Структура системы образования
Системный подход предполагает изучение образ.в плане его целостности, внутр.структуры, всего комплекса внеш.связей и их развития. Категория «система» используется для описания когнетивных и коммуникативных процессов,соц.отношений, проблем образ. Образ.подсистемы:
дошк.образ.(дет.сад)- призвана обеспечить воспитание,обучение,присмотр,уход,оздоровление детей в возрасте до 7 лет. Кроме того, последнее десятилетие в России дет.сады приобрели новые ф-ции: подготовка детей к школе, развитие ребенка.
Школьное образ.- осн.формы образоват.уч-ия , это формир. Общ.культуры личности, обуч. Обязат.усвоения обязат.минимума,содержание основы для осознанного выбора и послед.освоения проф.трудолюбия,уважения к правам и свободам человека,любви к окр.природе,родине и семье.Школы разделяются на:гимназии,лицеи,школы с угл.изуч.предмета,спортшколы,школы-интернаты,образов.уч-ия для детей с огр.возм.
Сред.спец.образ.дается в уч-иях: техникум- осн.тип спец. Уч. Заведения,реализ. Проф.образоват.программы среднего спец.учебн.заведения; колледж-самостоят.образов.уч-ие повышенного типа(структ.подразд.института,универа,академии),реализ.углубл.проф.и сред.проф. образ.(воен,муз училища)
ВУЗы. В РФ существуют след.типы ВУЗов: институт, академия, университет. В этих заведениях реализуют программы высшего или послевуз. образ.,так же осуществл.подготовку и повышение квалификации,ведут фундамент. И прикладные научн.исследования.
Функции образования.
Ф-ции образования реализуются в сложной многоуровневой сети формальных организаций, имеющих долговрем,устойч,соц-истор связи как друг с другом,так и с другими соц институтами. Ф-ции находятся под соц и гос контролем. Ф-ции распространяются на все ур-ни общест.жизни(индивид,групп,общест.). Ф-ции: формир.проф-квалифик состава населения ;формир.потребит.стандартов населения;распред.эконом.ресурсов системы образ.;внут.распред.ресурсов;расширение знания и познания. образ. Способствует развитию и вопроиз-ву общест интеллекта и менталитета;соц.стратификация ;соц.контроль;социализация в уч-восп процессе в разл формах и видах:через усвоение учебн материала,восп работа,спорт деят-сть;формир образоват.общностей;замещение семьи,соцподдержка;соц.селекция; обеспечение достигнутыми самим образованием средствами и методами национального и мирового культурного наследия, формирования и развития творческой, т.е. в собственном культурном смысле, личности, общества в целом.