Дисциплина - История: страница индекса материалов -78 Страница

Освоения предмета. Критерии оценивания;
Освоение потенциала развития;
Освітня реформа Петра Могили;
Органы епархиального управления;
Органы епархиального управления;
Организаторы: ФГБУН Российской академии наук Институт славяноведения РАН;
Организаторы оставляют за собой право на незначительные изменения в программе;
Определите стиль и тип речи.;
Определите сражения по рисункам. Укажите каждое событие и его дату.;
Определения Поместного Собора 1917-1918 гг. об органах высшего церковного управления;
Определение вида, жанра, стиля, направления художественного текста.;
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса.;
ОН, КАК И Я, ЗАНИМАЕТСЯ ТЕННИСОМ;
октября 2016 года, 17 часов;
Окремі примітки в описі певних видів документів (в описі електронних ресурсів — примітки про джерело основної назви, примітки про системні вимоги).;
Окончание истории «Путешествия Домой».;
Обязанности студента на преддипломной практике;
Обязанности приходских клириков;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
Объективное и субъективное в социально-историческом процессе;
ОБЩИЕ КОМПОЗИЦИОННЫЕ ФУНКЦИИ;
Общественный строй старовавилонского периода;
Общественный подъем 70-х годов;
Общественные взгляды Тургенева;
Общественная и политическая деятельность Толстого;
обществ, общин и объединений Санкт-Петербурга и Ленинградской области.;
ОБЩЕЕГИПЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО В ПЕРИОД СРЕДНЕГО ЦАРСТВА (XXI -XVIII ВВ. ДО Н. Э.);
Общая характеристика учебного предмета;
Общая характеристика учебного предмета;
Общая характеристика учебного предмета;
Общая характеристика учебного курса.;
Общая характеристика предмета;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 час;
Общая структура рабочего стола;
ОБСЯГ І ПРАВИЛА ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ;
Обращение к специалисту( консультация для большей осведомленности);
Обратим внимание на пункт А. 28.;
Образовательные технологии;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
Образование Русского государства;
Образование поместных Церквей;
Образован в ноябре 1931 г. (Шуйский район переименован в Междуреченский). Расположен в центральной зоне Вологодской области. Граничит с Костромской областью.;
Образован в 1929 г. Расстояние от Харовска до Вологды – 105 км.;
Образован 1 августа 1927 г. Граничит с Ленинградской и Архангельской областями и республикой Карелия.;
Образец написание сочинения-эссе;
Обобщающее повторение – 1 ч.;
Облегчить участь зверей, выброшенных на улицу, совсем не сложно — нужна лишь капля доброты;
Облачные скалы и перунов цвет 9 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 8 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 7 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 6 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 5 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 4 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 3 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 2 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 14 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 13 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 12 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 11 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 10 страница;
Облачные скалы и перунов цвет 1 страница;
Область применения программы.;
Область применения программы;
Обер-прокуроры Святейшего Синода;
Об участии адвоката в уголовном деле (Из книги Д.Каминской);
Об усилении распространения займа в деревне.;
Об убийстве Османа, что произошло в 1071 году армянской эры, мая 19, в среду;
ОБ ОСНОВАНИЯХ ИСКОВ МЕСТНИЧЕСТВА И О СУДЕБНОМ РАССМОТРЕНИИ ОНЫХ.;
Об историческом стиле мышления;
О.В.Волобуев, М.В.Пономарёв, В.А.Рогожин «Всеобщая история» Дрофа, 2014 г;
О фактах волокиты и ошибках при рассмотрении дел в Верховном суде РСФСР;
О тревожном положении дел в сообщениях железнодорожном, почтовом и телеграфном.;
О тирании народа исмаильского и о намерениях султана Османа напасть, пренебрегая данной клятвой, на страну илахов;
О составе присутствия для судебного заседания;
О своеобразии художественного таланта И. А. Гончарова;
О прибытии турецких послов для заключения перемирия и о гибели Каракаш-паши;
О прибытии в Хотин Османа и вслед за ним — татарского хана Хантамура;
О порядке производства судебного следствия;
О научно-практической конференции для школьников;
О народных истоках характера Катерины;
О народных истоках мироощущения Некрасова;
О назначении дела к судебному разбирательству;
О МИРОВОМ ЗНАЧЕНИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
О мероприятиях в отношении единоличников, саботирующих сев;
О мерах по сохранению памяти новомучеников, исповедников и всех невинно от богоборцев в годы гонений пострадавших;
О жизни гиперборейцев в Арктиде и о их Первом Исходе;
О желании сохранить дистанцию между Вами;
О Должности Участковых Мировых Судей.;
О вынесении приговоров нижним воинским чинам, судимым за побег и другие маловажные преступления, по одним только их показаниям;
О восстановлении исторических названий городских объектов;
О великом сражении между турками и христианами;
О борьбе с очередями в Москве.;
НУ И ЧТО С ТОГО, ЧТО Я ЛЖЕЦ?;
Нравственная ответственность человека (художника, ученого) за судьбу мира;
Номовые царства раннединастического периода;
Новый этап в творчестве Островского начала 50-х годов;
Новые автокефальные Церкви;
Новгородская республика Владимиро-Суздальское княжество;
Новая междоусобица. Восстание в Киеве в 1068 году. Всеволод Ярославич.;
Но всякий ли, считающий себя образованным, человек назовет создателей телеграфа и телефона, радио и телевидения, транзистора и интегральных схем, компьютера и интернета?;
Николаевская эпоха (1825 – 1855 гг.): основные направления внутренней и внешней политики;
Нижегородско-Суздальское княжество северо-восточной Руси;
НЕУДЕРЖИМОЕ ТЕЧЕНИЕ (перевод);
НЕСОСТОЯВШЕЕСЯ КУПАНИЕ В БАССЕЙНЕ;
Несмотря на шутливый тон, ты не пригласил Роджера войти, а выглянув в вестибюль, я заметила, что ты приоткрыл дверь всего лишь наполовину.;
Немного из предыстории человечества;
Немецкая историография второй половины XIX в.;
Некрасов о судьбах русской поэзии;
Незрелые ягоды крыжовника (Вагриус);
Неделя Якутского кино Якутский международный кинофестиваль, Республика Саха Представлены полнометражные художественные фильмы;
Невербальные характеристики (поза, жесты, голос) в выступлении врача;
НЕ ЖДИ, Я НЕ ВЕРНУСЬ (перевод);
НАЧИНАЮЩИЙ ДУХОВНЫЙ ЦЕАИТЕАЬ;
НАЧАЛЬНИК ПОЧЕТНОГО КАРАУЛА И ЕГО ОБЯЗАННОСТИ;
Начало русско-польской войны;
Начало и конец династии Романовых;
Начало Арктического периода;
Национальные парки и заповедники как природоохранные территории;
Научный прогресс и нравственные качества человека;
Научное познание. Значение научной теории.;
Научно-практического журнала;
Наука встречается с метафизикой;
Настройка фильтров по значениям полей;
Настройка параметров работы пользователя;
Настройка вида проводника системы;
Настоящие сказки (Вагриус);
Народонаселение и экономика.;
Народонаселение и духовная жизнь общества.;
Народное поэтическое творчество раннего Средневековья;
НАРИСУЙ МНЕ НОЧЬ (перевод);
Нарамсуэн. Владычество кутиев;
Наименование лабораторных занятий.;
Назовите те здания и сооружения, которые в наибольшей степени определяют облик Самары.;
Назовите латинский эквивалент крылатого выражения (перевод в русского языка на латинский язык). Называйте крылатые выражения в быстром темпе;
Название программы: «Сказания из Казани» тур для школьников младших классов;
Название дисциплины: каноническое и церковное право;
Наезжает-то Батыга сын Батыгович...;
Награждение участников и победителей конкурса;
НАГЛЯДНЫЕ ФОРМЫ МАССОВОЙ РАБОТЫ;
Наблюдаем музыкальное представление уникальных механических часов, повествующих о спасении иконы Богоматери Троеручицы осликом.;
на участие в VII Сытинских чтениях;
на уроках истории в специальной школе;
На пути к электрическому телеграфу;
На пути к шумеро-аккадскому симбиозу;
НА БЕРЕГУ НАШЕЙ ПЕРВОЙ ЛЮБВИ;
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26 Пролетарского района г. Ростова-на-Дону;
Мумификация или семь частей одной души;
МУЛЬТИСЕРВИСНОГО ОПЕРАТОРА CENTRA;
Музей подарков киевской мэрии;
Музей народной архитектуры и быта в Переяслав-Хмельницком;
Музей книги и книгопечатания Украины;
Музей как социально-культурный институт;
Музей истории развития кинотехники мира;
Музей вооруженных сил Украины;
Мотивы и причины, лежащие в основе разрушительных действий;
Мотивы и причины сохранения объектов природного и культурного значения;
Московское Великое княжество;
Московская Русь в середине XVI в.: эпоха реформ;
Морфологічна та синтаксична структура двослівного та багатослівного анатомічного терміну;
Монастыри и монашество в России;
Можно ли преодолеть самого себя?;
Может, Но Не Обязательно (перевод);
Может ли безнравственный человек быть способным на любовь и дорожить честью?;
Модуль 1. Понятие и источники римского права.;
Модика — Порто-Пало — Марсала;
Модальные глаголы и их эквиваленты.;
Многообразие типов музеев-заповедников и повышение туристического потенциала территорий;
Михайло Драгоманов і проблеми вивчення давньої української літератури;
Мифопоэтический и метафорический контекст романа;
Мифопоэтический и метафорический контекст;
Мифопоэтическая основа творчества Романа Ругина;
Мифопоэтическая основа повести;
Мифологический цикл «Старшей Эдды».;
Мифологическая основа повести Ю. Рытхеу;
Мировоззренческий кризис Базарова;
Мировоззрение и его формы.;
Мир шумеров. Лугальаннемунду;
МИР УТВЕРЖДАЕТ ЛЮБОВЬ (перевод);
Мир петербургских углов и его связь с теорией Раскольникова;
Мир детства в произведениях И. Пантелеева;
МИНИСТЕР: Улик Гамп ГОДЫ РУКОВОДСТВА: 1707 – 1718;
Методы восстановления истории и источники, по которым восстанавливалась история России;
Методические рекомендации по работе с источниками;
Методические рекомендации по изучению раздела;
Методические рекомендации для организации самостоятельной работы;
Методические рекомендации (материалы) для студентов;
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя;
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПОСОБИЯ;
Методика оцінювання рівня навчальних досягнень школярів з історії.;
Методика аудиторського тестування.;
Методи, прийоми і способи вивчення персоналій на уроках історії;
Место церковного права в системе права;
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ» В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ;
Место дисциплины в структуре образовательной программы;
Место дисциплины в структуре образовательной программы;
местного значения в лесном квартале №99;