Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -395 Страница

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ КАК ОТРАЖЕНИЕ;
Послідовність розрахунку природного освітлення;
Послетрудовая реабилитация;
Послесловие. Дети спасения;
Последовательность разучивания танцев.;
Последовательность игровых заданий и упражнений по обучению детей составлению рифмованных текстов;
После оплаты регистрационного взноса и присвоении номеров участия, только в MP3 формате;
После конкурсного прослушивания состоится собеседование с членами жюри.;
ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ;
Посещение учебно-тренировочных занятий студентов;
ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА;
Порядок, сроки и место проведения районного этапа региональной олимпиады;
ПОРЯДОК, СРОКИ И МЕСТО ПОДАЧИ РАБОТ НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ;
Порядок, сроки и место подачи работ для участия в Конкурсе, требования к рисункам.;
Порядок участия в Конференции;
Порядок утверждения и изменения темы НИРС;
Порядок управления деятельностью учреждения;
Порядок укладення колективного договору;
Порядок создания и полномочия Оргкомитета Олимпиады;
Порядок сбора исходных сведений и подготовки к проведению итогового сочинения (изложения);
Порядок рассмотрения заявок;
Порядок расследования и оформления несчастных случаев и профессиональных заболеваний.;
Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении производства по уголовному делу;
Порядок размещения текстов ВКР в ЭБС и их хранения;
Порядок работы КОНФЕРЕНЦИИ;
Порядок производства следственных действий.;
Порядок проверки и оценивания итогового сочинения (изложения);
Порядок проведения Фестиваля;
Порядок проведения фестиваля;
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ РАЙОННОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ;
Порядок проведения Программы;
Порядок проведения предварительного слушания. Виды решений, принимаемых судьей на предварительном слушании;
Порядок проведения конференции;
Порядок проведения конкурса.;
Порядок проведения конкурса;
Порядок проведения конкурса;
Порядок проведения конкурса;
Порядок проведения Конкурса;
Порядок проведения Конкурса;
Порядок проведения Конкурса;
Порядок проведения конкурса;
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
Порядок проведения Конкурса;
Порядок проведения Конкурса;
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ И ЭТАПЫ ФЕСТИВАЛЯ.;
Порядок проведения выставки.;
Порядок предъявления обвинения. Допрос обвиняемого.;
Порядок предоставления и виды отсрочек.;
Порядок появления ребенка в семье и его влияние на формирование личности;
Порядок подачи творческих работ на конкурс;
Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении);
Порядок оценки результатов, поощрение участников;
Порядок оценки результатов, поощрение участников;
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ КОНКУРСА;
Порядок организации и проведения Чтений;
Порядок организации и проведения Фестиваля;
Порядок организации и проведения олимпиады;
Порядок организации и проведения олимпиады;
Порядок организации и проведения Конкурса;
Порядок организации и проведения конкурса;
Порядок организации и проведения Конкурса;
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ;
Порядок организации и подведение итогов;
ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ВЗНОСА;
Порядок назначения и выплаты государственных академических стипендий;
Порядок награждения и поощрения участников конкурса;
Порядок изменения и расторжения Договора;
Порядок и структура судебного разбирательства;
Порядок и сроки проведения Фестиваля, порядок работы комиссии по отбору участников Фестиваля, критерии оценки работ;
Порядок и сроки проведения очного тура Конкурса.;
ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
Порядок и сроки проведения заочного тура Конкурса.;
Порядок и сроки проведения Акции;
Порядок и сроки подачи заявок.;
Порядок и регламент оценки конкурсных работ;
Порядок и регламент оценки выступлений участников конкурса-фестиваля, определение и награждение победителей.;
Порядок и очередность предоставления трудового отпуска.;
Порядок здійснення судових викликів і повідомлень;
Порядок защиты курсовых работ;
Порядок застосування окремих заходів процесуального примусу;
Порядок заключения трудового договора, документы, необходимые для его заключения. Оформление приема на работу.;
Порядок выполнения выпускной квалификационной работы, проверки на объем заимствования;
Порядок выбора темы ВКР, ее утверждения и изменения;
Порядок видачі та оформлення Особової книжки волонтера;
Порядок ведения коллективных переговоров. Гарантии для работников, участвующих в коллективных переговорах. Ответственность сторон социального партнерства.;
Порушення наказного провадження;
Порушення зору як психолого-педагогічна проблема;
Портрет тревожного ребенка;
Портрет агрессивного ребенка;
Порівняємо професіональне і непрофесіональне ПС.;
ПОРАЖЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ РЕВМАТИЗМЕ;
Попович А.Э. Профессиональное самоопределение старшеклассников в педагогическом процессе общеобразовательной школы. – М., 2011.;
Поощрение участников Фестиваля;
Поняття “еволюція” у контексті науково-філософського світогляду.;
Поняття “буття” у контексті науково-філософського світогляду.;
Поняття „гувернер”, „гувернерство”.;
Поняття та сутність судового розгляду;
Поняття та сутність методики навчання історії;
Поняття та особливості провадження у зв'язку з нововиявленими обставинами;
Поняття та значення процесуального представництва;
Поняття та значення провадження у справах про оскарження рішень третейських судів;
Поняття та види часу відпочинку;
Поняття та види судових витрат;
Поняття та види робочого часу;
Поняття та види доказів у цивільному процесі;
Поняття сторін у цивільному процесі, їх процесуальні права і обов'язки;
Поняття про форму виховання.;
Поняття про научіння й учіння;
Поняття про наукову інформацію та її роль у проведенні наукових досліджень;
Поняття про методологію досліджень, види та функції наукових досліджень;
Поняття про метод виховання. Класифікація методів виховання. Умови оптимального вибору методів вихователем.;
Поняття про девіантну поведінку;
Поняття підсудності цивільних справ;
Поняття міжнародного цивільного процесу;
Поняття колективу, його види. Діалектика розвитку колективу;
Поняття і види процесуальних строків;
Поняття заходів процесуального примусу;
Поняття "філософія освіти", предмет і завдання;
Понятійно-категоріальний апарат корекційної педагогіки;
Понятійний апарат, зміст та класифікація наук;
Понятия, основания и условия приостановления;
Понятия ИКТ компетентности обучающихся;
Понятия и функции внутришкольного управления;
Понятийный аппарат педагогики досуга;
Понятийный аппарат компетентностного подхода;
Понятие, сущность и значение уголовно-процессуального закона. Структура и виды уголовно-процессуальных норм;
Понятие, структура, виды правовых исследований.;
Понятие, признаки и структура трудового правоотношения.;
Понятие, правовые признаки и виды отпусков, их продолжительность.;
Понятие, значение и задачи апелляционного и кассационного производства. Общие правила обжалования судебных решений;
Понятие «труд». Роль труда в развитии личности дошкольника;
Понятие «компетенция». Виды компетенций;
Понятие «коммуникативная компетенция». Составляющие коммуникативной компетенции;
Понятие «Коммуникативная компетенция» в обучении иностранному языку;
Понятие форм обучения и форм организации обучения;
Понятие участников уголовного процесса, их классификация;
Понятие уголовного процесса как вида государственной;
Понятие уголовного преследования и его виды;
Понятие уголовно-процессуального права и его место в системе других отраслей права;
Понятие трудового договора как института трудового права, юридического факта (сделки), правоотношения и формы привлечения к труду. Классификация трудовых договоров.;
Понятие социальной перцепции;
Понятие социального стереотипа;
Понятие словарной работы и ее значение;
Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка;
Понятие роста и развития живого организма;
Понятие режима рабочего времени и его виды. Учет рабочего времени.;
Понятие реабилитации. Основания возникновения права на реабилитацию;
Понятие предметно-развивающей среды в ДОУ, требования к ее созданию;
Понятие персональных данных работника и их правовая защита.;
Понятие педагогической направленности;
Понятие педагогической деятельности;
Понятие педагогического воздействия. Стратегии воздействия;
ПОНЯТИЕ О ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЮ;
ПОНЯТИЕ О ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ РЕЗЕРВАХ ОРГАНИЗМА, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА И КЛАССИФИКАЦИЯ;
Понятие о тренированности и спортивной форме;
Понятие о технологии педагогического общения;
Понятие о тестировании. Сферы тестирования.;
Понятие о сложном нарушении развития;
Понятие о системе педагогических наук и основных отраслях педагогики. Связь педагогики с другими науками.;
Понятие о системе пед наук и осн отраслях педагогики.Связь педагогики с др науками.;
Понятие о росте и развитии детского организма.;
Понятие о психолого-педагогических концепциях.;
Понятие о проблемном обучении;
Понятие о педагогической системе. Педагогические инновации. Оптимизация педагогической системы.;
Понятие о педагогических ценностях и их классификация;
Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога;
Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания;
Понятие о методах и приемах обучения. Проблема классификации методов обучения;
Понятие о методах и приемах обучения;
Понятие о методах воспитания;
Понятие о воспитательном коллективе и основные стадии его развития;
Понятие многообразия растительного и животного мира;
Понятие методологии педагогики;
Понятие корреляционной связи;
Понятие коммуникативного барьера;
Понятие коллективного трудового права и социального партнерства, их соотношение. Принципы, формы и уровни социального партнерства.;
Понятие источников (формы) трудового права. Классификация источников трудового права.;
Понятие и типология многодетных семей;
Понятие и сущность методов воспитания;
Понятие и сущность метода, приема и правила обучения;
Понятие и структура учебной деятельности.;
Понятие и состав юридической науки.;
Понятие и значение общих условий предварительного расследования;
Понятие и значение коллективного договора в системе локального регулирования.;
Понятие и виды следственных действий.;
Понятие и виды рабочего времени.;
Понятие и виды новизны юридических исследований.;
Понятие и виды времени отдыха.;
Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка;
Понятие закона, закономерности и принципы обучения;
Понятие доказывания в уголовном судопроизводстве.;
Понятие доказательств, их значение в уголовном процессе. Свойства доказательств и их классификация;
Понятие деятельности как совокупности действий;
Понятие группы и ее основные характеристики;
Понятие воспитания в широком и узком смысле. Органическая взаимосвязь обучения и воспитания.;
Понятие воспитания в широком и узком смысле;
Понятие ведущей деятельности;
Понятие безличного предложения.;
Понимание читаемого текста;
Понимание физического труда;