Перечень вопросов к экзамену
| Место психологии в системе наук и основные направления психологии. | |
| Основные отрасли психологии. | |
| Методы психологических исследований. | |
| Психические процессы. | |
| Психические свойства | |
| Психические состояния. | |
| Основные этапы развития психологии как науки. | |
| Психология в профессиональной деятельности сотрудников МЧС России. | |
| Психика как форма отражения объективной реальности. | |
| Психологическая характеристика сознания и подсознания человека. | |
| Психические познавательные процессы. Их общая характеристика. | |
| Сенсорно-перцептивные познавательные процессы: ощущение и восприятие. | |
| Интегративные психические познавательные процессы: внимание и память. | |
| Высшие психические познавательные процессы: представление, воображение, мышление речь. | |
| Понятие личности в психологии. Личность как многомерная и многоуровневая система психологических характеристик. | |
| Темперамент и его учет в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России. | |
| Направленность личности и её структура. | |
| Способности и их развитие в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России. | |
| Психология характера. | |
| Профессионально-важные качества личности сотрудника МЧС России. | |
| Психология эмоций | |
| Чувства и их проявления в деятельности человека. | |
| Воля как высший уровень саморегуляции и самоуправления поведением и деятельностью. | |
| Эмоционально-волевая устойчивость сотрудника МЧС России. | |
| Психические состояния: виды и структура. | |
| Настроения, стрессы, аффекты и другие формы эмоциональных состояний, их значение в жизни и деятельности сотрудников ГПС МЧС России. | |
| Профессиональная адаптация сотрудника ГПС МЧС России. | |
| Профилактика состояний дезадаптации сотрудников ГПС МЧС России. | |
| Стресс-факторы профессиональной деятельности МЧС России. | |
| Стресс. Общий адаптационный синдром. | |
| Определение, функции и средства общения. | |
| Межличностные отношения. | |
| Конфликты – определение, классификация, причины, динамика и основные этапы. | |
| Понятие межличностного конфликта, сферы проявления, причины и способы управления конфликтами. | |
| Приемы аргументации и убеждения. | |
| Группа и коллектив: определение, основные характеристики и подходы к изучению. | |
| Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников ГПС МЧС России. | |
| Психологическая структура коллектива, групповые эффекты. | |
| Педагогика и ее место в системе наук. | |
| Предмет и основные категории педагогической науки. | |
| Категория «воспитание» в педагогике. | |
| Категория «обучение» в педагогике. | |
| Категория «образование» в педагогике. | |
| Категория «развитие» в педагогике. | |
| Значение и задачи педагогики в современном обществе. | |
| Развитие педагогики как науки. Зарубежные и отечественные педагогические школы. | |
| Значение педагогики в деятельности руководителя подразделения МЧС России. | |
| Понятие о дидактике. | |
| Профессиональное обучение сотрудников МЧС России. | |
| Условия эффективности профессионального обучения. | |
| Общая характеристика принципов обучения. | |
| Законы и закономерности как теоретическая основа принципов обучения. | |
| Сущность и содержание методов обучения: классификация и выбор методов обучения. | |
| Метод устного изложения учебного материала. | |
| Метод обсуждения учебного материала. | |
| Метод самостоятельной работы. | |
| Метод практических работ. | |
| Принципы воспитания: их специфика и реализация в деятельности руководителя подразделения МЧС России. | |
| Сущность воспитания в коллективе и через коллектив. | |
| Методы воспитания: сущность и виды. | |
| Особенности применения метода принуждения в воспитании. | |
| Пример как метод воспитания. | |
| Средства воспитания. | |
| Формы воспитания: виды и классификация. | |
| Особенности организации воспитательной работы в подразделениях и частях МЧС России. | |
| Психолого-педагогические основы делового общения в профессиональной деятельности сотрудника МЧС России. | |
| Стили руководства в деятельности сотрудника МЧС России. | |
| Цель и задачи семейного воспитания на современном этапе развития общества. | |
| Принципы, правила и конфликты в семейном воспитании. | |
| Модели семейных отношений. | |
| Педагогическое мастерство руководителя. | |
| Педагогическое самообразование руководителя подразделения МЧС России. | |
| Основные пути формирования и совершенствования педагогического мастерства руководителя. | |
| Способы развития педагогической культуры руководителя. | |
| Роль и место педагогической подготовки в профессиональной деятельности. | |
| Проблемы деформации профессиональной педагогической культуры руководителей. |