Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -327 Страница

The future perfect tense active 3 страница;
The future perfect tense active 2 страница;
The future perfect tense active 1 страница;
The future indefinite-in-the-past tense;
The future continuous tense active;
The functions of the infinitive in the sentence.;
The functions of the gerund in the sentence.;
The functions of Participle П in the sentence.;
The functions of Participle I in the sentence.;
The formation of the Present Indefinite.;
The formation of the Past Indefinite.;
The for-to-Infinitive Construction.;
The exercises below are meant to revise the intonation patterns you already know.;
The educational system of Ukraine;
The detached adverbial modifier.;
The consonant is a sound in the production of which the air stream meets an obstruction in the mouth cavity and a certain degree of noise is heard.;
The compound nominal predicate.;
THE COLOURS SIDE 4* Сиде – 5;
The Absolute Participle Complex;
TEXT. ANNE MEETS HER GLASS;
TEXT С. IN THE DINING-HALL;
TEXT С. HOW TO GET A DEGREE;
TEXT С. A VOYAGE ROUND EUROPE;
Text G Science and technology in Ukraine;
TEXT B. THE ENGLISH LANDSCAPE;
TEXT B. CHOOSING IS NOT SO EASY AS IT LOOKS;
TEXT B. A VISIT TO THE DOCTOR;
TEXT A. SOME MORE GLIMPSES OF LONDON;
TEXT A. HIGHER EDUCATION AND TEACHER TRAINING IN GREAT BRITAIN;
TEXT A. DIFFERENT MEANS OF TRAVEL .;
TEXT A. A VICTIM TO ONE HUNDRED AND SEVEN FATAL MALADIES;
Ten novels and their authors.;
Tempo I К. Дебюсси. Прелюдия;
Synonyms within the following pairs differ by style. Point out which of them are bookish, colloquial or neutral.;
SYLLABLE FORMATION. SYLLABLE DIVISION;
Suppose he wrote toyou, wouldyou answer?;
Subordinating conjunctions.;
STUDIES OF WRITTEN ENGLISH;
STUDIES OF WRITTEN ENGLISH;
STUDIES OF WRITTEN ENGLISH;
STUDIES OF WRITTEN ENGLISH;
Student Research Profile 2;
Student portfolio for university clubs and Student Union;
Stoff, der, -(e)s, -e - материал;
Sonnet Composed upon Westminster Bridge;
Social Events and Ceremonies.;
Siento mucho la muerte de...;
SHOPPING FOR CONSUMER GOODS;
Shopping for Consumer Goods;
She was good at Physics last week.;
Seven wonders of Bashkortostan;
Seminar X. The Secondary Parts of the Sentence. The Object;
Seminar II. In the Mysterious World of the English Article;
Sea usted muy amable (de)...;
Rondo Andante В. Моцарт. Соната № 18, финал;
ROCYAapCTBeHHble рефОРМbI специального образования (1975 - 1990 гг.);
REVISION EXERCISES ON THE VERBAIS;
REVISION EXERCISES ON TENSE AND VOICE;
REVISION EXERCISES ON MOOD AND MODAL VERBS;
Reduction is a phonetic process of weakening, shortening or disappearance of sounds in unstressed positions.;
Read the poem by Robert Burns;
Read the following sentences, making different words logically stressed each time.;
Read the following sentences expressing the attitudes suggested in brackets. Use them In conversational situations of your own;;
Read the exercise paying attention to the differences in the articulation of the monophthongs and diphthongs.;
Read and translate the text A;
Re-word the given sentences, making all the necessary changes.;
Quot;Что я узнала про дом Толстого.;
Quot;Тема" или "отрезок"?;
Quot;Выход за круг", или поиски истины;
Put the verbs in brackets in the correct tense.;
Puede(s) estar tranquilo(a);
Present Simple (Indefinite) Tense;
Predicative constructions with the gerund.;
Practise the dialogue for test reading. Memorize and dramatize it.;
Practise reading the joke several times.;
Practice reading the sentences, paying attention to the intonation.;
Position of the attribute.;
Position of adverbial modifiers.;
Political System of Ukraine;
Plastilin», студия творческого развития;
PHRASES AND WORD COMBINATIONS.;
Phrases and Word Combinations.;
PETIT BATTEMENT SUR LE COU-DE-PIED;
Past Participle ( Participle II);
Participle I (Present Participle);
Paris sera toujours Paris...;
P.S. Простите, это слово я сдержать не могу. В его замечаниях было сколько обиды|оскорбления|, грязи и несправедливости! У-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у! Ниагарский водопад отдыхает!;
P.S. Не только веревки, но и дощечки на гробик|.;
P.S. Жалко было выбросить хоть одно слово, оставила без изменений, добавила только свои комментарии по ходу действия рецензии.;
Oрiєнтoвна структура прoфесiйнoї практики;
Oxford Dictionary of English;
Oslash; фондов социальной поддержки населения.;
Order of Succession to the Throne;
Open television international festivals and competitions of talents;
One Morning in Victor Wicox's Life;
One Morning in Robyn Penrose's Life;
Obligatorisch - обязательный;
Notwithstanding the success achieved by Napoleon in the initial stage of;
NOTES ON SYNONYMS AND ANTONYMS;
NON-FINITE FORMS OF THE VERB;
No deje(s) de visitarme(nos);
Morphological composition of nouns.;
Molto allegro Л. Бетховен. Соната № 12, ч. II;
Moderate. Tempo di Valse П. Чайковский. Серенада для струнного оркестра, ч. II;
Mi amigo(a), mi novio(a), mi hermano(a), etc.;
Malûmatîyên dîrokî, êtnografî û zargotinî derheqa bawermendîyên êzdîyan da;
Make up a dialogue of your own, using some of the phrases of the dialogue above.;
Make up a dialogue of your own, using some of the phrases from Ex. 10.;
Lt;РАБОТА РЕЖИССЕРА С АКТЕРОМ>. БЕСЕДА С КОЛЛЕКТИВОМ ПРАЖСКОГО ТЕАТРА «Д-37» 30 октября 1936 года;
Lt;О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ КОМПОЗИЦИИ СПЕКТАКЛЯ> 1936 г.;
lt;variant>объективтік талдау;
lt;variant> Витторино да - Фельтре;
Looking forward to seeing you,;
London Museums and Art Galleries;
Lo siento (mucho), (pero)...;
Listen to the sentences below, mark the intonation. Practise reading them.;
Listen to the replies and repeat them in the intervals. Start the fall high enough.;
Listen to the replies and repeat them in the intervals. Make your voice rise from a medium level to a high pitch.;
Listen to the conversation below. Mark the intonation and be prepared to comment on it. Practise reading the dialogue together with a partner.;
Listen to a fellow-student reading the replies. Tell him (her) what his (her) errors in intonation are.;
Lines Written by a Bear of Very little Brain;
LIMAK ARCADIA 5* Белек – 4;
Leisure-Time Activities (My Days Off and Holidays );
Le(te) queda muy bien ese corte (de pelo);
Le(te) deseo muchas felicidades, paz y prosperidad en el;
Le patrimoine historique et culturel et les monuments;
Le (te) invito (invitamos) a ...;
KN – ваш порядковый номер в результатах Отборочного тура,;
KIMEROS MA BICHE 5*/ KIMEROS PARK 5* Гейнюк – 5;
Key examples to be memorized;
Key examples to be memorized;
Kê bi hêz e? – Кто могущественней?;
J Нанизывание бус разного цвете;
J Нанизывание больших и маленьких бус;
IХ. 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасын іске асыру жағдайлары;
IX. ФИО экспериментатора, подпись;
IX. Состояние ручной моторики;
IX. Совпадают ли цели обучения во всех известных вам;
IX. Работа над антонимами и многозначнос тью слов.;
IX. Подведение итогов занятия.;
IX. Оргацізація навчально-виховного процесу;
IX. Обследование понимание речи.;
IX. Study Vocabulary Notes and translate the illustrative examples into Russian.;
IV.Описание ценностных ориентиров содержания;
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА;
IV. Формирование восприятия устной речи 5 страница;
IV. Формирование восприятия устной речи 4 страница;
IV. Формирование восприятия устной речи 3 страница;
IV. Формирование восприятия устной речи 2 страница;
IV. Формирование восприятия устной речи 1 страница;
IV. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ;
IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;
IV. Требования к содержанию и оформлению материалов конкурса;
IV. Структурные элементы урока.;
IV. Сприймання та первинне усвідомлення нового матеріалу.;
IV. Составим вместе итоговую табличку этапов педагогического процесса. Заполните пропущенные строчки. Если у вас возникнут проблемы, обратитесь за помощью в блок коррекции;
IV. Сообщение темы урока, постановка целей.;
IV. Робота з виставкою книг;
IV. РОБОТА З ВИСТАВКОЮ КНИГ;
IV. Рефлексия (письменная творческая работа).;
IV. Результаты контрольных испытаний;
IV. Развитие фонематического анализа и синтеза.;
IV. ПРОИЗВЕДЕНИЯ И УСЛОВИЯ ИСПОЛНЕНИЯ.;
IV. Природне та штучне освітлення. Організація і вимоги до зорової роботи учнів;
IV. Правила проведения письменного вступительного испытания;
IV. Права, обязанности и ответственность;
IV. Порядок проведення конкурсу;
IV. Порядок проведення конкурсу;
IV. Порядок проведения Фестиваля;
IV. Порядок проведения Конференции;
IV. Порядок проведения Конкурса;
IV. Подготовка и проведение ПМПк.;
IV. Подведение итогов занятия.;
IV. ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
IV. Организация выполнения и защиты курсовой работы;
IV. Объявление темы и постановка цели.;
IV. Методические рекомендации для студентов;
IV. МЕСТО, СРОКИ И ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЫ;
IV. Изучение нового материала.;
IV. Изучение нового материала.;
IV. Изучение нового материала.;
IV. Закрепление изученного материала.;
IV. Закрепление изученного материала.;
IV. Допишите формулировки закономерностей;
IV. Должности учебно-вспомогательного персонала;
IV. ДОЛЖНОСТИ РАБОТНИКОВ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОГО И УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЛА;
IV. Вимоги до приміщення кабінету (лабораторії) біології та лаборантської;
IV. Библейская семья: родители (мать семейства).;
IV. а) Выпишите из 6-го абзаца предложение с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложение переведите.;
IV ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ;
IV РЕГИОНАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ;
It as the subject of the sentence.;
ISBN 978-5-91928-080-4 © Оформление. ООО «Издательство ГНОМ», 2011;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;
INTRODUCTORY READING AND TALK;