Дисциплина - Культура: страница индекса материалов -22 Страница

Американская культура XIX в, 2 страница;
Американская культура XIX в, 1 страница;
АЗАҚСТАННЫҢ КӨПСАЛАЛЫ «ПАРАСАТ» ИНСТИТУТЫ;
АЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ;
Аджимушкайские каменоломни в Керчи;
АГРАФ –см. ЭЛЕМЕНТЫ ПАРТЕРНЫХ ЦВЕТНИКОВ.;
You have to buy a visa at the airport.;
VI. Награждение победителей Конкурса;
V. Класична українська культура;
Translate them into Russian.;
Tom told Richard about his weekend. Say what happened.;
Render the dialogue. Use the Present Simple Tense.;
Read the following dialogues. Mind the conversational units. Make up your own dialogues on analogy.;
Read and discuss the hobbies of famous people.;
III. Східнослов'янський культурний простір ХІІІ – початку ХVІ ст.;
III. Понятие культуры речи. Актуальные проблемы речи.;
II. Культура історичних предків українського народу.;
II полугодие 2013-2014 учебного года;
Form adjectives from the verbs with the help of -ing.;
Discover the North Pennines;
DERZAI-TVORI» - «ДЕРЗАЙ-ТВОРИ» приглашает к сотрудничеству!;
Які основні пилконосні рослини використовуються у ранньовесняний період для збору пилку?;
Яка норма висіву насіння буркуну білого на 1 га?;
Язык — это не только важнейшее средство общения между людьми, но и средство познания, которое позволяет людям накапливать знания, передавая их другим людям и другим поколениям.;
Я живу в городе N. Мария Потапова, Нижний Новгород;
Эффективность инновационного процесса;
Этапы развіцця беларускай мовы;
Энтеропатогенные кишечные палочки и вызываемые ими заболевания.;
Шөгыльдә уйнала торган дидактик уеннар.;
Царственные праведники ступали путем, очерченным некогда их великими предками. И путеводной звездой им были лотосные стопы их Друга Ваикунтханатхи.;
Хьюстонский проект уничтожения России;
Хламидии и вызываемые ими заболевания.;
Характеризуется характеризуются;
Характарыстыка творчасці Вінцэнта Ду-ніна-Марцінкевіча. Вінцэнт Дунін-Марцін-кевіч і фальклор.;
Функциональное состояние организма;
Францыск Скарына як рэнесансны дзеяч, асветнік, гуманіст.;
Фразеологизмы как средства языковой выразительности;
Фразеалагічныя асаблівасці;
Формы і тыпы маўлення. Паняцце тэксту. Маўленчыя жанры;
Формовка по модели с односторонним ажуром;
Формовка по модели с двусторонним ажуром;
Формирование и поддержание корпоративной культуры;
Философские аспекты досуга;
физической подготовленности;
Физическое развитие. (Физическая культура, здоровье);
физическая рекреация физ. реабилитация;
Физиология микроциркуляции.;
Феррарская школа живописи ХУ века.;
Факультета иностранных языков и международных коммуникаций;
Факультета иностранных языков и международных коммуникаций;
Факторы, уменьшающие нагрузку при поглощении динамического удара;
Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры;
Факторы скорости диффузионного процесса;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.;
УЧЕБНИКИ ПО РИСОВАНИЮ, УТВЕРЖДЕННЫЕ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ.;
Участие в Конкурсе является добровольным.;
Установленные недостатки статической веревки, с точки зрения техники ее использования, компенсируются соответствующими правилами ее употребления и способами провески отвесов.;
Установите соответствие между аспектами культуры и их характеристикой.;
Условия участия в Фестивале-конкурсе.;
Упражнение 87. Проанализируйте употребление кратких прилагательных в приведенных ниже предложениях. Сделайте вывод об особенностях их использования.;
Упражнение 83. Исправьте ошибки, связанные с использованием существительных.;
Упражнение 73. Составьте предложения с приведенными ниже словосочетаниями, не меняя формы существительных в них.;
Упражнение 7. Прочитайте предложения, взятые из текстов документов. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости, исправьте их.;
Упражнение 69. В каких предложениях неправильно употреблены формы единственного и множественного числа существительных?;
Упражнение 63. Укажите верные утверждения. Ответ аргументируйте.;
Упражнение 58. Прочитайте пары предложений со свободными словосочетаниями и фразеологическими единицами. Укажите фразеологизмы, исходя из их лексико-синтаксических признаков.;
Упражнение 45. Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения.;
Упражнение 39. Спишите, раскрывая скобки и выбирая подходящие по смыслу слова. Объясните свой выбор.;
Упражнение 34. В данных предложениях отметьте антонимы и антонимичные сочетания, если таковые имеются, знаком «х».;
Упражнение 3. Какие коммуникативные качества речи нарушены в следующих предложениях?;
Упражнение 28. Прочитайте следующие синонимические ряды слов, определите их доминантное значение и объясните семантическую и стилистическую разницу этих слов.;
Упражнение 24. Прочитайте стихотворение Я.Козловского «Медведь и осы». Скажите, на чём основана рифма? Объясните значение выделенных слов.;
Упражнение 143. Проследите нарушения в логико-смысловой членимости заявления. Как это проявляется в языковых формах? Исправьте текст.;
Упражнение 138.Укажите, каким образом в данных примерах осложняется структура грамматически простого предложения и чем функционально оправдывается такое осложнение.;
Упражнение 135. Какое языковое явление лежит в основе стихотворения Б.Слуцкого, какую роль в создании художественного образа играют обстоятельства?;
Упражнение 13. Укажите слова с разговорной стилистической окраской и объясните, по какой модели они образованы.;
Упражнение 125. Прочитайте предложения, укажите, в каких из них нет подлежащих и они не требуются.;
Упражнение 122.Определите стиль текста, укажите стилистические и экспрессивные особенности односоставных, двусоставных, простых и сложных предложений.;
Упражнение 120. Заполните таблицу, опираясь на материалы учебника. Приведите свои примеры для каждой группы слов.;
Упражнение 116. Какие ошибки допущены в употреблении причастий? Исправьте предложения.;
Упражнение 100. Исправьте ошибки, связанные с употреблением местоимений. Объясните причины возникновения таких ошибок.;
Управление репутацией организации;
УЙНЫЙ-УЙНЫЙ ҮСӘБЕЗ» ПРОЕКТЫ БУЕНЧА;
Узнай, что ответил мудрец...;
Узлы и их применение в промышленном альпинизме;
Узлы для связывания веревок и петель;
Узлы для привязывания веревки к открывающимся устройствам и открытым опорам.;
Удлинение при нормальном употреблении;
Ударение в географических наименованиях, именах собственных и словах, от них образованных, нужно запомнить.;
Уважаемая госпожа президент Пак Гын Хе!;
Ты недоступен чувственному опыту, Ты утаивашеь Свой истинный облик завесой обмана, как паяц прячет свое лицо под маской.;
Требования к уровню подготовки учащихся 6-8 классов.;
Требования к уровню подготовки учащихся 10–11 классов;
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Требования к оформлению и защите реферативных работ;
ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА;
Требования к АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
Требования безопасности перед началом работ.;
Требования безопасности во время проведения работ.;
Трансфармацыя жанру рыцарскага раману ў беларускай літаратуры эпохі Сярэднявечча. “Аповесць пра Трышчана”.;
Трактаты мастеров Возрождения.;
Тот час на южный берег Ганги - супруги великого океана - из поднебесья пролился благоуханный дождь цветочных лепестков, и под бой райских барабанов зазвучали хвалебные песнопения.;
То был бык, белый как речной лотос. И такой ужас наводил на него непотребный самозванец, что бык, оцепенев, едва держался на ногах и непрестанно мочился.;
Типы поведенческой культуры в разных странах;
Типология культуры предприятия;
Типи організаційних культур та їх характеристика;
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДРЕВЕСИНЫ;
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ;
Темы для самостоятельного изучения;
Тема: Употребление деепричастных оборотов.;
Тема: Правописание НЕ,НИ с разными частями речи.;
Тема: Правописание наречий.;
Тема: Правописание Н и НН в разных частях речи.;
Тема: Знаки препинания в сложном предложении.;
Тема и основная мысль текста.;
Тема 8. Разговорная речь в системе функциональных стилей. Экстралингвистические и уровневые характеристики.;
Тема 8. Разговорная речь в системе функциональных стилей. Экстралингвистические и уровневые характеристики;
Тема 7. Публицистический стиль, экстралингвистические и уровневые характеристики. Устная публичная речь, ее свойства и качества. Ораторская речь. Подготовка публичной речи;
Тема 6: Социокультурный опыт;
Тема 6. Художественный стиль;
Тема 6. Служебно-деловое общение: виды, особенности речевой коммуникации в деловых переговорах. Использование технических средств;
Тема 5: Социокультурные институты;
Тема 4. Функциональные стили в системе русского языка, их взаимодействие. Научный стиль, его специфика на разных языковых уровнях. Жанровые особенности подстилевых структур;
Тема 4. Функциональные стили в системе русского языка, их взаимодействие. Научный стиль, его специфика на разных языковых уровнях. Жанровые особенности подстилевых структур;
Тема 4. Устная и письменная разновидности русского литературного языка;
Тема 3. Типология речевых ошибок;
Тема 3. Вторичные научные жанры;
Тема 2: Теоретика. Методологические основы СКД;
Тема 25. Стилистическое использование осложненных предложений;
Тема 2.2. Лексика и фразеология;
Тема 2. Правила оформления научных работ;
Тема 2. Основные коммуникативные качества речи: богатство, разнообразие, чистота, яркость, образность, выразительность, ясность, понятность, точность, правильность;
Тема 2. Основные коммуникативные качества речи: богатство, разнообразие, чистота, яркость, образность, выразительность, ясность, понятность, точность, правильность;
Тема 15. Условия эффективности публичной речи;
Тема 14. Стилистическое использование фразеологизмов в русском языке;
Тема 13. Иноязычные слова и приёмы их использования;
Тема 12: Социокультурные практики;
Тема 12. Условия эффективности публичной речи;
Тема 11. Стилистические функции антонимов;
Тема 10: Культурный базис личности и его влияние на качества СКД и развитие культуры;
Тема 1. Функциональные стили речи. Общая характеристика;
Тема 1. Понятие литературного языка. Язык и речь. Разновидности речи. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения;
Телне аралашу аша өйрәнү принцибы.;
Творчество Сандро Ботичелли.;
Творчество Донателло. Новаторство скульптурных изображений.;
Такие разные постройки (Знакомство с архитектурой и ее выразительными средствами).;
Так сказал Бхишма, и то были последние его слова. Вручив Кришне дела свои, устремив к своему Господу взор, речи и мысли, богоравный воин покинул бренный мир.;
Так говорили меж собою жительницы Хастинапуры, одаривая Господа робкими взглядами. А Хари, угадывая мысли красавиц, отвечал им ласковою улыбкою.;
Так вспомнив беседу свою с Кришною накануне великой битвы, Арджуна вновь обрел присутствие духа.;
Сын отшельника проклинает Парикшита;
Схема распределения вопросов для итогового зачёта;
Сущность и роль культурных норм в межкультурном взаимодействии;
СУТНІСТЬ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛІННЯ. ПРИНЦИПИ ТА МОДЕЛІ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛІННЯ;
Стылістыка як тэарэтычная база культуры маўлення;
Стылі беларускай мовы, іх характарыстыка;
СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
Стрептококки и их роль в патологии;
Страховочные "усы".;
Стилистическая окраска слов;
СТАТУС АКЦІОНЕРА ТА ЙОГО ЗАХИСТ;
Старение и износ при использовании.;
Стараславянская/царкоўнаславянская вусная гаворка;
Средства выразительности речи;
Способ полусухого компресса.;
Спіс выкарыстанай літаратуры;
Список рекомендуемЫХ ИСТОЧНИКОВ И литературы;
Список Интернет-ресурсов по дисциплине;
Состояние вопроса и задачи исследования;
Составляющие репутации организации;
Составляющие корпоративной культуры;
Содержатся второстепенный член и придаточное предложение.;
Современное искусство Федоскино.;
Снаряжение для спуска по линейным опорам;
Снаряжение для подъема по линейным опорам;
Службы русского языка в зоне ru., их характеристики;
Словарь архитектурных терминов;
Словари трудностей русского языка;
Следует помнить, что краткая форма прилагательных;
Скульптура Проторенссанса.;
Скульптура Древней Греции классического периода (V-IV в.в. до нашей эры). Работы Мирона, Фидия, Праксителя, Леохара.;
Скульптура второй половины ХУ века.;
Ситуація 3. Акціонер діє самостійно;
Ситуація 1. Акціонер звертається до правління;
Ситуация необходимости преобразования организационной культуры;
Синтаксические средства художественной изобразительности;
Синтаксическая структура предложения и знаки препинания;
Синонимы, антонимы, омонимы и паронимы как средства языковой выразительности;
Святые странника поведали мне, что лучшее лекарство от печалей и тревог – безропотно служить Вишну. Это и благо для души, и ее естественная потребность.;
Свадьба на пляже в европейском стиле;
Сбор и систематизация фактического материала;
Сацыяльнай апорай рэфармацыі была феадальная знаць, частка сярэдняй і дробнай шляхты.;
Самые известные работы знаменитого скульптора;
Самохват "Гиббс".;
Самостоятельно подберите примеры из художественной литературы для подтверждения следующих тезисов.;
С 01.09 по 13.11.2016 года с 01.09 по 13.11 2016 года с 01.09 по 13.11. 2016 года с 14.09 по 13.11. 2016 года;
С 01.09 по 13.11. 2016 года с 01.09 по 13.11. 2016 года с 01.09 по 13.11. 2016 года с 01.09 по 13.11. 2016 года;
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ;
Родительный падеж единственного чила существительных;
РЕСТАВРАЦИОННЫЕ ЛАКОВЫЕ ПЛЕНКИ;
Реквизиты и подписи сторон;