Дисциплина - Политика: страница индекса материалов -585 Страница

V. ГОСУДАРСТВО, СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ 3 страница;
V. ГОСУДАРСТВО, СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ 2 страница;
V. ГОСУДАРСТВО, СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ 1 страница;
V"' «Les Archives secrètes de Wilhelmstrasse», t. IV, p. 346.;
US criminal justice system.;
Uml; “Особливості конституційно-правового статусу міст Києва та Севастополя”.;
Translate the text into Russian in written form.;
Translate the text into Russian in written form.;
Translate the sentences. Find the examples with the Gerund.;
Translate the sentences into Russian in written form. Put down the numbers of the sentences, which correspond to the context.;
Translate the marked paragraphs of the text into Russian.;
Translate into Russian the following word families and word combinations.;
Translate into English using the Passive voice.;
Translate from Russian into English.;
Thunder Bay cops charge Can Car line;
THE UK FORENSIC SCIENCE SERVICE;
The story of Willie the Kid.;
The stages of the research.;
The Smuggler and the Customs Officer.;
The Petition of Rights; royal requests; Stuart Kings; more resistance, raising taxes; prevent; limited; forced; financial control;
The Judicial System of the Republic of Belarus. Legal Professions in Belarus.;
The Hills managed to arrive exactly on time because they (take) a taxi.;
The European Shipbuilding Industry;
The day before yesterday we (invited) to the restaurant by Tom Jenkins.;
The Constitution of the USA.;
The Chinese Shipbuilding Industry;
SWOT – аналіз середовища підприємства;
Shipbuilding Industry of Korea;
Separate the two mixed stories.;
S: Уголовной ответственности подлежат лица, которым до совершения;
S: Открытие наследства по общему правилу в Российской Федерации;
S: Основания для лишения родительских прав исчерпывающим образом;
S: Лицо, к которому применены меры административной ответственности,;
S: Какой орган государственной власти осуществляет координацию органов власти по вопросам реализации федерального законодательства о государственной тайне;
S: Информационные технологии - это;
S: За экологические правонарушения и преступления должностные лица и;
S: Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности;
S: Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности;
Rudra в восьмом указывает смерть в antardasa Rudra Rasi.;
Read and translate the following letters;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
Read and memorize the active vocabulary.;
quot;Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
Quot;Новое мышление" и поворот во внешней политике;
quot;Ленин - сила темная, тайная, отдавший приказ принести Царя в жертву;
Quot;ЗОЛОТОЙ ВЕК" РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ;
Put the words in the right order.;
Put in the prepositions where necessary;
Put in the prepositions where necessary;
Put in the prepositions where necessary;
Public Relations and the School Board;
PS.Эта формула применяется в том случае, когда уровень инфляции имеет стабильную величину, а период измерения инфляции имеет регулярную периодичность.;
PRIX: PREMIER FLECHISSEMENT;
Present perfect progressive tense;
Mетоды, используемые на теоретическом уровне исследований;
My elder sister (finish) school in June.;
Modern Principles of Shipbuilding;
Match the terms and their definitions.;
Match the people with the things they do.;
Malefics в 3 и 6-м (от Arudha Лагна) дают подобные результаты (то есть производят Rajayoga).;
Listening (Present Perfect);
LIABILITY RESULTING FROM NEGLIGENT CONDUCT;
LE PROGRAMME DU FRONT POPULAIRE;
IX. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ;
IX. МОРАЛЬ И ПРАВО. ВЕЧНЫЕ ИСТИНЫ;
IX. 1. НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ;
IV.2. Теми для виступів студентів з доповідями.;
IV. Числительные, имеющие смешанный тип склонения;
IV. участие России в создании военных блоков.;
IV. Темы семинарских занятий;
IV. Темы семинарских занятий;
IV. Тема: Первый женский университет;
IV. Ситуация на Корейском полуострове;
IV. Рецензирование и критерии оценивания контрольной работы;
IV. Преобразования в области культуры.;
IV. Права и обязанности аккредитованных журналистов;
IV. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ II ЭТАПА ФЕСТИВАЛЯ;
IV. Организация военных сил Советов;
IV. Операции, передача которых на исполнение ЧВОК принципиально недопустима;
IV. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА;
IV. ІСТОРІЯ УКРАЇНИ В ДОКУМЕНТАХ;
IV. Вставьте вместо пропусков подходящие артикли там, где;
IV. Внешняя политика Ирана;
III.8. СОЦИАЛЬНЫЕ ДИАЛЕКТЫ И КУЛЬТУРА РЕЧИ;
III.7. КРЫЛАТЫЕ СЛОВА В РЕЧИ;
III.6. РУССКАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ;
III.4. АНТОНИМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РЕЧИ;
III.3. СИНОНИМЫ И РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА;
III.2. ИНОЯЗЫЧНЫЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ;
III.1. СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В РЕЧИ;
III. «Исламский фундаментализм» в конце XX в.;
III. Экономическое развитие во второй половине 1950-х — начале 1960-х гг.;
III. Экономические процессы в конце XX в.;
III. Экономическая политика Реза-шаха;
III. Числительные, имеющие особые окончания;
III. Формирование тоталитарного режима;
III. Урегулирование проблем Индокитая в 1980-1990-е гг.;
III. Укрепление шахского режима к началу 1960-х гг.;
III. Трудности на пути реформ;
III. Становление режима короля Мухаммеда Захир-шаха;
III. Становление представительной демократии в Японии;
III. Стабилизация исламского режима в 1980-е гг.;
III. Специфические проблемы стран Тропической Африки;
III. Социально-экономическая политика М. Кемаля;
III. Роль СССР в «строительстве социализма» в КНР и первые признаки ухудшения советско-китайских отношений;
III. Реформы Фредерика де Клерка;
III. Религиозно-этнические и кастовые проблемы современной Индии;
III. Рекомендательные правила поведения государственных служащих;
III. Революция Мустафы Кемаля;
III. Реализация принципа разделения властей;
III. Проблемы внешней политики Турции;
III. Предоставление независимости Намибии;
III. ПРАВОВЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВ;
III. Права и обязанности Руководителя;
III. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ АККРЕДИТОВАННЫХ ЖУРНАЛИСТОВ СМИ;
III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ I ЭТАПА ФЕСТИВАЛЯ;
III. Попытки разрешения палестинской проблемы в 1970-1980-е гг.;
III. Политический кризис во второй половине 1970-х гг.;
III. Политические процессы в КНР в 1963—1965 гг.;
III. ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ. АПРИОРИЗМ;
III. Перспективы урегулирования;
III. Освобождение Тропической Африки;
III. Обострение внутриполитической ситуации в 1920-1924 гг.;
III. Новая роль Китая на международной арене;
III. Наступление союзников в 1944 г. и завершение войны;
III. Назревание кризиса в Турции в 1970-х гг.;
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ;
III. Методика написания текста контрольной работы;
III. Международные конфликты в Африке в 1980-1990-е гг.;
III. Кризисные проявления начала 1970-х гг.;
III. Корейская война и укрепление «международного престижа» КНР;
III. Государства Западной части Персидского и Оманского заливов;
III. Внутриполитический кризис в Японии в конце XX в.;
III. Внутриполитические процессы 1950-х — начала 1960-х гг.;
III. Африка в 1930-1940-е гг.;
III. Афганистан в 1990-е гг.;
III. Арабские страны Африки;
III. Актуальные проблемы внешней политики в конце XX в.;
III. 5. СЛОВА-ПАРОНИМЫ И ТОЧНОСТЬ РЕЧИ;
III – продвижение на Кавказе.;
II. Экономические достижения современного Китая;
II. Числительные, имеющие окончания существительных;
II. Условия проведения Конференции;
II. ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ-ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ;
II. Тема: Сергий Радонежский;
II. Сформулируйте признак или назовите понятие, общее для данного ряда или объединяющее данный ряд. За каждое слово 1 балл- всего 5 баллов;
II. Суэцкий кризис 1956 г. и арабо-израильский конфликт;
II. Страны Юго-Восточной Азии в конце XX в.;
II. Социально-экономическая политика И. Ганди в первой половине 1970-х гг.;
II. СЛОВАРИ И РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА;
II. Сатьяграха в начале 1930-х гг.;
II. Реформы «четырех модернизаций» и их результаты;
II. Реформы Амануллы-хана и их последствия;
II. Революция в апреле 1978 г. и гражданская война;
II. Расчет учебного времени;
II. Расчет учебного времени;
II. Расчет учебного времени;
II. Расчет учебного времени;
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ;
II. Разрешение кризиса в Южной Родезии;
II. Развитие политической системы;
II. Развитие внутриполитической ситуации;
II. Продолжение реформ во второй половине 1920-х гг.;
II. Попытки реформ государственного строя.;
II. Попытки навязать Турции условия Антанты;
II. Политика властей британского мандата в 1920-1930-е гг.;
II. Переход к «особым отношениям» с СССР в 1960—1970-е гг.;
II. Переход к рыночной экономике;
II. Основные этапы подготовки контрольной работы;
II. Основные принципы и правила служебного поведения государственных служащих;
II. Освобождение от колониальной зависимости Северной Африки;
II. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОТДЕЛА;
II. Оживление тоталитарных настроений в Японии;
II. Модернизация страны Реза-шахом;
II. Масонский кружок мартинистов;
II. Ирак, Трансиордания и Аравийский полуостров;
II. Движение «4 мая» 1919 г.;
II. Внутриполитическое развитие;
II. Внутриполитические процессы в 1979—1981 гг.;
II. Борьба по вопросам административной реформы и единого языка;
II. Борьба за национализацию нефтяной промышленности в начале 1950-х гг.;
II. Борьба за ликвидацию апартеида в 1950—1980-е гг.;
II. Tagung der obersten Volksvertretung der DDR Volkskammer beschloBbedeiitsaine Gesetze;
II- укрепление социально – экономического и политического положения дворянства.;
II Всероссийский съезд Советов;
II Блок заданий. Кроссворд;
I. «Холодная война» в Африке;
I. Числительные, имеющие окончания прилагательных;
I. Цель и имеющиеся сведения;
I. Формирование условий для ликвидации колониальной системы;
I. Формирование режима апартеида;
I. Формирование курса «нейтралитета» Д. Неру;
I. Торможение процесса модернизации в Японии;
I. Становление современной политической системы в Индии;
I. Становление послевоенной Турции;