Учебно-методические материалы
УМК по курсу «Административное право» Пермь, ПГПУ, -2011.электронная версия – СD диск
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Интернет ресурсы:
| Общие | www.consultant.ru www.garant.ru www.glossary.ru ru.wikipedia.org www.lawlinks.ru www.bestpravo.ru www.rg.ru www.szrf.ru – собрание законодательства http://dic.academic.ru/ www.jurizdat.ru www.ar.gov.ru-адм.реформа |
| Административное право | www.kremlin.ru – сайт президента www.government.ru – правительство www.panorama.ru – федеральные органы власти www.der.perm.ru – правительство ПК www.udprf.ru www.mil.ru – мин обороны www.minfin.ru www.mon.gov.ru – минобр www.minprom.gov.ru www.mkmk.ru – мин культуры www.minjust.ru www.mzsrrf.ru – Минздрав www.mcx.ru – мин. СХ www.mnr.gov.ru – мин природы www.minregion.ru www.mid.ru www.minstp.ru www.mintrans.ru www.mchs.gov.ru www.FSB.ru www.admin.permkrai.ru www.petrovka38.ru |
Материально-техническое обеспечение
- компьютерное и мультимедийное оборудование;
- приборы и оборудование учебного назначения;
- пакет прикладных обучающих программ;
- видео- аудиовизуальные средства обучения;
Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
Содержание и форма проведения входного контроля
Административная юрисдикция имеет логическую и содержательно-методическую связь с такими дисциплинами, как: Конституционное право, Теория государства и права, Административное право, Муниципальное право, Трудовое право, Уголовное право, Уголовно-процессуальное право, Гражданское и гражданско-процессуальное право, Правоохранительные органы, Прокурорский надзор, поэтому содержание входного контроля включает в себя проверку владения студентами следующими компетенциями (их составными частями):
Входные компетенции (в разной степени усвоения):
| – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | – ОК-1 |
| – способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | – ОК-2 |
| – способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества | – ОК-3 |
| – способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | – ОК-4 |
| – готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья | – ОК-5 |
| – способен логически верно строить устную и письменную речь | – ОК-6 |
| – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе | – ОК-7 |
| – готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией | – ОК-8 |
| – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | – ОК-9 |
| – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | – ОПК-1 |
| – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | – ОПК-2 |
| – владеет основами речевой профессиональной культуры | – ОПК-3 |
| – готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности | – ОК-13 |
| – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям | – ОК-14 |
| – способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества | – ОК-15 |
| – способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики | – ОК-16 |
| – способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса | – ПК-4 |
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: основные правовые категории и понятия, предусмотренные программой таких учебных дисциплин, как История, Философия, Конституционное право, Теория государства и права;
уметь: обосновывать необходимость знаний, использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа;
владеть: навыками использования терминологии изученных дисциплин, навыками подготовки юридических документов, основными методами анализа и толкования нормативно-правовых актови использования их в своей деятельности.
Проведение входного контроля осуществляется в форме компьютерного тестирования на одном из первых практических занятий, либо письменного экспресс - опроса студентов на первом практическом занятии, что позволит определить сформированные навыки и выбрать наиболее оптимальные способы изучения программного материала учебной дисциплины «Административная юрисдикция».
Содержание и форма текущего контроля знаний
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
· Базовый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП;
· Повышенный, предполагающий готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области.
Содержание уровней определяется на основании паспорта компетенции.
| Код компетенции | Уровень сформированности компетенции | Содержательное описание уровня | Критерии оценки | ||
| знает | умеет | владеет | |||
| СК-1 | Базовый | Наличие базовых знаний по понятийному аппарату отрасли права. - Способность раскрытия и содержания основных понятий и терминов отрасли права. -Использование терминологии отрасли права при объяснении различных правовых явлений. | терминологию и ключевые понятия правовых дисциплин | обосновывать необходимость знаний по соответствующей отрасли права для анализа современных правоотношений | навыками использования терминологии отрасли права в процессеобъяснения сущности различных правовых явлений. |
| Повышенный | -Наличие глубоких знаний по понятийному аппарату отрасли права. - Способность раскрытия и содержания основных понятий и терминов отрасли права в сопоставлениями с другими отраслями, способность выявить пробелы и коллизии. -Свободное использование терминологии отрасли права при объяснении различных правовых явлений. | терминологию и понятий правовых дисциплин на глубоком уровне, позволяющем осуществлять сравнительный анализ, понять место нормы в структуре нормативно-правового акта, отрасли права, в системе национального права, а так же осуществлять сравнительно-правовой анализ с законодательством других государств и нормами международного права. | обосновывать необходимость знаний по соответствующей отрасли права для анализа современных правоотношений, мотивировать обучающихся; | навыками использования терминологии отрасли права в процессеобъяснения сущности различных правовых явлений; навыками сравнительно-правового анализа норм национального законодательства с законодательством других государств и нормами международного права. | |
| СК-3 | Базовый | Знает нормативные акты в области образования, профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних; -умеет их применять в режиме юридического консультирования. | основных нормативных актов в области образования, профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних, техники юридического консультирования | организовывать и проводить консультирование, анализировать правовые ситуации, применять нормативно-правовые акты к конкретным ситуациям. | навыками разрешения конкретных жизненных ситуаций |
| Повышенный | Способен к анализу правовых источников с учетом их динамических изменений; -Осуществляет юридическое консультирование, используя при этом теоретические знания и опираясь на сложившуюся правоприменительную практику; -Способен обосновать свое решение по делу. | нормативной базы в области образования со всеми изменениями и дополнениями, теоретических и практических аспектов профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних, инновационных подходов и передового опыта в сфере профилактики социально-опасного положения несовершеннолетних, методики и техники юридического консультирования | организовывать и проводить юридическое консультирование, анализировать правовые ситуации с учетом сложившейся правоприменительной практики в стране и в регионе, применять нормативно-правовые акты к конкретным ситуациям с учетом пробелов, коллизий и иных проблем правоприменения | навыками разрешения конкретных жизненных ситуаций, анализа теории и практики применения закона в указанных сферах. | |
| СК-5 | Базовый | Знает теорию и практику применения административного, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства в отношении несовершеннолетних. -Знает теорию и практику осуществления профилактической деятельности в отношении несовершеннолетних. -Имеет представление о причинах совершения несоврешеннолетними антиобщественных действий, преступлений и правонарушений. -Может организовать и провести профилактическое мероприятие с несовершеннолетними. | понятия правонарушения и преступления, особенности юридической ответственности несовершеннолетних, основные характеристики личности несовершеннолетних правонарушителей, причины совершения ими правонарушений. | применять причинно-следственные, структурно-функциональные, временные и пространственные взаимосвязи для изучения профилактики антиобщественных действий и преступлений несовершеннолетних; планировать и проводить мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних. | навыками формирования собственного алгоритма решения профилактических задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными правовыми знаниями. |
| Повышенный | Знает теорию и практику применения административного, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства в отношении несовершеннолетних, как российского так и зарубежного -Знает теорию и практику осуществления профилактической деятельности в отношении несовершеннолетних, в том числе международный опыт -Имеет представление о причинах совершения несовершеннолетними антиобщественных действий, преступлений и правонарушений, особенностях антиобщественной мотивации и поведения несовершеннолетнего -Может организовать и провести профилактическое мероприятие с несовершеннолетними, а так же оценить и проанализировать собственный опыт и использовать сложившуюся практику предупредительной деятельности других регионов и государств. | понятия правонарушения и преступления, особенности юридической ответственности несовершеннолетних, основные характеристики личности несовершеннолетних правонарушителей, причины совершения ими правонарушений; знание международного опыта борьбы с преступностью несовершеннолетних. | применять причинно-следственные, структурно-функциональные, временные и пространственные взаимосвязи для изучения профилактики антиобщественных действий и преступлений несовершеннолетних; планировать и проводить мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних; анализировать результаты проведенных мероприятий, использовать сложившуюся в этой сфере практику в стране и в регионе. | навыками формирования собственного алгоритма решения профилактических задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными правовыми знаниями; навыками обобщения и анализа собственного опыта и опыта других субъектов профилактики и совершенствования |
9.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов:
1. Порядок и сроки рассмотрения в органах исполнительной власти предложений, заявлений и жалоб граждан.
2. Обжалование в суд действий органов государства и должностных лиц, ущемляющих права граждан.
3. Административное принуждение: понятие, основные признаки и классификация.
4. Правовая характеристика административно-предупредительных мер принуждения.
5. Правовая характеристика мер административного пресечения.
6. Правовая характеристика административных наказаний .
7. Правовая характеристика мер административно-процессуального принуждения.
8. Штраф как вид административного наказания: правовая характеристика.
9. Лишение специального права, предоставленного гражданину и дисквалификация как виды административных наказаний: основания и порядок применения.
10. Административный арест: основания и порядок применения.
11. Административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства: основания и порядок применения.
12. Дисквалификация: понятие и порядок применения.
13. Административное приостановление деятельности как вид административного наказания, порядок применения.
14. Временный запрет деятельности как мера административно-процессуального обеспечения.
15. Общие правила назначения административных наказаний.
16. Обстоятельства, исключающие возможность участия в производстве по делу об административном правонарушении. Отводы лиц, участие которых в производстве по делу не допускается (25.12, 25.13 КоАП РФ).
17. Административное задержание транспортного средства, запрещение его эксплуатации: основания, порядок осуществления.
18. Доставление и привод: основания и порядок применения, процессуальное оформление (27.2, 27.15 КоАП РФ).
19. Досмотр: виды, основания и порядок применения, процессуальное оформление (27.7, 27.9 КоАП РФ).
20. Изъятие вещей и документов: основания и порядок применения, процессуальное оформление. Оценка стоимости изъятых вещей и других ценностей (27.10, 27.11 КоАП РФ).
21. Отстранение от управления транспортным средством и медицинское освидетельствование на состояние опьянения (27.12 КоАП РФ).
22. Арест товаров, транспортных средств и иных вещей (27.14 КоАП РФ).
23. Назначение административного наказания без составления протокола и порядок его исполнения на месте совершения административного правонарушения (28.6, 32.3 КоАП РФ).
24. Рассмотрение дела об административном правонарушении: подготовка, порядок, место, сроки и виды решений (29.1 – 29.13 КоАП РФ).
25. Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях: основания, порядок, сроки и виды решений (гл. 30 КоАП РФ).
26. Общие положения исполнения постановлений по делам об административных правонарушениях: вступление в силу, приведение в исполнение, отсрочка и рассрочка исполнения (31.1 – 31.7 КоАП РФ).
27. Порядок исполнения постановлений об административном выдворении за пределы РФ иностранных граждан и лиц без гражданства (32.9, 32.10 КоАП РФ).
28. Сроки давности в производстве по делу об административном правонарушении. Давность привлечения к административной ответственности и исполнения постановления о назначении административных наказаний (4.5, 31.9 КоАП РФ).
29. Порядок исполнения постановлений о лишении специального права (32.5 – 32.7 КоАП РФ).
30. Порядок исполнения постановления о возмездном изъятии или о конфискации вещи, явившейся орудием совершения или предметом административного правонарушения (32.4 КоАП РФ).
31. Порядок исполнения постановлений о назначении предупреждения, штрафа, административного ареста. (32.1, 32.2, 32.8 КоАП РФ).
32. Отводы и самоотводы по делу об административном правонарушении: основания и порядок их заявления и разрешения (29.3, 25.12, 25.13КоАП РФ).
33. Особенности административной ответственности юридических лиц.
34. Особенности административной ответственности должностных лиц и лиц, на которых распространяется действие дисциплинарных уставов.
35. Понятие и основные черты административной ответственности.
36. Понятие, признаки и юридический состав административного правонарушения. Критерии разграничения административного проступка и преступления.
37. Арест имущества и его изъятие как виды мер административно-процессуального принуждения.
38. Административный процесс: понятие, основные черты и принципы.
39. Производство по делам об административных правонарушениях: понятие, виды, стадии, принципы, доказательства.
40. Правовое положение лиц, участвующих в производстве по делам об административных правонарушениях.
41. Административное расследование как стадия производства по делам об административных правонарушениях.
42. Рассмотрение дела об административном правонарушении как стадия производства по делу об административном правонарушении.
43. Порядок и сроки обжалования постановления по делу об административном правонарушении.
44. Исполнение постановлений о назначении административных наказаний.
45. Общие правила квалификации административных правонарушений.
46. Правовая характеристика административных правонарушений, посягающих на права, здоровье граждан и общественную нравственность.
47. Административные правонарушения, посягающие на права несовершеннолетних.
48. Нарушения законодательства о собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетировании.
49. Общая характеристика административных правонарушений, посягающих на здоровье, санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и общественную нравственность.
50. Административные правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов.
51. Административные правонарушения, посягающие на собственность, а также совершаемые в области дорожного движения.
52.Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и порядок управления.
53.Правовое регулирование предметов ведения субъектов Российской Федерации в области законодательства об административных правонарушениях.
54.Административная ответственность, предусмотренная законодательством субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях.
55. Компетенция юрисдикционных органов по применению мер административной ответственности за административные правонарушения, предусмотренные законодательством субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях.
56. Общая характеристика, особенности юридических составов и квалификации административных правонарушений, установленных законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях.