Дисциплина - История: страница индекса материалов -45 Страница

Тест 325. После революции 1917 г. в украинской литературе появляются писательские объединения. Укажите какое объединение к ним относится.;
Тест 309. В начале ХХ в. в музыкальной культуре формируется стиль, объединивший фольклор и традиции классики. Укажите имя автора, чье творчество развивалось в этом стиле.;
Тест 292. В XIX веке была написана работа по истории Украины – «История Малой Руси». Назовите имя ее автора.;
Тест 271. В XIX в. среди жанров литературы популярными становятся басни. Назовите имя автора, который работал в этом жанре.;
Тест 254. В конце XVIII в. на территории Украины были прерваны собственные традиции школьного просвещения. Как, в связи с этим, развивалось образование на Левобережье в XIX в?;
Тест 237. На свадебной церемонии участвовало множество людей. Кто был почетным гостем на свадьбе?;
Тест 218. Большую роль в формировании мировоззрения украинского этноса играла религия. Укажите, что характерно для нее на бытовом уровне.;
Тест 200. На всех этапах своего существования сельская община осуществляла определенные функции. Назовите ее основную функцию.;
Тест 181. С развитием книгопечатания развивается особый жанр церковной литературы – агиография. Укажите самое известное агиографическое произведение.;
Тест 17. На протяжение столетий национальной борьбы растет национальное самосознание украинского народа. Укажите характерную черту этого самосознания.;
Тест 164. В российской части Украины в XVIII в. царское правительство проводит реакционную политику по отношению к книгопечатанию. Назовите главную черту указанной политики.;
Тест 15. В ходе исторического развития и взаимодействия народов происходят изменения в культуре. Что в связи с этим является характерным для культуры каждого этноса?;
Тест 146. В 1578 году в Украине было открыто первое высшее учебное заведение. Назовите инициатора его открытия.;
Тест 127. Назовите имя украинского художника, уроженца Волыни, в творчестве которого уже в ХV в. было заметно влияние итальянского искусства эпохи Возрождения.;
Тест 111. Иноземное иго привело к изменениям в ходе внутреннего развития Киевской Руси. Что относится к этим изменениям?;
Территория у выхода на Которосльной набережной;
Теория прогресса и исторических циклов;
ТЕОРЕМА ФОРДА - ФАЛКЕРСОНА;
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ;
ТЕМЫ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО НАРОДНО-ЭПИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ И КУРТУАЗНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ;
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЕ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
Темы для самостоятельного изучения.;
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ;
Теми рефератів та письмових робіт.;
Теми 5, 6, 7. Судові витрати, строки та засоби відповідальності у господарському процесі;
Тематика, проблематика та жанрова своєрідність новелістики Е.По;
Тематика экзаменационных вопросов по ТиМОИ;
Тематика семінарських та практичних занять;
ТЕМА:ПЕРЕХІДНІ ТА НЕПЕРЕХІДНІ ДІЄСЛОВА.;
Тема: «Слово о полку Игореве» – выдающийся памятник литературы Древней Руси.;
ТЕМА: ШКІЛЬНА ІСТОРИЧНА ОСВІТА ТА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ ЗА КОРДОНОМ;
Тема: Человек и среда в рассказах А. П. Чехова;
ТЕМА: УСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ;
Тема: Типологізація бібліотек;
ТЕМА: СТРУКТУРА ІСТОРИЧНИХ ЗНАНЬ;
Тема: Станівник. Модальник;
Тема: СССР в послевоенные годы. Образование и противоборство двух мировых систем (1945-1985 гг.).;
Тема: Социально-экономические и политические преобразования в Советской России (1921 – 1941 гг).;
Тема: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. БЫТ И НРАВЫ СОСЛОВИЙ.;
Тема: Создание независимых государств в Тропической Африке – 2 часа;
Тема: Русские земли в период феодальной раздробленности. Русь под властью Золотой Орды (XII – XIII вв.).;
Тема: Россия в эпоху преобразований Петра I.;
Тема: Россия в начале XX в. Прогресс и инерция.;
Тема: Россия в I половине XIX в.;
Тема: Роль Т.Г. Шевченка в історії української літературної мови;
Тема: Развитие полицейских органов России;
Тема: Развитие полицейских органов в России;
Тема: Процесс собирания русских земель в единое государство (XIV – нач. XVI вв).;
Тема: ПРАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ.;
ТЕМА: ПОЗАКЛАСНА РОБОТА 3 ІСТОРІЇ;
Тема: ПОДГОТОВКА И ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ;
ТЕМА: ПЕРЕВІРКА І ОЦІНювання навчальних досягнень УЧНІВ;
Тема: ОТ ФЕВРАЛЯ К ОКТЯБРЮ: АЛЬТЕРНАТИВЫ 1917 ГОДА.;
Тема: Нова українська літературна мова. Розвиток української літературної мови в період від І. Котляревського до Т. Шевченка;
Тема: МОСКОВСКАЯ РУСЬ: СТАНОВЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА.;
Тема: Морфологічний аналіз службових частин мови та вигуків;
Тема: Культура и быт пушкинской эпохи в романе А. С. Пушкина;
ТЕМА: Категорія виду дієслова. Категорія сособу дієслова;
Тема: Категорії перехідності/неперехідності й стану дієслів;
ТЕМА: ІСТОРІЯ ШКІЛЬНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ ТА МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ В УКРАЇН;
ТЕМА: ЗАСОБИ НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ;
Тема: Дієслово як частина мови;
Тема: ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ;
Тема: Государство и право Франции в новейшее время – 2 часа;
Тема: Государство и право Древней Греции – 2 часа;
Тема: Государственно-правовое развитие США в новейшее время – 2 часа;
Тема: Адміністративна школа.;
Тема №6: Необычные подарки.;
Тема № 9. Арабский Халифат. 1 ч.;
Тема № 7. Государство и право средневекового Китая. 1 ч.;
Тема № 4: Анализ спектакля «Как я съел собаку» Е. Гришковца;
Тема № 4. Применение приемов палеографии, герменевтики, геральдики, текстологии и дипломатики в процессе источниковедческого анализа;
Тема № 14. Россия в XX веке.;
Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов XX века.;
Тема занятия 7.Архитектура периода Казахских ханств (ХV – ХVIII вв.)- 1 час;
Тема : Полицейская система России в конце XIX – начале ХХ вв.;
Тема 9. Экспертиза ценности документов;
Тема 9. Учебники и учебно-методические комплексы. Отечественная и всеобщая история в концентрической и линейных системах обучения.;
Тема 9. Принципы организации внеурочной работы;
Тема 9. Познавательные возможности учащихся при изучении истории;
Тема 9. Конституционное законодательство;
Тема 9. Життєвий і творчий шлях Юрія Федьковича;
ТЕМА 9. Жанр казки у творчості Марка Вовчка;
Тема 8: Народна музична творчість;
Тема 8. Хронология. Формы, приемы изучения хронологии.;
Тема 8. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.) (2 год).;
Тема 8. Морське страхування;
ТЕМА 8. Літературна творчість Олекси Стороженка;
Тема 8. Докази і доказування у господарському процесі;
Тема 8. (2 год.). Слов'янофільство, народовство та український романтизм середини ХІХ ст.;
Тема 8. (2 год.). Слов'янофільство, народовство та український романтизм середини ХІХ ст.;
Тема 7. Требования к знаниям и умениям учащихся. Способы их выявления;
Тема 7. Злочини проти власності;
Тема 7. (2 год.). Європейський та російський романтизм. “Відкриття” народної культури на початку ХІХ ст. та його впливи на мистецьке, літературне та політичне життя.;
Тема 7. (2 год.). Європейський та російський романтизм. “Відкриття” народної культури на початку ХІХ ст. та його впливи на мистецьке, літературне та політичне життя.;
Тема 6. Українська культура у ХХ ст.;
Тема 6. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій (ХІХ – поч. ХХ ст.) (2 год.).;
Тема 6. Западноевропейское государство и право;
Тема 6. Загальний і спеціальний догляд за тяжкохворими і агонуючими;
Тема 6. Еволюція теми материнства та образу матері;
Тема 6. Договір морського перевезення вантажу;
Тема 5. Федеральный и региональный компоненты. Проблемы внедрения регионального компонента в школьный курс истории.;
Тема 5. Українська культура XIХ – початку ХХ ст.;
Тема 5. Способи придбання речей.;
Тема 5. Применение элементов игровых технологий в организации учебного процесса на уроках истории и обществознания.;
Тема 5. Культура середньовіччя;
ТЕМА 5. Заняття 3. Синтаксис;
Тема 5. Єзуїтське шкільництво на українських землях;
Тема 5. Договір фрахтування;
Тема 5. Дипломатія Української РСР;
Тема 5. Государство и право франков;
Тема 42. Кабинет истории и обществознания.;
Тема 41. Принципы организации внеурочной работы.;
Тема 40.Результаты обучения. Итоговая аттестация учащихся;
Тема 4.Развитие школьного исторического образования в советский и постсоветский период.;
Тема 4. Учасники судового процесу;
Тема 4. Політична сатира Т.Шевченка;
Тема 4. Нематодози. Цестодози. Трематодози.;
Тема 4. Місцеві та апеляційні суди.;
Тема 4. Міжнародно-правове забезпечення безпеки мореплавства;
ТЕМА 4. Контроль и надзор за органами предварительного следствия;
Тема 4. Идейно-художественное своеобразие «Слова о полку Игореве» в контексте литературы XII в. и воинских повестей XIII – XIV вв.;
ТЕМА 4. Заняття 7-8. Фразеологія;
ТЕМА 4. Життєвий і творчий шлях Леоніда Глібова;
Тема 39. Требования к знаниям и умениям учащихся.;
Тема 38. Задачи дополнительных курсов, их программы и методика проведения;
Тема 37. Система работы с первоисточниками, документами, периодической печатью.;
Тема 36. Отбор фактов, понятий, идей.;
Тема 35. Связь методики обучения обществознания с психологией, дидактикой, общественными науками;
Тема 30. Специфика самостоятельной работы учащихся, ее влияние на формирование и развитие знаний, умений, навыков.;
Тема 3. Структура школьного исторического образования. Программы по основным курсам;
Тема 3. Статус професійних суддів, народних засідателів та присяжних. Забезпечення функціонування судових органів;
Тема 3. Становление методики в ХIХ-начале ХХ вв.;
Тема 3. Підвідомчість і підсудність справ господарським судам;
Тема 3. Міжнародні міжурядові та неурядові організації та їхня роль в розвитку морського права;
Тема 3. М. ГРУШЕВСЬКИЙ ТА КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ.;
ТЕМА 3. Заняття 1. Морфеміка і словотвір;
Тема 3. Античное государство и право;
Тема 28.Система организации активной познавательной деятельности старшеклассников. Типы и формы учебных занятий.;
Тема 27. Применение элементов игровых технологий в организации учебного процесса на уроках истории и обществознания.;
Тема 26. Технология проблемного обучения;
Тема 24. Современные технологии обучения истории;
Тема 23. Интеграция предметов гуманитарного цикла на уроках истории. Содержательный и деятельностный аспекты различных связей, межпредметных, внутрипредметных.;
Тема 21. Повторительно-обобщающий урок. Самоанализ урока.;
ТЕМА 20. ПРАВОВІ ОСНОВИ БАНКІВСЬКОГО КРЕДИТУВАННЯ;
Тема 20. Комбинированный урок;
Тема 2. Характеристика основных этапов становления и развития исторического познания в отечественной историографии;
Тема 2. Розпитування хворого та його роль в оцінці загального стану пацієнта;
Тема 2. Основные этапы становления и развития исторического образования.;
ТЕМА 2. Организация работы следственного подразделения;
Тема 2. Культура Київської Русі та Галицько-Волинської держави;
Тема 2. Басенное творчество И.А. Крылова и его предшественников;
Тема 2. Cвязь методики обучения с другими науками. Современные методы педагогического исследования;
Тема 19. Урок контроля и проверки знаний. Диагностика результатов обучения и качества подготовки.;
Тема 19. Кабинет истории в школе.;
ТЕМА 19. Історія України у прозовій творчості;
Тема 18. Урок изучения нового материала;
ТЕМА 17.Поетична творчість П.Куліша;
Тема 17. Типология уроков истории. Подготовка учителя к уроку.;
Тема 16. Методы работы с историческими источниками и художественной литературой на уроках истории;
Тема 15. Хронология. Формы, приемы изучения хронологии.;
ТЕМА 15. Жанр оповідання-ідилії у творчості П.Куліша;
Тема 14. Типология уроков истории, подготовка учителя к уроку;
Тема 13. Гражданский кодекс Германии 1896 г.;
Тема 12. Формы, приемы, изучения хронологии;
Тема 12. Познавательные возможности учащихся. Познавательный интерес. Дифференциация обучения.;
Тема 12. Повторительно-обобщающий урок. Самоанализ урока.;
ТЕМА 12. Жанрова різноманітність творчості;
Тема 11. Методы, приемы, формы обучения истории. Умения и навыки.;
Тема 10. Урок контроля и проверки знаний. Диагностика результатов обучения, качества подготовки;
Тема 10. Розвиток управлінської думки в Україні в ХХ-ХХІ ст.;
Тема 1. Применение элементов педагогических технологий в обучении на уроках общественно-исторических дисциплин;
Тема 1. Предмет, задачи и основные факторы обучения истории (2 часа);
Тема 1. Поняття, предмет, принципи та джерела морського права;
ТЕМА 1. Літературний рух 40-60-х рр. ХІХ ст.;
Тело того, что мы в себе называем «Я».;
Тексты произведений для добровольного чтения;
Текстовый этап обучения чтению;
Текстовый этап обучения аудированию;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 9 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 8 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 7 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 6 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 5 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 4 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 3 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 21 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 20 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 2 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 19 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 18 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 17 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 16 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 15 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 14 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 13 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 12 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 11 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 10 страница;
Текст предназначен только для предварительного ознакомительного чтения. 1 страница;