Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -550 Страница

Кәсіптік тәжірибенің тақырыптық жоспары;
Кәсіби шеберліктің құрамдас бөлігі педагогикалық қарым-қатынас.;
Күнтізбелік-тақырыптықжоспар;
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар;
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар;
Күнтізбелік – тақырыптық жоспары;
К числу самых своеобразных и трудноосваиваемых методов сбора социологической информации относится эксперимент.;
К УЧАЩИМСЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОСОБЕННОСТЕЙ;
К столбикам слов любой группы;
К СЕМИНАРСКИМ И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ;
К ПУБЛИКАЦИЯМ ДОКЛАДОВ РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА;
К публикации принимаются статьи на русском, украинском, английском языках.;
К программам педагогических практик;
К проведению зачетного урока студент допускается только при наличии всей вышеуказанной документации.;
К ДНЕВНИКУ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
к Государственному экзамену;
К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
К вопросу о восприятии упорядоченной и неупорядоченной информации в музыкальном произведении;
К 100-летию Невского района;
Йымдастырылатын оқу іс-әрекеттін талдау кестесі;
Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы;
Йретуге жарамдылықтың көрсеткіштері;
Й тапсырмаларының түрлері және тізімі;
Й тапсырмаларының түрлері және тізімі;
Історія розвитку педіатрії в Україні;
Історія розвитку кадрових служб;
Іс-әрекеттің жалпы сипаты;
Іс-әрекеттің даралық стилі;
Інші емпіричні методи дослідження;
Інформаційні матеріали для педагога;
Інтернет-ресурси для студентів та викладачів;
Інтерактивна школа творчого вчителя» на 2016/17 навчальний рік;
Інтегрований підхід до проектування технології;
Індивідуальна педагогічна бесіда як модель діалогічної взаємодії;
ІІІ. Структура та порядок проведення Фестивалю;
ІІІ. Розвиток особистісно-орієнтованої педагогіки.;
ІІІ. Практика сабақтарының мазмұны;
ІІІ. Порядок відбору кандидатів на навчання;
ІІІ. Методична робота в педагогічному колективі школи;
ІІІ. Вимоги до змісту роботи;
ІІІ. Безпосередньо збір первинної інформації;
ІІІ-тарау. Қазақстан тарихындағы тәрбие, мектеп және;
ІІІ топ 45 сурак 1 дурыс жауап;
ІІ.1-аралық бақылау сұрақтары;
ІІ. Умови проведення фестивалю-конкурсу;
ІІ. Студенттер мен оқытушының бірлесіп атқаратын жұмыстары.;
ІІ. Студенттер мен оқытушының бірлесіп атқаратын жұмыстары.;
ІІ. Студенттер мен оқытушының бірлесіп атқаратын жұмыстары.;
ІІ. Студенттер мен оқытушылардың бірлесіп атқаратын жұмыстары.;
ІІ. Студенттер мен оқытушы бірлесіп атқаратын жұмыстар.;
ІІ. Порядок и условия проведения;
ІІ. Организация и проведение специального обучения и проверки знаний по вопросам пожарной безопасности;
ІІ. Ознайомтесь з інформаційно-методичним матеріалом теми;
ІІ. Колообіг води в природі;
ІІ. Інструктаж стосовно дослідження 4 страница;
ІІ. Інструктаж стосовно дослідження 3 страница;
ІІ. Інструктаж стосовно дослідження 2 страница;
ІІ. Інструктаж стосовно дослідження 1 страница;
ІІ. Дәріс сабақтарының мазмұны;
ІІ. Вивчення нового матеріалу;
ІІ топ – 2 правильных ответа;
Із яких є тентів • ■ « т т;
Ідея національної школи у педагогічній спадщині Бориса Грінченка;
Іванка, яка мала народитися Іваном;
ІV.Матеріальне заохочення та матеріальна допомога;
ІV. Учасники, порядок та умови проведення Конкурсу;
ІV. Вокально – хоровая работа. Исполнение песни;
ІII. Организация и проведение обучения руководящего состава и специалистов, деятельность которых связана с организацией и осуществлением мероприятий по вопросам гражданской защиты;
І.Я.Франко(1856-1916) “Емерік Туринський. Посмертні спогади”.;
І-бөлім. Педагогикалық психологияның қалыптасуы мен қазіргі кездегі ахуалы.;
ІҮ. Психологиялық-педагогикалық бөлім;
І СТУДЕНТТІҢ ДӘРІСТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
і розвиток фізичних якостей;
июня состоится VII питчинг дебютантов;
Иындықтарды өзара бағалау;
их физического, психологического и нравственного здоровья;
их значение, способы фиксации;
Итоговый концерт. Вручение сертификатов;
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ;
Исходные теоретические положения.;
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ, СТРУКТУРА И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ (КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ;
Исходные данные по задаче № 1;
Исходные данные для решения задач контрольной работы;
Источники правового регулирования опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми.;
Источники педагогических знаний.;
Источник финансирования проекта;
История. Исторические науки;
История успеха маленькой принцессы!;
История становления методики литературного развития детей дошкольного возраста;
История становления и развития начального естествознания как учебного предмета и методики его преподавания в России;
История средней общеобразовательной школы №104 им.М.Шаймуратова;
История создания современного танца;
История создания сборника народных немецких сказок "Детские и семейные сказки" в обработке братьев Гримм.;
История развития физической культуры и спорта в России;
История развития педагогических идей;
История развития дошкольной дидактики.;
История пионерской организации Ташлинского района;
История пионерской организации Оренбуржья.;
История пионерской организации Ивановской СОШ Оренбургского района.;
История вопроса. Философские основы воспитания;
Исторический характер воспитания;
Исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения;
Исторический очерк развития теории образования взрослых в России;
ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАНОВЛЕНИЯ КУРСА ФОРТЕПИАНО;
Историческая справка о музейной экспозиции;
Истоки народных подвижных игр;
Истоки и причины социального сиротства;
Исследовательская работа на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста.;
Исследования по акупунктуре животных проводятся во ВСХИЗО (ныне РГАЗУ) с 1976 года.;
Исследование социометрического статуса каждого;
Исследование проблемы социального воспитания личности;
Исследование осуществлялось в несколько этапов.;
Исследование изучаемых процессов и явлений.;
Исследование зрительных функции;
Исследование внешней среды предприятия;
Исправьте речевые ошибки в употреблении местоимений в следующих высказываниях.;
Исправление тупого "с".;
Исправление свистящего "с".;
Исправление дефектного произнесения шипящих в изолированном виде.;
Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.;
Использование песочной терапии в развитии дошкольников.;
Использование образовательных технологий и методов обучения;
Использование нестандартных уроков в начальной школе как способ повышения мотивации к учению;
Использование ментальных карт в образовательном процессе детского сада;
Использование игровых технологий в развитие диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ;
Использование восстановительных процессов для повышения эффективности тренировки.;
Исполнительские интерпретации А. Шнабелем произведений Л.ван Бетховена;
Исполнительный оргкомитет оставляет за собой право внесения изменений в программу семинара.;
Исполнитель: Автономная некоммерческая организация Центр социальных проектов и программ для адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Открытое сердце».;
Исполнение Указа Президента Российской Федерации;
Исполнение и слушание музыки по усмотрению учителя и по желанию самих ребят.;
ИСКУССТВО: АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН;
Искусство народного пения.;
Искусство аккомпанемента в джазе.;
Исключения: солонка, масленка;
Информация, представленная в данном разделе, должна быть достаточной для проведения экспертной оценки, раздел необходимо детально расписать.;
Информация об условиях проживания - дополнение 2 к данному Положению;
ИНФОРМАЦИЯ О НАУЧНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ;
Информация о муниципальных этапах краевого конкурса социальных инициатив “Мой край - мое дело” - 2017;
Информация о кандидате на награждение Нагрудным знаком «Пермский характер» за готовность бескорыстно прийти на помощь и преодоление трудных жизненных ситуаций;
Информация о кандидате на награждение Нагрудным знаком «Пермский характер» за готовность бескорыстно прийти на помощь и преодоление трудных жизненных ситуаций;
Информация о кандидате на награждение Нагрудным знаком «Пермский характер» за готовность бескорыстно прийти на помощь и преодоление трудных жизненных ситуаций;
Информация о кандидате на награждение Нагрудным знаком «Пермский характер» за готовность бескорыстно прийти на помощь и преодоление трудных жизненных ситуаций;
Информационные технологии и проблема сохранения здоровья школьников;
Информационные технологии и проблема сохранения здоровья дошкольников;
Информационные технологии в научно-педагогической деятельности.;
Информационное обеспечение обучения;
Информационная пропаганда ИГИЛ;
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТОЧКА УЧАСТНИКА;
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УЧАСТНИКА;
Информатизация образования и жизнь общества;
Информатизация образования и жизнь общества;
Информатизация образования;
Информатизация образования;
Интерпретация результатов.;
Интерпретация результатов теста;
Интернет-образование сегодня;
Интересные сведения об Ульяновской области;
Интересная проверка домашнего задания в начальной школе;
Интеллектуальные права на творческую работу;
Интеллектуалды бұзылыстары бар балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру;
Интеграция предметов как одно из средств активизации познавательной деятельности младших школьников;
Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития;
Интеграционная школа в Кройцберге;
интегральной индивидуальности курсанта;
Инструментальные средства для обеспечения коммуникационного взаимодействия;
Инструментальное музицирование;
Инструкция по учебной практике;
Инструкция по правилам поведения в гололед, при падении снега, сосулек и наледи с крыши школы и домов;
Инструкция по оформлению учебных презентаций и докладов.;
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Институт иностранных языков;
Инновационные формы сотрудничества и сотворчества музыкального руководителя и воспитателя ДОУ;
ИННОВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ;
Инновационная направленность педагогической деятельности Инновации в образовании;
Инновационная деятельность;
Инновации в педагогической деятельности;
Инклюзивное образование как один из факторов модернизации системы образования в рамках ФГОС;
Инклюзивное образование в сфере физической культуры и спорта;
Индивидуальный подход в воспитании детей;
Индивидуальный образовательный маршрут психолого – педагогического сопровождения ребенка;
Индивидуальный график студента-заочника ЯГПУ на 2016-2017 учебный год;
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ;
Индивидуальные занятия по вокалу.;
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ НА ПЕРИОД ПРАКТИКИ;
Индивидуальной беседы с родителями (с учащимся);
Индивидуальная производственной программа практики;
Имя прилагательное (урок обобщающего повторения в 5 классе);
ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСЫ УЧРЕЖДЕНИЯ;
ИМУЩЕСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСОВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В РФ;
Импровизация на ударных инструментах;
им. А. П. и С. П. ТКАЧЁВЫХ;
Изучение психических свойств личности.;
Изобразительное и декоративно - прикладное творчество;;
Изобразительная деятельность детей от двух до трех лет;
Изобразительная деятельность в старшей группе;