Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий
Процесс обучения включает в себя, помимо лекций, еще и проведение семинарских и практических занятий. В ходе проведения таких занятий должен применяться комплекс традиционных и современных форм и методов обучения, в том числе индивидуальный подход, метод разрешения проблемных ситуаций и т.п.
Студенты должны знать, что на семинарских и практических занятиях не следует монотонно излагать лекционный материал, а обмениваться мнениями, дискутировать по спорным вопросам, подвергать анализу допускаемые на практике ошибки, принимать самостоятельные решения.
Практические и семинарские занятия проводятся в учебных группах по наиболее сложным темам с целью углубления знаний, полученных на лекции и из учебников. Семинары способствуют привитию студентам навыков научного анализа правовых явлений. На практических занятиях отрабатывается умение провести юридический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы следственных органов, принять основанные на законе решения, а также правильно и грамотно подготовить процессуальные документы (протоколы, постановления и др.).
Для организации работы студентов по подготовке к семинарским и практическим занятиям на кафедре разработано учебно-методическое пособие. В пособии к каждой теме разработан перечень теоретических вопросов, задания для самостоятельной работы, приведены практические ситуации, а также дан список основной литературы и указаны нормативные акты, которыми студенты должны руководствоваться при решении задач. Прежде чем дать ответы на вопросы и решить задачи, необходимо внимательно прочитать их текст и попытаться дать аргументированное объяснение, ссылаясь на соответствующую правовую норму.
Методика проведения семинара, ее направленность на раскрытие творческих возможностей студентов предполагает:
• четкость определения темы и цели семинара;
• подготовку студентов к обсуждению вопросов;
• использование преподавателем форм стимулирования активности и познавательного интереса студентов;
• разумное соотношение деятельности ( роли) преподавателя и студентов;
Ÿ организацию как индивидуальных выступлений, так и коллективного обсуждения, дискуссии.
Подготовка к семинару включает изучение рекомендованной литературы, учебников и конспектов лекций на заданную тему, а также УК РФ и УПК РФ в действующей редакции.
Семинар проводится следующим образом: преподаватель коротко формулирует тему, цель и задачи, вызывает по собственному желанию любого студента осветить одну из проблем темы. Все студенты должны быть готовыми выступить по любому вопросу семинарского плана. Сообщение должно быть аргументированным, основанным не только на знании теории, но и действующего законодательства. Студент должен упорно стремиться к достижению успехов на занятиях, т.к. только такой подход будет способствовать повышению профессионализма в будущей деятельности.
Уровень теоретических познаний студентов может быть повышен за счет решения предлагаемых упражнений (задач), содержащих проблемные случаи применения законов. При этом могут быть использованы как формы домашнего задания и разбора решений на семинаре, так и непосредственное решение задач в отведенное на семинар время и обсуждение как процесса разрешения задания, так и его результатов.
Если тематическим планом не предусмотрено проведение семинарских или практических занятий, студенты должны самостоятельно подготовить ответы на вопросы, обозначенные на лекции по данной теме.
Изучение учебно-методических рекомендаций по каждой теме поможет студентам лучше усвоить материал, изложенный в учебниках по уголовному процессу.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени Ярослава Мудрого
Гуманитарный институт
Юридический факультет
Кафедра уголовно-правовых дисциплин