Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -341 Страница

Середній рівень навчальних досягнень;
СЕРДИТЫЙ СОБСТВЕННИК С ДОБРОЙ УЛЫБКОЙ;
Сердечно-легочная реанимация;
Сену мен иланудың өзара байланысы.;
Сенсорные коробки по цветам;
Сенсорно-перцептивные действия;
Сенсорная интеграция в диалоге за пределами терапевтического кабинета;
Сенокусилка (А покажите, как;
Сенильні пресенильні психози;
Сендіруге қойылған талаптар.;
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Основные направления и формы взаимодействия педагога с семьёй.;
Семья как субъект педагогического взаимодействия;
Семья как первичный институт социализации человека. Педагогическая культура родителей, пути ее повышения. Семья как фактор деструктивного воспитания и социализации;
СЕМЬЯ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
СЕМЬЯ И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
Семья и брак. Личная жизнь 9 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 8 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 7 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 6 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 5 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 4 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 3 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 2 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 14 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 13 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 12 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 11 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 10 страница;
Семья и брак. Личная жизнь 1 страница;
Семінарське заняття – 2 год.;
Семинарское занятие по педагогике № 29;
Семинарских занятий по хирургическим болезням;
Семинарские и практические занятия в высшей школе;
Семинарские и практические занятия в БШ;
Семинарские (практические) занятия;
СЕМИНАРСКИЕ (ПРАКТИЧЕСКИЕ) ЗАНЯТИЯ;
Семинар Теория и практика образования как источник проблем научного исследования;
Семинар тақырыбы. Тұлғаның іс-әрекеті – оның өзін-өзі дамытуының негізі;
Семинар тақырыбы. Кеңестік кезеңдегі білім берудің жетекші концепциялары;
Семинар с педагогами-организаторами по работе с ДЮП Сахалинской области;
Семинар как взаимодействие и общение участников;
Семинар 5. Зарождение и развитие металлургии;
Семинар 4. Педагогикада мақсатты анықтау;
Семинар 4. Методология социальной квалиметрии;
Семинар 29. 12-жылдық мектеп жобасы, норматитвік құжаттары;
Семинар 2. Обучение произношению.;
Семинар 12. История археологических исследований на территории;
Семинар 12. Адамгершілік – патриоттық тәрбие бағыты;
Семинар 1 (Лабораторно-практическая работа). Анализ урока ИЯ.;
Семестр 2016/2017 учебного года;
Семестр 2016/2017 учебного года;
семестр 2016/2017 учебного года;
СЕМЕСТР 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА;
Семейный и общественный быт.;
Семантический барьер непонимания;
Сельская профильная школа в условиях социокультурного комплекса;
Секция научно-исследовательских и реферативных работ;
СЕКСУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ МУЖЧИНЫ;
сегментов по три дня (пт с 19.00 до 22.00, сб-вс с 10.00 до 18.00);
СВЯЗЬ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ДРУГИМИ НАУКАМИ;
Связь педагогики с другими науками и использование их идей о развитии человека и воспитании;
Связь педагогики с другими науками;
Связь педагогики с другими науками;
Связь обучения и мотивации изучения иностранного языка.;
Связь методики с другими науками. Лингвистические и психологические основы методики;
Связь индивидуальных особенностей и способностей;
Свойства психических состояний;
Свой вклад в развитие русского музыкального искусства внесли композиторы А.Н. Верстовский, А.А. Алябьев, А.Е. Варламов, А.Л. Гурилев.;
Своеобразие методов, применяемых в педагогической психологии.;
Своеобразие досуговой деятельности различных сословий российского общества в XVIII нач. XX вв.;
Своеобразие детского труда;
СВОЕОБРАЗИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ В РАЗВИТИИ;
Сводная итоговая ведомость оценки материалов;
СВОБОДНЫЙ ВЫБОР МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ;
Световая партитура (по желанию участника) составляется непосредственно во время конкурсных просмотров исходя из технической возможности концертной площадки.;
Светлые стороны просвещения;
Свет, цвет и атмосфера в помещении для занятий;
СВЕРХЗАДАЧА, СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ;
Сведения об учащихся и их родителях;
Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере реализации муниципальной программы;
Сведения о составе и значениях целевых показателей (индикаторов) Программы и их значениях;
Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения;
Сведения о показателях Программы и их значениях.;
Сведения о показателях (индикаторах) Программы и их значениях Беломорского муниципального района;
Сведения о затратах учебного времени;
Свадьба литературных героев.;
Сборные туры осень 2016 год;
Санітарно-гігієнічні методи досліджень;
Санітарно-гігієнічна освіта учнів, формування здорового укладу життя, самообслуговування;
Санитарно-гигиенические требования в учреждении образования. Оказание ПМП при несчастном случае.;
Санаторидің персоналдардың негізгі міндеттері мен жұмыс істеу ұағидаларын ұйымдастыру.;
Самый главный и трудный вопрос;
Самые разные семейные традиции;
САМОЦЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА. ИСТОРИЯ ПРИОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА К ПРИРОДЕ;
Самоусовершенствование и т.п.;
Самоуверенность малыша - очко в вашу пользу;
Самостоятельный поиск информации;
Самостоятельной работы студентов;
Самостоятельная работа № 6;
Самостоятельная работа № 13;
Самостоятельная работа № 11;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа учащихся.;
Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых;
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ;
Самостоятельная работа студентов;
Самостоятельная работа студентов;
Самостоятельная игровая деятельность;
Самостійної позааудиторної роботи;
Самостійна робота – 6 год.;
Самостійна робота як форма організації навчального процесу;
Самостійна робота студентів та її методика;
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ;
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ;
Самостійна (пошуково-дослідницька) робота.;
Самосознание педагога и структура педагогической деятельности;
Самопознание 1. Пояснительная записка;
Самообразование учителя как объект самоуправления;
Самомассаж биологически активных точек.;
Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.;
САМОДІАГНОСТИКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
Самовоспитание. Методы самовоспитания. Критерии самовоспитания.;
Самовоспитание и перевоспитание личности;
Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми;
Самовиховання студента в умовах ВНЗ;
Самоанализ урока географии;
Самоанализ студента по итогам практики;
Самая большая ценность — жизнь;
Салынған суреттер не айта алады?;
Саңырауларды жеке түрде және соқырларды оқытудың алғашқы қадамдары қай қалаларда жасалды.;
С. Соловейчик. Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убеждены в том, что жить духовной жизнью;
С. р.: прочитати статтю В.О. Сухомлинського «Воспитание и самовоспитание», скласти її структурно-логічну схему.;
С. Г. Бирман и Е. И. Корнаковой;
Сөйлеуінде күрделі бұзылыстары бар білім алушылардың оку жетістіктерін өлшеуге қойылатын талаптар;
Сөйлеу тілінде ауытқуы бар балаларға арналған мекемелер жүйесі;
СӨЖ-дің тақырыптық жоспары;
СӨЖ тақырыбы. Ұстаздық қарым-қатынас акмеологиялық проблема ретінде;
СӨЖ тақырыбы №1. Педагогика тарихының теориялық негіздері..;
С чего начинается безопасность;
С УСЛОВИЯМИ ПРЕБЫВАНИЯ И УЧАСТИЯ РЕБЕНКА, ОБЯЗАТЕЛЬСТВА РОДИТЕЛЕЙ;
С УВАЖЕНИЕМ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ;
С Уважением, организаторы вокального конкурса «GRAND VOICE».;
С уважением к Вам и вашему делу, побед в Фестивале и всех благ!;
С т а т т я 3 КК визначає поняття законодавства України про кримінальну відповідальність;
С СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ И САМОРЕАЛИЗАЦИЕЙ ЛИЧНОСТИ;
С психологическим практикумом;
С правой ноги с левой ноги;
С подростками, склонными к девиантному поведению;
С недостатками в умственном и физическом состоянии;
С наибольшими и наиважнейшими трудностями человеческое познание встречается именно в том разделе науки, который толкует о воспитании и обучении».;
С момента возникновения возрастной психологии (конец XIX — начало XX вв.) рамки возрастных границ объектов исследований существенно раздвинулись.;
с максимальной эффективностью;
С максимальной эффективностью;
С косого разбега махом одной, толчком другой прыжок углом через коня;
С кем он чувствует себя комфортно;;
С исследовательских позиций практической социальной психологии.;
С е м е с т р о в и й к о н т р о л ь;
С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ;
С Днем рождения, любимый физмат!;
С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА;
С 1 декабря 2005 года Коми-Пермяцкий округ входит в состав Пермского края.;
С 01.09 по 30.09 любой тур в Казань;
Ряд рижских школ точно будут бастовать.;
РЫЧИ, ЛЕВ, РЫЧИ; СТУЧИ, ПОЕЗД, СТУЧИ;
Рыжий кот и старушка-говорушка;
Рухові режими ЛФК. Особливості складання схем та комплексів вправ лікувальної гімнастики.;
Рухова активність і здоровя дітей.;
Рухливі ігри, ігри-гойдалки.;
Русскому поэту и писателю Александру Сергеевичу;
Русские пословицы и поговорки на Щ;
Русские пословицы и поговорки на Ч;
Русские народные потешки и прибаутки;
Русские народные потешки и прибаутки;
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ;
Руководство самообслуживанием;
Руководство процессом игры;
Руководство подвижной игрой;
РУКОВОДСТВО ДИПЛОМНЫМИ РАБОТАМИ;
Руководитель самодеятельного хора как организатор;
рублей с участника (но не более 13500 рублей с коллектива), 1500 рублей с солиста;
Ротацизм и его исправление;
РОСТ И РАЗВИТИЕ ЖИВОГО ОРГАНИЗМА;
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 21 НОЯБРЯ 2011 Г. N 957;
Российские Олимпиады 1913 и 1914 годов;
РОМАНТИЗМ. ТВОРЧЕСТВО К. БРЮЛЛОВА И О. КИПРЕНСКОГО;
РОМАНТИЗМ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1810–1820 ГОДОВ;
Роман «На Західному фронті без змін» Е.М. Ремарка і його суспільно-літературний резонанс. Полеміка навколо твору.;
Роль, задачи и функции Трудового Права. Понятие и классификация функций ТП.;
Роль эстетического воспитания в развитии личности;
Роль элективных курсов в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения.;
Роль элективного курса в достижении профессиональной успешности и карьерного роста учащихся.;
Роль эколога и других специалистов ДОУ в экологическом воспитании детей;
Роль целостной личности в образовании;
Роль физической культуры в жизнедеятельности современного;