МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Системное проектирование АСОИУ» относится к циклу профессиональных дисциплин. Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания, умения, навыки.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин:

1.Теоретические основы автоматизированного управления (понятия и функции управления, классификация систем управления, методики и основы технологии проектирования, виды обеспечений АСОИУ);

2.Методология общесистемного проектирования (системный анализ, теория управления, теория информации, методы формализации систем, теория принятия решений);

3.Корпоративные системы (компоненты корпоративных систем, транзакционные системы, хранилища и витрины данных, OLAP, бизнес-аналитика (BI), управление эффективностью бизнеса (BPM), методы и средства системной интеграции компонентов);

4.Методы оптимизации (методы условной оптимизации, линейного и линейно-целочисленного программирования, динамического программирования, многокритериальная оптимизация).

5.Моделирование (слабоструктурированные и аналитические методы моделирования: экспертных оценок, теоретико-множественные, логические, структурно-лингвистические, постепенной формализации, математические);

5.Базы данных (реляционные и многомерные БД, методы их проектирования и использования).

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа курса разработана для студентов, компетентность которых в области проектирования современных АСОИУ станут органичными составными частями структуры их будущей профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

общекультурных (ОК):

- владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладать готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- обладать способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических и технических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),

- анализироватьсоциально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

профессиональных (ПК):

- использовать основные законы естественно научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-2);

- владеть методиками расчёта технико-экономической эффективности при выборе оптимальных технических и организационных решений; способами организации производства и эффективной работы трудового коллектива на основе современных методов управления (ПК-4);

- понимать принципы составления организационно-плановых и технических расчетов при проектировании новых, реконструкции или модернизации существующих систем и подсистем (ПК-5);

- использовать принципы системы менеджмента качества и организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-6).

- участвовать в разработке проектов вновь создаваемых автоматизированных информационных систем управления для предприятий и компаний пищевой и перерабатывающей промышленности и близких отраслей, реинжинирингу и модернизации существующих систем (ПК-7);

- пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании АСОИУ; участвовать в сборе исходных данных и разработке проектов АСОИУ (ПК-8);

- обладать готовностью к работе по технико-экономическому обоснованию и защите принимаемых проектных решений (ПК-9);

- использовать стандартные программные средства и решения при разработке проектов АСОИУ, подготовке заданий на разработку смежных частей проектов (ПК-10);

- обосновывать и осуществлять реализацию требуемой архитектуры АСОИУ: функциональной, программной, технической (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия проблемной области проектирования АСОИУ;

- этапы жизненного цикла АСОИУ;

- средства и методы планирования проектов АСОИУ;

- принципы и методы системного анализа и синтеза АСОИУ;

- современные автоматизированные методологии, технологии и средства бизнес-процессирования и реализации кода;

- методы распределенной обработки информации;

- принцип, модели, средства описания информационных систем и их элементов;

- объектно-ориентированные модели предметных областей, средства спецификации функциональных задач и проектных решений;

- различные архитектуры построения АСОИУ (иерархические, СОА, МОА);

- современные технологии (RUP), методы и средства разработки АСОИУ;

- методы и средства администрирования АСОИУ;

- нормативно-техническую документацию по разработке АСОИУ;

- технологию документирования разработки и внедрения АСОИУ;

- технологию и этапы развёртывания (внедрения) АСОИУ.

Уметь:

- определять цели и задачи проекта АСОИУ;

- выбирать программно-аппаратную платформу и АСОИУ;

- составлять проектный план создания АСОИУ и контролировать его исполнение;

- разрабатывать исходные требования и техническое задание на проект АСОИУ;

- взаимодействовать с участниками коллектива разработки и внедрения АСОИУ;

- разрабатывать структурно-функциональные, потоковые, информационные модели в различных нотациях и методологиях (IDEF, UML, BPMN);

- пользоваться современными программными Case-средствами бизнес-процессирования и проектирования АСОИУ в целом (All Fushion Modeler, ERR-win, Activity, Rational Rose, Enterprise Architect и т.п.).

Владеть:

- современными методами и средствами системного анализа информационных процессов и систем;

- методами и инструментальными средствами исследования, моделирования и проектирования распределенных, корпоративных информационно-управляющих систем;

- методами и средствами проектирования и комплексирования аппаратных и программных средств АСОИУ;

- основными программными нотациями бизнес-процессирования систем;

- современными методами организации разработки АСОИУ и их программного и информационного обеспечения;

- основами консалтинга на всех стадиях создания АСОИУ в компании заказчика.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и формируемые компетенции по разделам учебной дисциплины.

4.3. Содержание дисциплины

(Раскрывается по разделам и темам)

4.3.1. Общие понятия (проект, объект, технология, методология) и характеристика процесса, методов (ручное, компьютерное, оригинальное, типовое, реконструкции, параметризации, реструктуризации) и средств (операционные, общесистемные (компонентные), функциональные, Case) проектирования АСОИУ.

Основные стадии жизненного цикла АСОИУ: системный анализ, системный синтез, внедрение (консалтинг, развёртывание, адаптация, обучение, сдача в эксплуатацию), эксплуатация и сопровождение проекта. Стандарт ISO/IEC 12207.

Модели жизненного цикла: каскадная, итерационная, спиральная

Этапы и методы канонического проектирования: исследование и обоснование, техническое задание, эскизный (системный) проект, техническое проектирование, рабочее проектирование, ввод в действие, функциональное сопровождение и модернизация.

Исходные требования к АСОИУ:

- к перечню функций

- к интеграции с внешними системами;

- системе безопасности;

- надёжности;

- загрузке начальных и исторических данных;

- приёму и вводу в эксплуатацию;

- документированию;

- персоналу;

- нормативно-справочной информации;

- стандартизации и унификации;

- патентной чистоте;

- защите персональных данных;

- к отчётности;

- по видам обеспечения (информационное, программное, техническое, организационное).

4.3.2. Процессный подход к проектированию АСОИУ. Понятия, концепции и методологии моделирования бизнес-процессов (БП): ABC, Benchmarking, BPR, CPN, DFD, ERD, IDEF (SADT), STD, TQM, UML, RUP, ARIS, BPMN.

Процессный анализ. ISO 9000:2000. БП предприятия. Управление БП. Цикл Деминга PDCA. Реинжиниринг БП. Основные методы процессного подхода: стыковка БП, цепочки создания ценностей. управление сквозными процессами, управление операционными цепочками.

Каскадные схемы проектирования, основные недостатки. Киберкорпорация, взаимодействие бизнес-структур и IT, модель Дж. Хендерсона.

4.3.3. Автоматизация проектирования АСОИУ, Case технологии проектирования. Общее описание и сравнительная характеристика методологий проектирования: - - IDEF:

- объектно-ориентированное проектирование на базе UML;

- RUP – рациональное унифицированное проектирование;

- ARIS – архитектура информационных систем;

- BPMN – нотация моделирования бизнес процессов.

4.3.4. Структурно-функциональное проектирование БП. Построение диаграмм в нотациях: IDEF0 - функциональная диаграмма, IDEF3 - диаграмма потоков работ.

Моделирование потоков данных в нотации DFD. Обозначения и правила построения

4.3.5. Объектно-ориентированное проектирование OOSE. UML-диаграммы: прецедентов, классов, видов деятельности, взаимодействия, состояний. Проектирование БП в методологии RUP. Управление требованиями. Определение архитектуры. Анализ поведения. Проектирование компонентов.

4.3.6. Модельно-ориентированное проектирование: отличия, средства, модель, программная платформа MDA. расширение UML, иерархия моделей MDA.

Проектирование АСОИУ в методологии BPMN. Обозначения, правила и методы построения (основанные на событиях и на условиях).

4.3.7. Информационное моделирование АСОИУ. ER-модели предметной области. Модель «сущность-связь». Виды связей.

Проектирование интерфейсов. Типы интерфейсов. Нотация IDEF8. Проектирование пользовательских интерфейсов: диаграмма форм, описание интерфейсного ядра, навигация по формам.

4.3.8. Сервис ориентированная архитектура (SOA). Создание БП в технологии BPEL. Разработка интеллектуальных распределённых АСОИУ. Мультиагентные приложения на платформе JADE. Принципы работы с онтологиями. Платформа OWL. Трёхслойная архитектура систем. Работа с большими данными (Big Data).

4.3.9. Интеграция методологий в проектировании АСОИУ. Планирование проекта и документирование АСОИУ. Основные виды документов проекта АСОИУ. Инструмент планирования и контроля выполнения проектов – MS Project. Разработка плана реализации проекта. Интеграция, ориентированная на данные (экзахранилища).

4.4. Тематический план практических занятий (по данной дисциплине не предусмотрены)

4.5. Тематический план лабораторных работ

4.6. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий с учетом форм контроля.

(Автор-разработчик указывает перечень компетенций, виды занятий, формы контроля, соответствующие преподаваемой учебной дисциплине.)

• 123