Дисциплина - Культура: страница индекса материалов -36 Страница

Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните выбор орфограмм и пунктограмм.;
ПЕРЕЛІК МЕДИЧНИХ ПРОТИПОКАЗАНЬ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЩЕПЛЕНЬ;
Переводческие компании и их сотрудники;
Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России;
Парма. Задуманный Антелами Баптистерий, в особенности его внутренняя структура, представляет собой один из первых примеров готического здания в Италии.;
Панча Ратха (Район пяти храмов).;
Пам’ятки художньої культури Риму;
Пам’ятки художньої культури Риму;
Пам’ятки художньої культури Київської Русі;
Пам’ятки художньої культури Єгипту;
Пам’ятки художньої культури Греції;
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ;
Оцените, пожалуйста, наличие в библиотеке информации о новых изданиях, поступлениях;
Оформление курсовой работы;
Официально-деловой стиль, его особенности;
Отчет о проделанной работе по проекту;
Отпечатки рук глиняный период;
Особенности современной российской организационной культуры;
Особенности публицистического стиля речи;
Особенности публицистического стиля;
Особенности официально-делового стиля речи;
Особенности обособления обстоятельств в документах.;
Особенности Западной цивилизации;
ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ;
Основополагающие институты культуры различных по типу мировоззрений;
Основные элементы живописи;
Основные черты и тенденции развития западной культуры в ХХ веке;
Основные типы культурных процессов, феномен контркультуры;
Основные социальные функции культуры;
Основные рекомендации по совершенствованию корпоративной культуры;
Основные принципы и подходы типологизации культуры: характеристика типологических моделей культур;
Основные подходы и концепции происхождения культуры.;
Основные первобытные формы культуры. Живопись, письмо, жилища и первые культовые сооружения, простейшие формы социального устройства ранних обществ.;
ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
Основные качества судебной речи;
Основні риси первісної культури;
Орфоэпический тренинг, тренинг на этикетные формулы.;
Орфографический и пунктуационный тренинг;
Організація проведення Конкурсу.;
Определите, какие способы аргументации использует оратор в следующих ситуациях.;
Определите способы образования жаргонной и арготической;
Определение доз элементов питания;
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы;
Объем дисциплины и виды учебной работы;
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ;
Объем дисциплины в зачетных единицах;
Общие характеристики стадий жизненного цикла организации;
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ;
Общественно-экономическая формация как критерий выделения исторического типа общества в марксизме.;
Общая характеристика учебного предмета (курса) в основной школе;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИТЕТА;
Образование и наука. Религия. Национальные праздники;
Образец оформления доверенности;
Обособленные члены предложения;
Обеспечение бездефицитного баланса гумуса в почвах.;
О проведении городского конкурса исполнителей саундтреков;
о проведении XV городского фестиваля;
О мёртвых мы поговорим потом.;
Нравственность, мораль, этика;
Новыя тыпы ўстаноў культуры і клубных фарміраванняў у галіне традыцыйнай культуры;
Новый год в скандинавском стиле» 4 дня/ 3 ночи, 31.12.16- 03.01.17,03.01.17 -06.01.17;
Новые направления в искусстве;
Несколько советов о том, как с пользой;
Научно-технический прогресс и культура;
Напрями формування корпоративної культури в соціально-економічних системах;
Направление, течение, стиль, метод в искусстве;
Направление 35.03.06- «Агроинженерия» ЭО;
Направление 35.03.06- «Агроинженерия» ТСА;
Напишите, как нужно вести себя на собеседовании в кадровом агентстве (при приеме на работу).;
Напишите доверенность (образец представлен в Приложении).;
Найдите сложноподчиненные предложения с последовательным подчинением.;
Найважливіші функції організаційної культури культури.;
Награждение победителей и участников;
на участие в городском поэтическом конкурсе;
На участие в III Всероссийской студенческой научно-практической конференции;
на І семестр 2013-2014 навчального року;
Музыка. Танец. Театр. Кино;
МОДУЛЬ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ;
Мифы в современной культуре;
Мифология как форма культуры;
МИСТЕЦЬКИЙ ІНСТИТУТ ХУДОЖНЬОГО МОДЕЛЮВАННЯ ТА ДИЗАЙНУ;
Мировая практика и законодательство РФ;
Методы культурологических исследований;
Методические указания к контрольным работам;
Методические указания для студентов;
Методические рекомендации по составлению коллажа. 7 Методические рекомендации по написанию сообщения.;
Методические рекомендации по созданию презентаций;
Методические рекомендации по созданию презентаций;
Методические рекомендации по работе с идиомами.;
Методические рекомендации по подготовке, содержанию и оформлению сообщения.;
Методические рекомендации по написанию эссе.;
Методические рекомендации по написанию эссе с элементами рассуждения.;
Методические рекомендации по изучению дисциплины;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ;
Методические рекомендации для преподавателя;
Методика практического занятия;
Метод и способ создания лесных культур;
МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ „ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ”, ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ;
Место учебной дисциплины в структуре примерной основной образовательной программы;
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ;
Место дисциплины в структуре ООП;
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ);
МАТЕРИАЛ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
Малі архітектурні форми в ландшафті;
Магура Симаргл Зевана Лада;
Людина, творчість, культура в філософії М. Бердяєва;
Логопедический стишок №101;
Логопедический стишок №100;
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета (курса) в основной школе;
Лингвистическая классификация;
ЛЕКЦИЯ № 6. Культура Японии;
ЛЕКЦИЯ № 2. Культура эпохи Возрождения;
Лекция 9. Искусство XVII в. Барокко в Италии. Испания. Фландрия. Голландия. Россия.;
Лекция 13 Архаическая культура;
Лекция 12 Периодизация культурно - исторического процесса;
Лекция 11 Христианская культура;
Лекция 10 Исламская культура;
Культурология как наука: история становления;
Культурология как наука. Развитие культурологического знания;
Культурологический смысл романтического движения;
Культурологические концепции К.Юнга и К.Леви-Строса;
Культурные реформы и революции;
Культурно-исторический процесс и альтернативные подходы к его пониманию;
Культурно-исторические типы в концепции Н.Я.Данилевского;
Культурно-историческая монадология О.Шпенглера;
Культурная модернизация. Модернизм как явление культуры;
Культурная антропология: сущность и основные этапы развития. Мир человека как совокупность культур;
Культурная антропология в системе наук о человеке.;
КУЛЬТУРАЛЬНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ;
Культура як предмет культурознавства;
Культура составления документа;
КУЛЬТУРА РЕЧИ И ЭТИКА ОБЩЕНИЯ СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ;
Культура речи в судопроизводстве;
Культура пізньої Візантії ХIII – XVІ ст.;
Культура первобытного общества;
Культура мифологического типа.;
Культура массовая и элитарная;
Культура какого государства возникла одной из первых?;
Культура как текст, текст и символ;
Культура как смысловой мир человека;
Культура и бессознательное начало человека: концепция 3. Фрейда;
Культура Европы в XVI-XVII веках;
Культура древнерусского государства и эпохи удельных княжеств (IX — XIII вв.);
Культура древней Месопотамии (Двуречья);
Культура дохристиянської Русі: язичництво, пантеон;
Культура до принятия христианства;
Крупнейшие живописцы Северного Возрождения;
Критерии оценки конкурсных программ;
Критерии оценки выступления;
Корпоративная культура международных гостиничных цепей;
Копия рельефа Древней Греции, Ассирии, Египта, Владимиро-Суздальской Руси и т.д.;
Концепція ігрової культури Йохана Хейзинги;
Концепция «осевой эпохи» К. Ясперса.;
Концепция культурных суперсистем П.Сорокина;
Концепция исторических культурных типов;
Конфуцианско-даосистская картина мира и ее социальный характер;
Контрольные задания и методические рекомендации по изучению дисциплины;
Контрольные задания и методические рекомендации по изучению дисциплины;
Контрольно - оценочные средства уровня физической подготовленности студентов основной группы;
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА;
Контраст цветовых сопоставлении;
Контраст цветового распространения;
Контраст цветового насыщения;
Контраст дополнительных цветов;
Конкурсные номинации и возрастные категории;
Коммуникативные качества хорошей речи.;
Классицизм XVIII века в музыке;
Классификация словарей .Общая классификация;
Кинетика сбалансированного роста;
Кибер Готы - Субкультура, Картинки, фотографии;
Калашникова О.Л. Українська та зарубіжна культура. Лекції. – Дніпропетровськ: АМСУ, 2003 – Ч. І, ІІ. – 202 с.;
Как отличить ванильку от нормальной девушки?;
Історія державності Месопотамії;
ІІІ. Рекомендовані щеплення;
ІІІ. Процес спілкування: інтеракція, перцепція й обмін інформацією. Механізми взаєморозуміння;
Ііі. правильне узгодження підмета з присудком у ділових та наукових текстах як показник логічності висловлювання;
ІІ. Порядок проведення щеплень;
ІІ. Мовленнєва змістова лінія;
І. Текстотвірна функція мови. Умови логічності на рівні зв'язного тесту. Засоби організації зв'язного тексту. Причини порушення логічності у тексті;
І. Правопис власних назв. Фонетичні правила правопису слов’янських та неслов’янських прізвищ;
І. Мовленнєва змістова лінія;
І. Мовленнєва змістова лінія;
І. Мовленнєва змістова лінія;
Итоговый тест по культурологии;
ИТАЛЬЯНСКАЯ ЖИВОПИСЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
ИСТОЧНИКИ И МЕХАНИЗМЫ КУЛЬТУРНОЙ ДИНАМИКИ;
История Успенского женского монастыря с.Перевозное.;
Исторические формы религии;
Исторические типы культуры;
Исправьте ошибки в предложениях. Отметьте предложения, где допущено смешение прямой речи и косвенной.;
Искусство передачи фактуры;
Искусство как феномен культуры: проблема происхождения, виды направления, стили.;
Искусство Европы и России XIX - начала XX веков.;
Искусство Древнего Египта.;
Исключение конфликта интересов;
Информационно-семиотический подход к пониманию культуры. Культура как мир смыслов. Культура как мир знаков;
Интернет-статья без автора;
Интеллект Знание, достоверность которого доказана. Глубокая ученость; широкая осведомленность; основательные познания в какой-либо области науки;