Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -485 Страница
- Жымды қоғамдық қызметке енгізу;
- Жылу құбылыстары;
- Жылдан кейінгі тұрақты бағдарламаның мазмұны;
- ЖШС «Астана Строй-S» жалпы мінездемесі;
- Журнал судового засідання.;
- Жоғары мектепте оқытудың заңдылықтары және ұстанымдарын жіктеңіз.;
- Жоғары мектепте оқыту әдістерінің дәстүрлі жіктемесі мен өлшемдерін сипаттап беріңіз.;
- Жоғары мектеп педагогикасының пәнін, міндеттері мен қызметтерін сипаттап беріңіз.;
- Жоғары мектеп оқытушысының коммуникативтік құзыреттілігі мен біліктілігін түсіндіріңіз.;
- Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім;
- Жоғары білім сапасын бағалау жүйесінің жоғары тиімділігін қамтамасыз ету;
- Жоғарғы медициналық оқу орындарындағы оқушыларды негізгі медициналық білім шеңберінде дайындау түрі;
- Жіктеуге негізделген кері байланыс;
- Жиынтық тестілерді білім беру құралы ретінде пайдалану;
- ЖИТИЕ НА КУТУЗОВСКОМ ПРОСПЕКТЕ 4 страница;
- ЖИТИЕ НА КУТУЗОВСКОМ ПРОСПЕКТЕ 3 страница;
- ЖИТИЕ НА КУТУЗОВСКОМ ПРОСПЕКТЕ 2 страница;
- ЖИТИЕ НА КУТУЗОВСКОМ ПРОСПЕКТЕ 1 страница;
- ЖИЗНЬ НА ПЕРЕКЛАДНЫХ И КОНЕЦ ЭРЫ СТАЛИНА;
- ЖИЗНЕННЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ Г. Е. СУХАРЕВОЙ;
- Жетім және қамқорлықсыз қалған балалардың құқықтары;
- Желілік топологияларды талқылаңыз.;
- Желаем удачи и надеемся, что пребывание в Нижнем Новгороде будет интересным, полезным и оставит только приятные впечатления и хорошие воспоминания.;
- Жеке тұлғаның рухани құндылықтарын қалыптастырудағы ұлттық тәрбиенің рөлі;
- Жеке кәсіпкерлік субъектілері – бұл? Кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыратын жеке және мемлекеттік емес заңды тұлғалар.;
- Жастағы балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері.;
- Жастағы балалардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.;
- Жасөспірімдердің ауытқушы мінез – құлқының негізгі түрлерінің психологиялық сипаттамасы;
- Жасөспiрiмдiк шақта.;
- Жарыс: бала мүмкіндігін ашу;
- ЖАРҚ ЕТПЕС ҚАРА КӨҢІЛІМ» ӘНІН ЕСТІГЕНДЕ;
- ЖАПСЫРУ БОЙЫНША ТАҚЫРЫПТАР;
- Жанр антиутопии в современной русской литературе;
- Жан-жақты дамыту міндеттері;
- Жалпы және арнаулы мүмкіндіктер диагностикасының құрылымын түсіндіріңіз.;
- Жалпы дамыту жаттығулары;
- Жалпы дамыту жаттығулары;
- Жалпы білім беру мекемелеріндегі тәрбиенің дамуы;
- Жалпы білім беретін мектептердің оқыту үдерісінде компьютерлік құрылғыларды қолданудың ерекшеліктері;
- Жалпы білім беретін мектептердің оқыту үдерісінде интерактивтік құрылғыларды қолданудың ерекшеліктері;
- Жалоба на нарушение требования Стандарта в администрацию Городецкого района.;
- Жалоба на нарушение требований Стандарта руководителю оказывающей Услугу организации.;
- ЖАЛҒЫЗ ӘПКЕМ ЖАМАЛҚАНҒА;
- Жазбаша жұмыстар және курстық жұмыстар тақырыптары;
- Жазаны орындаушы органдардың қызметтеріне бақылау жасау.;
- Жазаны орындаушы мекемелер мен органдардың түрлері, олардың қылмыстылықпен күрес жүргізетін органдар жүйесінде міндеттері мен орны.;
- Жазаны орындаудың түсінігі мен негізі және жазаны орындау мен өтеуді құқықтық реттеу тәртібі.;
- Жазғы семестрді ұйымдастыру туралы ереже;
- Жаңа оқу жылына дайындық жөнінде.;
- Және емтихан сұрақтарының тақырыптық үлгісі;
- Жұмысшы оқу бағдарламасын дайындаған ф.м.ғ.к., доцент Егембердиева С.Ш.;
- Жұмыстың жалпы сипаттамасы;
- Жұмыстың өзектілігі;
- Жұмыс оқу бағдарламасы;
- ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
- ЖҰМСАҚ (ЛАСКОВО-НӘЗІК ) АЙТ;
- Жүрек жарасы – жамандықтан;
- Єдині вимоги до учнів щодо збереження підручників.;
- еятельность командира по организации и руководству воспитательной работой в воинской части и подразделении.;
- ехнологические процедуры в границах данного опыта.;
- еханизмы межличностного восприятия.;
- еханизм отбора претендентов на звание.;
- етоды фиксации полученной информации;
- етоды работы с научной информацией;
- етоды педагогического исследования.;
- етоды и формы воспитательной работы;
- етоды анатомо-физиологических исследований.;
- етодологические основы обучения;
- етодические указания к разработке теоретической части расчетно-графического задания;
- етодические указания к разработке практической части расчетно-графического задания;
- етодика дифференцированного подхода;
- етод эксперимента в педагогическом исследовании;
- ЕТІСТІКТІҢ СӨЙЛЕМДЕГІ ҚЫЗМЕТІ;
- Етістік, түрлері, етістіктің түрленуі, сөйлемдегі қызметі;
- Етапи спортивної підготовки;
- Етапи проведення моніторингового дослідження;
- Етапи виконання науково-дослідницької роботи.;
- ЕСТЬ ЛИ БУДУЩЕЕ У СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ?;
- ЕСТІСЕҢ ЕГЕР ТҮНДЕ;
- ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ факультет;
- ЕСЛИ ДА, ТО КАКИЕ ФУНКЦИИ ДОЛЖЕН ВЫПОЛНЯТЬ КУРАТОР ГРУППЫ?;
- есколько правил, которые помогут родителям избежать конфликтных ситуаций в общении с подростком.;
- Ескерту. 15-тарау 161-2-баппен толықтырылды - ҚР 2012.06.21 N 19-V (2013.01.01 бастап қолданысқа енгізіледі) Заңымен.;
- Есімше. Көсемше. Етістіктің шақ және рай категориялары;
- Есімдік, түрлері, емлесі, есімдіктің түрленуі, сөйлемдегі қызметі;
- Есептері,Ғылыми-педагогикалық конференциялар,Проблемалық семинарлар;
- Есеп шығару әдісі.;
- ерший етап — актуалізація пізнавальних процесів — "виклик".;
- ЕРТІСІМ МЕНІҢ, ЕРТІСІМ;
- Ертегі терапиясын жүргізгенде қиындық туғызатын жақтары;
- ерспективы развития социальной защиты граждан;
- Ерошенко Е. Дом "особенных" детей;
- ерои-панфиловцы, защищая Москву, проявили чудеса храбрости и героизма.;
- ерия: Изумрудный город – 6;
- ержавне управління системою соціального захисту інвалідів.;
- еречень программ и технологий, используемых в работе с детьми;
- Ересектермен салыстырғанда айтарлықтай жоғары;
- Ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттік технологиялық картасы;
- Ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттік технологиялық картасы;
- Ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттік технологиялық картасы;
- Ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттік технологиялық картасы;
- еоремы сложения и умножения вероятностей;
- ені сау балалар мен кемтар балалардың психикалық дамуындағы ортақ заңдылықтар.;
- Енді ойын ойнайық. Мен сендерге бір нәрсені айтамын, ал сендер қай шақты айтып тұрғанымды табасыңдар.;
- емы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению;
- Емтиханға дайындалуға және өзін-өзі тексеруге арналған тапсырмалар, соның ішінде тесттер;
- Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар;
- Емтиханға арналған бақылау сұрақтары;
- Емтихан сұрақтары кафедра мәжілісінде қаралып, талқыланды. Хаттама № «1» 27 тамыз 2015 ж.;
- Емтихан сұрақтары;
- Емтихан сұрақтары;
- Емпіричні методи наукового дослідження;
- емінарське заняття 6, 7. – 4 год.;
- емейная политика детствосбережения;
- ема: судебное разбирательство.;
- ема: Самодиагностика образовательного учреждения (4 часа).;
- ема: Приостановление и окончание предварительного расследования.;
- ема: Привлечение в качестве обвиняемого.;
- ема: Подсудность. Назначение и подготовка судебного разбирательства.;
- ема: пересмотр приговоров, вступивших в законную силу.;
- ема: Ознакомление с пакетом Macromedia Flash;
- ема: Маркетинговый анализ, SMART-анализ, анализ силового поля.;
- ема: Критерии диагностики результатов деятельности образовательного учреждения.;
- ема: кассационное производство.;
- ема: исполнение приговора.;
- ема: Возбуждение уголовного дела.;
- ема: Анализ ситуаций, проблемно-ориентированный анализ деятельности образовательного учреждения.;
- ема: Анализ и оценка достижений и выявление конкурентных преимуществ образовательного учреждения: SWOT-анализ, PEST (STEP)-анализ.;
- ема- 10. Технології СМР в організаціях та установах охорони здоров'я.;
- емақылдылықтың гендік түрлерінің клиникасы.;
- ема 6. Мета і значення курсових, дипломних, магістерських робіт. Структура робіт, вимоги до змісту, порядок захисту наукових робіт.;
- ема 2. Соціальна робота і соціально-педагогічні дослідження в епоху Відродження (ХІV-ХVII ст.).;
- ема 12. Роль міжнародних організацій у становленні і розвитку соціальної роботи і соціальної освіти.;
- ема 1. Характеристика основних систем соціального виховання в епоху первісного, рабовласницького і феодального суспільства.;
- ема 1. Історія становлення і розвитку науки. Класифікація наук. Наука як соціальний інститут.;
- ельник Евгения, 142 группа, лагерь им. А. Матросова.;
- ель и задания исследования.;
- еловек как объект и субъект социальной работы;
- ЕЛМЕН, ЖЕРМЕН ҚОШТАСУ;
- ели и задачи расчетно-графического задания;
- ектеп базасындағы жүзеге асырылатын іс-әрекеттегі педагогикалық зерттеу дегеніміз не?;
- екомендации по проверке дипломного проекта;
- Екінші бағыт - мемлекеттік тілді көпшіліктің қолдануына қол жеткізу және оның пайдаланылу аясын кеңейту;
- Екі сөйлемді сабақтастыра байланыстырады.Мысалы: Күн бұлттанған сайын, Тілек жас төлдерін ойлай бастады.;
- ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ВИМОГИ ЗІ СПОРТИВНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ;
- Екатеринбурга Свердловской области;
- Екатерина Демидова, учитель русского языка и литературы МКОУ «Дзержинская СОШ» Каширского муниципального района;
- езаконное лишение свободы или похищение человека;
- Ежов Владимир 16.07.2010 г.р.;
- Ежелгі римдегі мектеп пен тәрбие.;
- едсестринські моделі – теоретична основа медсестринського догляду.;
- ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАДИОАКТИВНОСТИ;
- едакова Ольга Александровна, поэт, прозаик, переводчик, филолог и этнограф.;
- едагогическую технологию характеризует;
- ед. процесс. Его сущность, структура, компоненты и этапы.;
- ЕДӘУІР ЕКІ КІТАП ЕРМЕК ЕДІ;
- еализация модели эвристического обучения;
- Е)инвариативті, вариативті.;
- Е)жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау.;
- Е)бастапқы, негізгі, қағида.;
- Е) Тәуліктік наряд, жұмыстарға бөлінетін бөлімшелер;
- Е) Жауынгерлік тәрбиенің мазмұнын жан-жақты қамту;
- Е) Әскери техникаға;
- е<variant> тұқымқуалаушылық орта;
- Еңбектің физиологиялық маңызы;
- Еңбекке тәрбиелеу тәртібіне қойылатын гигиеналық талаптар;
- Еңбек жағдайына қойылатын гигиеналық талаптар;
- Еҙгә төшкән өлөштө, Хоҙай дошманыма ла күрһәтмәһен...;
- Еҙҙе һағындыҡ, апай! Ҡайҙа булдығыҙ?;
- Е занятие - знакомство с различными видами ткачества, особенностями заправки, видами ниток для различного ткачества;;
- е занятие - закладное ткачество;;
- Духовне та моральне виховання;
- Дуть во что-нибудь и на что-нибудь;
- Друскин М. С. Очерки по истории танцевальной музыки, с. 19.;
- Драмалық шығармаларға талдау жасау;
- дошкольных образовательных учреждений - 13.;
- Дошкольный возраст. Личностные механизмы поведения дошкольника и социальная ситуация развития ребенка. Внеситуативные формы общения ребенка с взрослым.;
- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки. Феномен дошкольного детства и субкультура ребенка- дошкольника. Дошкольное образование как педагогическая система.;
- Дошкільного віку в умовах ДНЗ.;
- ДОСУГОВЫЕ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Достижения в творческой, общественной, спортивной деятельности;
- ДОСТАРЫМ ОТЫРМЫЗ БІЗ АБАҚТЫДА;
- Достань тележку (скользящая тесемка);
- доровье как комплексная категория. Определение ВОЗ понятия «здоровье».;
- Дополнительный раздел ООП ДО;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА;
- Дополнительные замечания по организации и проведению Конкурса;
- Дополнительной образовательной программы путем самообразования;
- Дополнительное танцевальное образование;
- дополнительное образование – 27349 руб.;
- дополнительного образования детей;
- Дополнительная информация.;
- Доплати й надбавки до заробітної плати;
- ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ;
- Домашняя тетрадь для закрепления звуков с— съ.;
- Домашние животные и их детеныши;
- Должностные обязанности заведующего кафедрой, старших преподавателей и преподавателей;
- ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ;
- Документы, разрешенные к использованию на экзамене;