ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты

Современный Гуманитарный Университет


2. Найдите ошибки в определениях понятий "личностные нарушения" и "психодинамический подход":

1) Личностные нарушения - это нарушения структуры и динамики
протекания когнитивных процессов, выражающиеся в изменении
поведения, в снижении активности, критичности, изменении
направленности и перестройках структуры мотивационной сферы,
нарушении самооценки и др.

2) Психодинамический подход состоит в понимании и разрешении
поведенческих стереотипов, возникших в наиболее ранних отношениях,
определяющих субъективное значение последующего опыта и
воспроизводящиеся в последующей жизни.

3. Приведите в соответствие методы психотерапии и фамилии их авторов

 

Рационально-эмотивная психо­терапия И.Рольф
Структурная интеграция (роль-финг) В. Экслайн
Систематическая десенситизация Дж. Каутела
Терапия реальности Игровая терапия недирективная А.Эллис В.Глассер
Скрытое обусловливание Дж.Вольпе

4. Вычеркните методы психотерапии, которые не относятся к семейной психотерапии: контейнирование тревоги, паравербальная психотерапия, холдинг-терапия, позитивная психотерапия, игровая терапия построения отношений, рационально-эмотивная психотерапия А.Эллиса, наводнения техника.


Современны


Гуманитарн!


5. Каким номерам соответствуют названия следующих психопатологий:

 

Психопатия ананкастная.
Психопатия астеническая.
Психопатия гипертимная.
Психопатия истерическая.
Психопатия неустойчивого типа.
Психопатия паранойяльная.
Психопатия психастеническая.
Психопатия шизоидная.

1) Определяется постоянно приподнятым настроением, безудер­
жным оптимизмом, беззаботным весельем, повышенным самочувствием,
усиленным стремлением к деятельности

2) Характеризуется безволием, повышенной подчиняемостью
внешним условиям, податливостью влияниям окружающих в сочетании
со стремлением к получению сиюминутного удовольствия

3) В зрелом возрасте определяется сочетанием тревожной
мнительности, неуверенности, нерешительности, боязливости и
повышенной впечатлительности с характерным для нее снижением
"психического напряжения"

4) Представляет собой экспансивный вариант психастенического
синдрома и определяет расстройство личности обсессивно-
компульсивного типа, характеризующееся эмоциональной суженностью

5) Определяется сочетанием аутизма с психоастетической про­
порцией

6) Определяется стремлением "казаться лучше" в глазах
окружающих, демонстрируя несуществующие или утрируя
действительные качества своей личности

7) Проявляется в склонности к образованию сверхценных идей,
характеризующихся мощной аффективной заряженностью, определяю­
щих все поведение и не поддающихся критике

8) В структурированном виде представлена повышенной
утомляемостью, психической невыносливостью, повышенной
раздражительностью при дефиците энергетического потенциала

6. Определите, к какому подходу относятся следующие техники психотерапии:рационально-эмотивная психотерапия П.А.Эллиса, психоанализ З.Фрейда, рациональная психотерапия П.Дюбуа, гештальттерапия Ф.Перлза, систематическая десенситизация, трансактный анализ Э.Берна, биоэнергетика А.Лоуэна, структурная интеграция (рольфинг) И.Рольф, скрытое обусловливание.


Современ!


i Гуманитарный Университет


Когнитивный подход Поведенческий подход Психодинамиче-
    ский подход
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.

ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ НАРУШЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ И