Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -365 Страница
- Запись упражнений на гимнастических снарядах;
- Запись по телефону 8-911-000-28-08 или можно оставить онлайн - заявку на сайтеwww.zvezdaudachi.com;
- Запись общеразвивающих упражнений с предметами;
- Запись общеразвивающих упражнений без предмета;
- Запись акробатических упражнений;
- Записка для методической комиссии по математике;
- Записка в Исследовательский комитет;
- Записати вимоги до оформлення сторінки документа, заголовків і підзаголовків, виносок, приміток .;
- Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования;
- Заохочення та покарання в сім'ї;
- ЗАНЯТТЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ № 12;
- ЗАНЯТТЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ № 10;
- ЗАНЯТИЯ, ИХ РОЛЬ В ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД РАБОТЫ С ДЕТЬМИ;
- Занятия углубленно-познавательного типа;
- Занятия по раннему развитию на дому. Мартин Кливер, Гамбург;
- Занятия первично-ознакомительного типа;
- ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ (по А. Зотову);
- Занятий 2 курса магистратуры института иностранных языков;
- Занятий 1 курса магистратуры Института иностранных языков;
- Занятие по физическому развитию в спортивном зале;
- Занятие по рассматриванию летних пейзажей;
- Занятие по рассматриванию картин И. Грабаря;
- Занятие по рассматриванию картин;
- Занятие по рассматриванию картин;
- Занятие 8. Субъекты образовательной деятельности в системе профессионального образования, их права и обязанности;
- Занятие 3. Путешествие в деревню (часть 1);
- Занимаясь голосом, необходимо;
- Замена репертуара ЗАПРЕЩЕНА. Решение жюри не обсуждается.;
- Замацаванне вывучанага матэрыялу;
- Замацаванне вывучанага матэрыялу;
- Залучення дітей до праці в господарстві;
- Заложенные способности к творчеству у ребенка этого возраста особенно важны, так как в этот период развития воспринимается все особенно эмоционально и ярко.;
- Закрепление и совершенствование техники плавания.;
- Законы Республики Беларусь;
- Закономірності виховання. Принципи виховання.;
- Закономерность управления учебно-воспитательным процессом.;
- Закономерность детских новообразований и убедить читателя в их правомерности и изначальной правильности.;
- Закономерности формирования навыка;
- Закономерности развития произвольных движений детей;
- Закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста;
- Закономерности развития глагольного словаря в онтогенезе;
- Закономерности психологического развития личности ребенка;
- Закономерности педагогического процесса;
- Закономерности и принципы обучения как методологические и дидактические регуляторы преподавательской деятельности;
- Законодательство и табачная реклама;
- Закони України і міжнародні документи;
- Закони перебігу інноваційних педагогічних процесів;
- Закон РФ Об Образовании от 10 июля 1992 года;
- ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ;
- ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 22 мая 2000 г. N 395-З;
- ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 18 мая 2004 г. N 285-З;
- Закон развития (движения) коллектива;
- Закон про освіту. Проблеми. Порівняння з міжнародним досвідом;
- Закон отсутствия предела в развитии двигательного навыка.;
- Заключний етап роботи над курсовою (дипломною) роботою;
- Заключительный этап. Обсуждение и принятие решения родительского собрания в форме памятки для родителей.;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА;
- ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ В СОЧЕТАНИИ С ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ;
- Заказ на питание производится не позднее 5 дней до начала конкурса.;
- Зайнятість та працевлаштування;
- Заикание. Этиология, патогенез и симптоматика. Характеристика основных форм.;
- Задачи, этапы и методы логопедической работы при ОНР 2 уровня.;
- Задачи, методы и приемы коррекционно-профилактического физического воспитания с детьми, имеющими проблемы в развитии (3).;
- Задачи – это частное выражение цели, своеобразный этап в достижении общей цели.;
- Задачи учителя при психологическом анализе урока;
- Задачи становления субъектности на разных этапах онтогенеза;
- Задачи службы охраны труда и организация работы этой службы в образовательном учреждении.;
- Задачи преддипломной практики;
- Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности учеников.;
- Задачи по педагогической диагностике;
- Задачи на проявление и развитие творчества;
- Задачи на выбор стратегии жизни и образа поведения;
- Задачи конкурса и его участники;
- Задачи изучения дисциплины;
- Задачи и принципы воспитания детей с нарушениями речи;
- Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи;
- Задачи и методические особенности гимнастики;
- Задачи для самостоятельного решения;
- Задачи для самостоятельного решения;
- Задачи аттестации педагогов;
- Задача психологии обучения;
- Задача на педагогическое стимулирование;
- Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного воздействия;
- Задача 9. Выполнение схемы электрической принципиальной.;
- Задача 2. Построить линию пересечения конуса вращения плоскостью (АВС) общего положения.;
- Задания с проблемными ситуациями;
- ЗАДАНИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ;
- Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению;
- Задания для студентов-практикантов.;
- Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения;
- Задания для самостоятельной работы студентов (СРС);
- Задания для самостоятельной работы студентов (СРС);
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы студентов;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- Задания для самостоятельной работы;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ;
- Задания для домашней контрольной работы по дисциплине «Правовые основы профессионального образования» для студентов группы ЗСБС-102;
- Задания для выполнения лабораторных работ в период сессии;
- Задания для выполнения лабораторных работ;
- Задания для выполнения домашней;
- Задами для самостоятельного решения;
- Загвоздкин В.К. Вхождение в мировую гуманитарную мысль как актуальная задача развития методологии педагогических исследований на современном этапе (интернет).;
- Загальнонаукові методи поділяються на;
- Загальнонаукова методологія;
- Загально-дидактичні вимоги до лекції у вищій школі;
- Загальні, педагогічні та методичні вимоги;
- Загальні поняття про санаторно-курортне лікування.;
- Загальні положення та собливості правової охорони комп’ютерних програм.;
- Загальні положення судового розгляду в кримінальному провадженні;
- Загальні педагогічні здібності. Сутність професійної компетентності педагога. Вимоги до теоретичної та практичної готовності педагога.;
- Загальні основи дошкільної дидактики;
- Загальні методи дослідження в педіатрії;
- Загальні критерії оцінювання рефератуз релігієзнавства;
- Загальні засади побудови вітчизняної системи вищої освіти;
- Загальні вимоги до цитування;
- Загальні вимоги до оформлення дисертації;
- Загальні вимоги до автореферату дисертації;
- Загальний лікарський огляд;
- Загальне поняття про словосполучення;
- Загальна характеристика форм організації навчання у вищій школі;
- Загальна характеристика розвитку шкільництва;
- Загальна характеристика періодів вікового розвитку;
- Загальна характеристика методів формування свідомості особистості. Лекція як метод виховання. Дискусійні методи виховання (диспут, дискусія).;
- Загальна характеристика методів стимулювання діяльності й поведінки. Гра як метод виховання. Змагання як метод виховання.;
- Загальна педагогіка та історія педагогіки;
- Загальна освіта - процес і результат оволодіння основами наук, необхідних для формування світогляду та моральних якостей.;
- Зависимость рассказа от скорости передвижения группы.;
- Завидная должность под солнцем;
- Завершение проведения итогового сочинения (изложения);
- ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИОННОЙ ЧАСТИ;
- Завершение итогового сочинения (изложения);
- Завдання. Нанесення розмірів;
- Завдання. Виконання креслень деталей і елементами спряження;
- Завдання трудового виховання;
- Завдання розумового виховання дошкільників;
- Завдання психології вищої школи на сучасному етапі реформування вищої освіти в Україні;
- Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості;
- Завдання на курсову роботу;
- Завдання морального виховання;
- Завдання і функції класного керівника;
- Завдання і зміст роботи шкільної ПМПК.;
- Завдання естетичного виховання дітей дошкільного віку;
- Завдання до практично-семінарського заняття № 8;
- Завдання до практично-семінарського заняття № 7;
- Завдання до практично-семінарського заняття № 6;
- Завдання до практично-семінарського заняття № 5;
- Завдання 9. З’ясуйте, які види простих і складних речень та чому домінують у науковій літературі. Наведіть переконливі приклади.;
- Завдання 6. Прокоментувати способи введення цитат у текст.;
- Завдання 5. Порівняйте структуру анотації до статті й навчального посібника. Назвіть спільні й відмінні ознаки.;
- Завдання 2 Порівняння абсолютних значень за допомогою параметричного критерія Стьюдента.;
- Завдання 1. Заповнити зразок оформлення грифу;
- ЗАБОТА О ДРУГИХ. ЧУВСТВО ДОЛГА И ОТВЕТСТВЕННОСТИ;
- ЗАБОЛЕВАНИЯ РЕБЕНКА, ПЕРЕНЕСЕННЫЕ ДО МОМЕНТА ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ. БРОНХИТ;
- Заболевании сердечно-сосудистой системы;
- ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СХОРОННОСТІ, ЧИСТОТИ І ПОРЯДКУ В ПРИМІЩЕННЯХ;
- За якими напрямками здійснюється комплексне логопедичне обстеження осіб з дизартричними порушеннями?;
- За что человек собак любит;
- за заочною формою навчання;
- За достижения в общественной деятельности;
- З. С. Соколовой и В. С. Алексееву;
- З поглибленим вивченням інформатики у 2016/17 н.р.;
- З А Т Е М Н Е Н И Е АЭРОВОКЗАЛ;
- З а д а ч и н а п е р е о р и е н т а ц и ю;
- ЖЮРИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЙ.;
- Жюри и награждение победителей.;
- Журнал «Довідник кадровика» Передплатні індекси – 01158 (укр.), 95395 (рос.) E-mail: kadrovik@mediapro.com.ua Тел.: (044) 568-51-38;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА;
- ЖИЛИЩНО-БЫТОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ.;
- Жизнь растений и животных в сообществе;
- Жизнь и педагогическая деятельность А.С. Макаренко;
- Жизнь - Родине, честь - никому!;
- ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ;
- ЖИВУЮЩИЕ В СЕТИ (твой мир в интернет - среде);
- ЖИВІ ПРОВІСНИКИ СТИХІЙНИХ ЛИХ;
- Жж. отандық арнайы білім беру жүйесінің дамуы;
- Жестовый язык и обучение глухих;
- Жестовый язык и глухие дети 88;
- Жеке тұлғаға талап қоюшылық пен құрметтей білудің бірлігі.;
- Жасөспірімдердің жасына байланысты ойындар мен демалыстар;
- Жас ұстаздың типтік қателері;
- Жанрове розмаїття літературних творів для дітей.;
- Жалпы білім беру жүйесіндегі 11 жылдық мектеп білімі белгіленді.;
- Жалость к себе скоро оборачивается безжалостностью к другим».;
- Жазбаша жұмыстар және курстық жұмыстар тақырыптары;
- Жаңа дәуірдегі Европалық гимназиялардың қалыптасуыXV-XVI ғ.ғ. Латын мектептерінің шығуы мен байланысы.;
- Жаңа үлгідегі арнайы (түзету) білім беру ұйымдары;
- Ж.-Ж. Руссо. Опыт о происхождении языков, а также о мелодии и музыкальном подражании.;
- Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості.;