- тақырыптық жоспары;
Лекция18. Феноменология понятия «клиент» в социальной работе;
Лекция тақырыптарының күнтізбелік жоспары;
Лекция с разбором конкретных ситуаций.;
ЛЕКЦИЯ НА КУРСАХ РЕЖИССЕРОВ ДРАМАТИЧЕСКИХ ТЕАТРОВ 17 января 1939 года;
Лекция 4. Участники уголовного процесса.;
Лекция 4. Становление и развитие теории социальной работы;
Лекция 4. Возрастные особенности рефлекторной деятельности;
Лекция 4 Инноватика, педагогическая инноватика. Объект и предмет;
Лекция 3.Теория социальной работы в системе общественных;
Лекция 3. Высшая нервная деятельность;
Лекция 22. Социальная работа и социальные конфликты;
Лекция 21. Социальное взаимодействия социального работника и;
Лекция 2. Рост и развитие организма;
Лекция 2. Категории, закономерности и принципы социальной;
Лекция 19. Индивидуальный фактор в контексте проблем клиента;
Лекция 17. Медико – социальные аспекты социальной работы;
Лекция 16. Социальная работы в пенитенциарных учреждениях;
Лекция 15. Социальная работа в сфере занятости;
Лекция 12. Социальная работа с семьей;
Лекция 11. Следственные действия;
Лекция 11. Лица с социально-негативным поведением как объекты;
Лекция 10. Социальная работа с различными группами населения;
ЛЕКЦИИ, ДОКЛАДЫ И БЕСЕДЫ, ПРОСЛУШАННЫЕ СТУДЕНТОМ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ;
Лексический материал по тематическим циклам.;
Лексический материал по тематическим циклам;
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ;
Лексические изыски (14 часов);
Лексическая тема: Труд взрослых и детей в саду и огороде.;
Лексическая тема: Транспорт;
Лексическая тема: Садовые и лесные ягоды;
Лексическая тема: Пресноводные, морские и аквариумные рыбы;
Лексическая тема: Освоение космоса.;
Лексическая тема: Наше Отечество;
Лексическая тема: На пороге школы. Школьные принадлежности.;
Лексическая тема: Инструменты;
Лексическая тема: Золотая осень. Деревья и кустарники.;
Лексическая тема: Животные Севера. Животные жарких стран;
Лексическая тема: Домашние птицы;
Лексическая тема: Дикие животные леса. Подготовка к зиме;
Лексическая система русского языка.;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Лексико-грамматические игры и упражнения;
Легкие наркотики принимать можно, это безопасно;
Лаковая миниатюра. Федоскино;
Лакирование» прошлого, «очернительство» и «объективность» на основе достоверных фактов;
Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах;
Лабораторно-практические занятия, практикумы;
Лабораторне заняття, методика його підготовки і проведення;
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №9 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №8 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №7 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №6 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №5 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №4 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №3 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №2 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №14 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №13 (2 год);
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №12 (2 год);