Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -355 Страница

Образование как система и процесс;
Образование как педагогический процесс;
Образование как общечеловеческая ценность;
Образование и среда образования;
Образование и общественно-педагогическая мысль России первой половины 19 века;
Образование в общекультурном контексте;
Образование ¾ это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.;
Образец формата заявления об утверждении;
Образец титульного листа ВКР;
Образец оформления титульного листа отчета по практике;
Образец оформления титульного листа;
Образец оформления отчета о результатах поиска;
образец оформления листа представления;
Образец оформления конкурсной работы;
Образец методической разработки экскурсии;
Образец заявления на изменение темы КР или ВКР;
Образец заявки Вы можете запросить, написав нам, либо посмотреть на сайте www.mk-kit.ru, на котором можете ТАКЖЕ заполнить он-лайн заявку.;
Образец для анализа практического занятия;
Образец для анализа лекции;
Образец анкеты при приеме на работу;
Образ чацкого скачать бесплатно;
Обработка результатов теста;
Обработка и, интерпретация результатов;
Обработка и оценка результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и интерпретация результатов;
Обработка и анализ полученной информации;
Обособленный причастный оборот.;
Обоснование стратегии психологического сопровождения детей с гиперактивностью;
Обоснование программы, актуальность;
Обоснование объема финансовых ресурсов, необходимых для реализации подпрограммы 1;
Обоснование необходимости разработки ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
Обоснование индивидуального выбора студентом отдельных видов спорта или систем физических упражнений;
Оборудование. Картинка с изображением парохода и лодки, плывущих по реке.;
Оборудование учебных мастерских;
Оборудование квартиры для Электроника;
ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
Обозначения и размеры сторон основных форматов;
Обозначение числа размещений Акn (от фр. "arangement" – размещение (приведение в порядок)).;
Обогащайте личный опыт ребенка: читайте книги, рассказывайте истории, посещайте интересные места.;
Обов’язки та права студентів.;
Обов'язки музичного керівника по здійсненню музичного виховання дітей;
Обобщенные представления — средство упорядочивания знаний детей о многообразии природных явлений;
Область применения рабочей программы;
Область применения программы;
Область индивидуально-психологических затруднений;
Обладает ли Ваш ребенок творческими способностями?;
ОБЗОРНЫЕ ТЕМЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ;
Обзор педагогических технологий обучения;
Обеспечить максимальную занятость всех учащихся на уроке.;
Обеспечивает контроль за восприятием информации слушателями;
Обеспеченность населения библиотечной сетью;
Обеспечение безопасности участников;
Обґрунтування необхідності переходу до нової системи благодійності;
Обводку линий видимою контура на учебных чертежах следует выполнять толщиной от 0,8 до 1,0 мм.;
Обведи и нарисуй (занятие);
Обведи букву выбранного ответа.;
Об утверждении Правил об исчислении заработной платы работников государственных организаций образования, финансируемых за счет средств бюджета;
об отношении учеников к урокам, к знаниям;
Об отношении учеников к вещам;
Об организации обучения и прохождении промежуточной аттестации для учащихся, получающих образование в семейной форме.;
Об одном устойчивом предрассудке;
Об Историко-культурном музейном комплексе в Разливе;
О. В. Гзовской и В. Г. Гайдарову;
Оқытушының саясаты және күту мерзімі;
Оқытушы жайлы мәлімет;
Оқытудың соңғы кезеңі болып саналатын және студенттен дайындықты талап ететін, оқытушыдан аталған;
Оқыту-тәрбиелеу тәртібін ұйымдастыру.;
Оқыту процесі туралы түсінік;
Оқыту принциптері (ұстанымдары)Ғылымилық. Жүйелілік. Сананылық және белсенділік.;
Оқыту әдістемесі.;
Оқыту үрдісінің мәні;
Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан;
Оқушылардың білімін тексеру мен бағалау;
Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу;
Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық ілеспе;
Оқу мерзімі мен орнына, оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі;
Оқу жылына арналған педагог – психологтың ата – аналармен;
Оқу үрдесінде бес күндік әскери-далалық жиынды өткізу бойынша тақырыптық жоспарлану ерекшеліктері;
ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
О теоретической идентичности социальной работы;
О структуре высшего профессионального образования 4 страница;
О структуре высшего профессионального образования 3 страница;
О структуре высшего профессионального образования 2 страница;
О структуре высшего профессионального образования 1 страница;
О СТРАХАХ И О ТОМ, КАК ИХ ПОБЕДИТЬ;
О стилях и авторских обозначениях педали;
О СПРАВЕДЛИВОСТИ И НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ;
О социальной гостинице для молодых людей с ограниченными умственными возможностями;
О социально-трудовом реабилитационном отделении;
О религиозно-образовательном и катехизическом служении в Русской Православной Церкви;
О региональном этапе Всероссийского конкурса лидеров и руководителей;
о районном конкурсе юных и молодых журналистов;
О разработке в педагогике проблемы развития и воспитания личности. Понятия: личность, ее развитие и формирование;
О размерах государственной академической и социальной стипендии;
О работе региональной очно-заочной Школы добровольчества,;
О прохождении производственной практики (преддипломной практики);
о проведении экологической недели, посвященной проблемам водных ресурсов «Живая вода Башкортостана».;
о проведении Республиканского конкурса;
О проведении районного конкурса творческих работ;
о проведении первого этапа;
О проведении областного конкурса творческих работ;
О проведении областного конкурса видеороликов;
о проведении Межрегионального семинара;
О ПРОВЕДЕНИИ ГОРОДСКОГО СМОТРА-КОНКУРСА;
О ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ИНВАЛИДНОСТИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ;
О правах ребенка в содержании воспитания;
О МИЛОСЕРДИИ И СОСТРАДАНИИ;
О методах диагностики творческого развития личности;
О лицах с ОВЗ в Законе об образовании РФ;
О КРАСОТЕ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ;
О ЕДИНСТВЕ ОРГАНИЗМА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ;
О Драконе, который губил людей;
о Городском открытом конкурсе детского рисунка;
о городском интерактивном конкурсе;
О ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ;
о выездном Форуме ученического актива;
О ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧКАХ И О БОРЬБЕ С НИМИ;
О ВРЕДЕ УНЫНИЯ, ОБИДЫ, ВОЛНЕНИЙ;
О вреде видимого, и пользе воображаемого.;
О взаимодействии индивидного, личностного и профессионального развития человека;
Нормирование физических нагрузок направленного воздействия у занимающихся ушу 8–9-летнего возраста с учетом гендерных особенностей;
Нормативный срок освоения программы;
Нормативные правовые регламентирующие проведение медицинской и психосоциальной реабилитации пациентов в офтальмологии и оториноларингологии .;
Нормативные правовые акты Российской Федерации;
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ;
Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности;
Нормативно-правовая база дополнительного образования детей.;
Нормативно-методичні положення з розробки засобів діагностики рівня якості освітньо-професійної підготовки фахівця. Тести досягнень.;
Нормативність і правильність фахового мовлення.;
Нормальні величини МСК у осіб різного віку та статі;
Нормальний розвиток дитини;
Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы;
Номинация: народная хореография;
Номинация: детские театры моды;
Номинации, жанры, хронометраж и возрастные категории;
НОМИНАЦИИ КОНКУРСА-ФЕСТИВАЛЯ;
Номинации конкурса и типы работ;
НОМИНАЦИИ И ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ;
Номер в едином реестре туроператоров № ВНТ 016222;
Ном интересных организаций.;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 8 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 7 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 6 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 5 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 4 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 3 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 2 страница;
Ножницы (детские, с закругленными краями, но которыми можно резать) демонстрируются на слово «чик-чик!», этому соответствует разрезание полоски бумаги «в два приема». 1 страница;
Новый кризис и последствия;
НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА СТАРЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА;
Новые информационные технологии в обучении английскому языку;
Нововведения считаются эффективными, если они позволяют решать;
Нові тенденції у педагогічній теорії і практиці зарубіжних країн у кін. XIX – поч. XX ст.;
Нии, социальной природе, содержании и назначении в человеческом обществе.;
Нижегородской области от 05.09.2016 № 61;
Неуспішність учнів і шляхи ЇЇ подолання;
Нетерпимая к другим пчелка;
Нестандартний урок навчання грамоти;
Неспецифические средства повышения работоспособности спортсменов.;
Неслышащий Лео Лескеро (1806-1889) извес- тен как основатель американской палеоботаники. Его работы высоко ценил состоявший с ним в пе- реписке Чарльз Дарвин.;
Несколько слов из опыта работы по программе;
Нерегламентированная музыкально-игровая деятельность (самостоятельная);
НЕПРОТИВЛЕНИЕ ЗЛУ. НЕ ОТВЕЧАТЬ НА ЗЛО НОВЫМ ЗЛОМ;
Неповна сім 'я. Особливості виховання в неповній сім’ї;
Неотложных мер, направленных на нераспространение эпидемии гриппа и;
Неожиданно в зал вбегают «Ох» в валенках и шапке и «Ах» в спортивной форме.;
Необычное новогоднее желание;
Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в других дисциплинах образовательной программы.;
Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины.;
Некроз тканини, його види, ознаки. Регенерація тканин.;
Некоторые советы и рекомендации разработчикам и пользователям ДИ;
Некоторые проблемы взаимосвязи социального образования и социальной политики на пороге XXI века;
Некоторые приемы коррекционной помощи;
Некоторые особенности введения правил комбинаторики;
Некоторые наиболее известные в мире «новые школы» XX столетия;
НЕКОТОРЫЕ ЗАКОНЫ УСТНОЙ РЕЧИ;
Некоторые аспекты использования информационных технологий в обучении письму младших школьников.;
Некоторые аспекты изучения статистики;
Нейропсихологічне обстеження хворих на афазію.;
Нейропсихологическое исследование познавательных процессов;
Неизвестный автор переложил стихотворение Лермонтова на музыку, после чего оно получило широкое распространение как народная песня.;
Незаконне полювання (ст. 248 КК України).;
Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека;
НЕДОСТАТКИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ;
Недопустимо требовать от учителя заполнения отчетной аналитической информации об успеваемости учащихся.;
Недельная методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями природы;
Негізгі түсініктер: арнайы білім беру, кемтар бала, мүмкіндіктері шектеулі бала, тузету, толқықтыру, оңалту, коғамға қосу.;
НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ЖИЗНЕННОГО РИСКА ДЕТЕЙ;
Неадекватные оценки и восприятия;
Не учите детей быть виноватыми;
Не тормозите детскую инициативу;
Не стремиться к победе любой ценой; на спортивной площадке честь и благородство сохранять;;
Не пользоваться искренностью ребенка для критики. Искренне и уважительно относиться к мнению ребенка.;