Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -466 Страница

Тестовые задания для самостоятельной работы;
Тестовые задания для самостоятельной работы;
Тестовые задания для самостоятельной работы;
Тест тапсырмаларының үлгісі;
Тест приводится по кн.: Симонов В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. М., 1995. Модифицировано Р. Р. Калининой.;
ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА ЗАВЕРШЕН;
Тест определения уровня агрессивности А. Басса и А. Дарки;
Терміни проведення Олімпіади;
Терминологический словарь для социального педагога;
Теория и методика физического воспитания как научная;
Теория и методика музыкального воспитания;
Теории семейных систем, социально-экологическая модель семьи;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫМИ ДЕТЬМИ.;
Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии;
Теоретические методы педагогического исследования;
Теоретико-методологічні засади соціально-педагогічної роботи з різними групами клієнтів” ( 10 год).;
Тенденції розвитку вищої школи України за радянського періоду та етапи реформування вищої школи в Україні наприкінці ХХ – на поч. ХХІ ст.;
Тенденции в развитии системы исторического образования;
Тенденции в мировой системе образовательного пространства;
Темы работы по самообразованию;
Темы курсовых работ являются ориентировочными, также темы можно формулировать самостоятельно при одобрении научного руководителя.;
Темы контрольных работ по истории педагогики и философии образования;
Темы и продолжительность каждого занятия;
Темы докладов на семинарские занятия;
Темы для самостоятельного изучения;
Темы (разделы) дисциплины с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий;
Темп педагогічного мовлення;
Тематичні (авторські) програми;
Тематика семинарских занятий;
Тематика семинарских занятий;
Тематика родительских собраний в 1-4 классах на 2014-2015 учебный год.;
Тематика рефератів до теми;
Тематика рефератів до теми;
Тематика рефератів до теми;
Тематика работ, допускаемых на конференцию.;
Тематика практичних занять;
ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ПОВІДОМЛЕНЬ;
ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ПОВІДОМЛЕНЬ;
ТЕМАТИКА НАУКОВИХ ПОВІДОМЛЕНЬ;
Тематика контрольных работ;
Тематика и номинации выставки-конкурса;
Тематика iндивiдуальних завдань та рефератiв;
Тема: Форми організації навчання.;
Тема: Філософсько–педагогічні основи теорії та практики казкотерапії.;
Тема: Українська фольклорна арт-терапія;
Тема: Увага, уява та спостережливість вчителя, їх роль у педагогічному спілкуванні;
Тема: Теорія та практика ігрової терапії;
Тема: Нормативное обеспечение содержания образования;
ТЕМА: Методика конструирования содержания учебного материала;
Тема: Культура української наукової мови як лінгводидактична дисципліна;
Тема: Инновационные теории и практика в образовании.;
Тема: Звуки [ и ], [ы ]. Буквы Ии, ы.;
Тема: Екологічна культура в професії соціального педагога .;
Тема. Целостный педагогический процесс, его противоречия и способы их разрешения (2ч.);
Тема. Развитие как педагогическая проблема.;
Тема. Вспомогательные формы организации обучения;
ТЕМА № 11: «Организация и проведение учений и тренировок;
Тема урока: «Назначение и устройство токарно-винторезного станка;
Тема урока: «Испытание оборудования».;
Тема урока: «Испытание оборудования».;
Тема урока : «К. И. Чуковский «У меня зазвонил телефон», «Путаница».;
Тема практичного заняття: Порушення мовлення у дітей із вадами слуху та зору.;
Тема лабораторного заняття: Порушення мовлення у дітей із вадами слуху та зору.;
Тема курса: Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах;
Тема V. Типологічна класифікація мов.;
Тема IV. Граматика. Морфологія і синтаксис.;
Тема 9. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.;
Тема 8. Основні форми порушень фізичного і психічного розвитку: діти з затримкою психічного розвитку;
Тема 8. Инновации в высшем профессиональном образовании;
Тема 8. Дети со сложными нарушениями развития. Проблемы обучения и воспитания.;
ТЕМА 7. НАЧАЛО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ;
Тема 7. Дети с нарушениями поведения. Проблемы обучения и воспитания;
Тема 6.Инновационные организации;
Тема 6. Ценности и цели высшего образования (ВО);
Тема 6. Педагогика России IX-XVIII вв.;
Тема 6. Болезни нервной системы у детей;
Тема 5. Управление знаниями в юридической организации (юридическом департаменте);
Тема 5. Умственно отсталые дети. Проблемы обучения и воспитания.;
Тема 5. Зарубежная школа и педагогика (XVII–XX вв.).;
Тема 5. Воспитательные среды культурного казачьего сообщества (2 часа);
Тема 4. Профессиональные компетенции педагога, необходимые для реализации задач воспитания и обучения в системе специального образования.;
Тема 4. Педагогический процесс как система и целостное явление;
Тема 4. Особливості німецької національної вокальної школи.;
Тема 4. Основні форми порушень фізичного і психічного розвитку: діти з порушеннями слуху;
Тема 4. Методология и методы педагогических исследований;
Тема 4. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
Тема 4. Дети с задержкой психического развития. Проблемы обучения и воспитания.;
Тема 4. Бюджетные классификации и бюджетное регулирование.;
Тема 3. Система управления клиентскими поручениями;
Тема 3. Проблемное обучение и развитие мотивов учебной познавательной деятельности (5 баллов).;
Тема 3. Особливості французької вокальної школи;
Тема 3. Основы высшей нервной деятельности;
Тема 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ СОСТАВНЫХ ЗАДАЧ НА ПРОПОРЦИОНАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ;
Тема 3. Источники инновационных идей.;
Тема 2: Процесс развития личности. Возрастная периодизация;
Тема 2.3 Формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников;
Тема 2.2 Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;
Тема 2. Предмет и задачи методики обучения биологии;
Тема 2. Педагогическое взаимодействие субъектов высшей школы;
Тема 2. Обучение, воспитание, развитие и социализация личности;
Тема 2. Міжнародні та національні моніторингові дослідження якості освіти;
Тема 2. Методика підготовки і проведення лекцій і семінарських занять з лінгвістичних дисциплін . Практичні заняття з іноземних мов, їх види і структура;
Тема 2. История становления социальной педагогики;
Тема 2. Воспитание в условиях первобытно-общинного строя.;
ТЕМА 15. РУССКИЙ БАЛЕТ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА;
ТЕМА 14. БАЛЕТ НА ГРАНИ ДВУХ СТОЛЕТИЙ. Часть 2;
ТЕМА 14. БАЛЕТ НА ГРАНИ ДВУХ СТОЛЕТИЙ;
ТЕМА 13. РОЖДЕНИЕ СИМФОНИЧЕСКОГО БАЛЕТА В РОССИИ И НАЧАЛО НОВОГО ПОДЪЕМА РУССКОГО БАЛЕТА;
ТЕМА 12. КРИЗИС РУССКОГО БАЛЕТА;
Тема 12. Качества высшего профессионального образования;
ТЕМА 1.1. Сущность обучения и его место в структуре целостного педагогического процесса;
Тема 1. Предмет профессиональной педагогики;
Тема 1. Классный коллектив. Его изучение и характеристика.;
Тема 1. Дети с нарушениями зрения и слуха. Проблемы обучения и воспитания.;
ТЕЛЕФОНЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ;
Телефон для справок 236-57-96.;
ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ЖУРНАЛИСТИКА;
Текущий контроль и промежуточная аттестация;
Текстовая запись может быть развернутой и сокращенной.;
Тези повинні бути інформативними та давати повне уявлення про характер отриманих результатів, їхню наукову новизну та актуальність.;
Театральный этюд как источник творческого воображения детей;
Театрализованные представления;
ТЕАТР В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ РОССИИ XVII-XVIII ВВ.;
тграничение от психопатоподоб-ных форм поведения.;
Творчі завдання як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні образотворчого мистецтва;
Творческие и поисково-исследовательские задания;
Тармақталу алгоритмі;
Тарих пәнінен мектептегі курстардың тәрбиелік мүмкіндіктері.;
Тарих пәнін оқытудағы шығармашылық ізденіс пен топтық жұмысқа негізделген инновациялық технологиялар;
Тарауыл яланы - ете ырыуҙың йыйын урыны;
тарау. СӘУЛЕТ-ҚҰРЫЛЫС ҚЫЗМЕТI САЛАСЫНДАҒЫ ӘКIМШIЛIК;
тарау. Баланың негізгі құқықтары мен міндеттері;
ТАРАПТАРДЫҢ ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ;
Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі;
ТАНЦУЮ «ДОН КИХОТ», ТАНЦУЮ В ОПЕРАХ ГОЛОВАНОВА;
Танцевальные и музыкальные игры;
Танец сочинен Н. Гавликовским. См.: Гавликовский. Н. Руководство для изучения танцев. Спб., 1907.;
Танец сочинен и записан Е. Ивановым.;
Танец сочинен автором книги.;
Танец сочинен автором книги по литературным и иконографическим материалам.;
тандарт педагога – как основа формирования базовых компетентностей и модернизации педагогической деятельности в условиях перехода на ФГОС.;
Таналыҡ буйында ҡалам 7 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 6 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 5 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 4 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 3 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 2 страница;
Таналыҡ буйында ҡалам 1 страница;
Так привыкли мы к порядку».;
Тайное любовное свидание с Молчалиным. 4 страница;
Тайное любовное свидание с Молчалиным. 3 страница;
Тайное любовное свидание с Молчалиным. 2 страница;
Тайное любовное свидание с Молчалиным. 1 страница;
тадия возбуждения уголовного дела: понятие, задачи, значение, границы, субъекты, порядок и виды решений.;
Табысты оқыту мен құзырлы мұғалім;
таблицы або роздрукувати, або ж виписати до зошита;
ТАБІРНА ЗМІНА: МЕТА, ЗАВДАННЯ, ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ;
Таңертеңгілік бой сергіту жаттығуларына ерналған талдау сұрақтары.;
ТАҢЖАРЫҚ ЖОЛДЫҰЛЫ;
Тақырып:Қазақ этнопедагогикасының мазмұны;
Тақырып.Кәсіби этика түсінігі.Педагогикалық этиканың заты, міндеті, ерекшелігі.;
Тақырып. Тарих пәнін оқытудағы пән аралық және курс ішілік байланыстар;
Тақырып. Табиғатқа экскурсия ұйымдастыруға берілген нұсқау;
Тақырып. Тұтас пед процестегі тәрбиенің мазмұны.;
Тақырып. Соттын заңды күшіне енбеген үкімдерді мен қаулыларын қайта қарау (Апелляциялық өндіріс).;
Тақырып. Соттың үкімдері мен қаулыларын орындау.;
Тақырып. Сөз формалары;
Тақырып. Мораль. Мораль функциялары, оның құрылымы;
Тақырып. Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру;
Тақырып. Көмекші мектептен "Айналамен таныстыру" бойынша өтетін сабақтарда сөздік және көрнекі әдістерді пайдалану;
Тақырып. Заңды күшіне енген сот шешімдерін қайта қарау өндірісі (Қадағалау өндірісі).;
Тақырып. Жаратылыстану пәніне қойылатын талаптар және тақырып үлгілері;
Тақырып. Жанадан ашылған мән-жайларға байланысты іс бойынша іс жүргізуді қайта бастау.;
Тақырып. Девиантты мінез - құлық туралы түсінік және оның туындау себептері;
Тақырып. Грамматикалық категориялар;
Тақырып. Басты сот талқылауынын жалпы шарттары. Соттылық.;
Тақырып. Басты сот талқылауын тағайындау.;
Тақырып. Басты сот талқылауы.;
Тақырып. Арнайы мектепте тарих курсын оқытудың тәсілдері;
Тақырып. Алдын-ала тергеудің аяқталуы.;
Тақырып. Алдын-ала тергеу сатысындағы тергеу іс-әрекеттері. 4 страница;
Тақырып. Алдын-ала тергеу сатысындағы тергеу іс-әрекеттері. 3 страница;
Тақырып. Алдын-ала тергеу сатысындағы тергеу іс-әрекеттері. 2 страница;
Тақырып. Алдын-ала тергеу сатысындағы тергеу іс-әрекеттері. 1 страница;
Тақырып. Алдын-ала тергеу жүргізудін жалпы шарттары.;
Тақырып. Айыпталушы ретінде жауапка тарту.;
Тақырып. Ақтау. Қылмыстық іс жүргізуді жүргізуші органның зансыз іс-әрекеттерімен келтірілген зиянды өтеу.;
Тақырып. "Айналамен таныстыру" пәні бойынша оқушыларға арналған жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларға түсініктеме;
Тақырып. Қылмыстық істі қозғау сатысы.;
Тақырып. Қылмыстық істердін жекелеген санаттары бойынша іс жүргізудің ерекшеліктері.;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік мәжбүрлеу институты. 4 страница;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік мәжбүрлеу институты. 3 страница;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік мәжбүрлеу институты. 2 страница;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік мәжбүрлеу институты. 1 страница;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік дәлелдеудін негіздері.;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізудегі мүліктік мәселелер. Іс жүргізу мерзімдері.;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізудегі дәлелдемелер теориясынын негізгі ережелері.;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізудегі айырықша іс жүргізу.;
Тақырып. Қылмыстық іс жүргізуге қатысушы адамдардың кауіпсіздігін қамтамасыз ету.;
Тақырып-9. Оқу-тәрбие үрдісінде инновациялық технологияларды ендіру жолдары;