ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Конспект занятия по английскому языку МБДОУ «Центр развития ребёнка - Детский сад №42»
«Экскурсия по городу»
Длительность: 30-35минут
Предварительная работа: разучивание лексики по темам: «Transport», «Food», «Zoo», «My town», разучивание песен, стихотворений.
Цель: создать условия для активизациилексических единиц по темам: «Transport», «Food», «Zoo», «My town».
Оборудование: аудиоматериалы, магнитофон, наглядные пособия, раздаточный материал, игрушки, предметы для чаепития.
струкциях.
Ход занятия:
Педагог: Hello, children!
Дети: Hello!
Педагог: How are you today?
Дети: I’m fine! I’m OK!
Педагог: How is your mother? How is your father? How is your sister? How is your brother?
Ответы детей.
Педагог: I’m glad to hear that everything is all right!
Сегодня мы с вами оправимся на экскурсию по городу и посетим те места, которые вы выберите. Но сначала нам нужно выбрать транспорт, на котором мы будем передвигаться по городу. Для того чтобы это сделать, я предлагаю повторить уже известные вам виды транспортных средств.
Repeat after me: plain, train, bus, ship, tram, car, lorry, trolley.
Answer my questions: What’s this? Is this a car?
Go to the blackboard, please and name the objects. (Дети выходят по очереди к доске и называют известные им виды транспорта.)
And now let’s remember the poem about transport:
We go by car
And we go by train.
We go by boat
And we go by plain.
We go by land,
And sea and air.
We go, go, go
From here to there.
Педагог: A теперь давайте выберем те места, в которые мы с вами отправимся.
Would you like to go to the zoo?
Would you like to go to the park?
Would you like to go to the theatre?
Would you like to go to the café?
Would you like to go to the museum?
Would you like to go to the circus?
Ответы детей.
Let’s go to the zoo, let’s go to the zoo by bus.
Дети вместе с педагогом имитируют поездку в автобусе. Добравшись до места, педагог спрашивает детей: «Can you see a crocodile? Can you see a bear? Can you see a monkey? Can you see a lion? Can you see a fox? Can you see a tiger? Can you see a snake? Can you see a zebra? »
Дети: Yes, I can see a crocodile (a lion, a zebra, a tiger, a snake, a monkey).
Педагог: Can you snap like a crocodile?
Дети: Snap, snap, snap!
Педагог: Can you hiss like a snake?
Дети: Hiss, hiss, hiss!
Педагог: Can you roar like a lion?
Дети: Roar, roar, roar!
Педагог: So, let’s sing a song! (from “Happy House 2” by Stella Maidment and Lorena Roberts)
Can you snap like a crocodile? Snap, snap, snap!-3 раза
I can, you can! Snap, snap, snap!
Can you hiss like a snake? I can, you can!-3 раза
I can, you can! Hiss, hiss, hiss!
Can you roar like a lion? Roar, roar, roar! -3 раза
I can, you can! Roar, roar, roar!
Педагог: Понравилось ли вам в зоопарке?
Ответы детей.
Педагог: Now, let’s go to the theatre. Let’s go to the theatre by tram!
Дети вместе с педагогом имитируют поездку в трамвае.
Педагог: Сегодня мы расскажем и покажем сказку, которая называется «Теремок» -«The little House».Who wants to be a mouse? I want to be a mouse. Come here, please. (Педагог надевает детям шапочки с изображением выбранного ими персонажа). Who wants to be a frog? I want to be a frog. Who wants to be a hare? I want to be a hare. Who wants to be a fox? I want to be a fox. Who wants to be a wolf? I want to be a wolf. Who wants to be a bear? I want to be a bear. (Когда дети готовы, начинается сказка).
Mouse: Oh! A little house! Nock-nock-nock! Nobody! Hello, I’m a mouse! It is my house!
Frog: Nock-nock-nock!
Mouse: Who are you?
Frog: Hello, I’m a frog!
Mouse: Hello, I’m a mouse! How are you?
Frog: I’m fine! May I come in?
Mouse: Come in, please!
Hare: Nock-nock-nock!
Frog: Who are you?
Hare: Hello, I’m a hare!
Frog: Hello, I’m a frog!
Mouse: Hello, I’m a mouse!
Frog: How are you?
Hare: I’m fine! May I come in?
Frog: Come in, please!
Fox: Nock-nock-nock!
Hare: Who are you?
Fox: Hello, I’m a fox!
Hare: Hello, I’m a hare!
Frog: Hello, I’m a frog!
Mouse: Hello, I’m a mouse!
Hare: How are you?
Fox: I’m fine! May I come in?
Hare: Come in, please!
Wolf: Nock-nock-nock!
Fox: Who are you?
Wolf: Hello, I’m a wolf!
Fox: Hello, I’m a fox!
Hare: Hello, I’m a hare!
Frog: Hello, I’m a frog!
Mouse: Hello, I’m a mouse!
Fox: How are you?
Wolf: I’m fine! May I come in?
Fox: Come in, please!
Bear: Nock-nock-nock!
Wolf: Who are you?
Bear: Hello, I’m a bear!
Wolf: Hello, I’m a wolf!
Fox: Hello, I’m a fox!
Hare: Hello, I’m a hare!
Frog: Hello, I’m a frog!
Mouse: Hello, I’m a mouse!
Wolf: How are you?
Bear: I’m fine! May I come in?
Wolf: Come in, please!
Педагог: Let’s sing a song about our happy house! (from “Happy House 1” by Stella Maidment and Lorena Roberts)
It’s a house, it’s a happy house.
It’s a happy house can you see?
Here’s a window, here’s a door.
Here’s a roof and here’s a floor.
It’s a house, it’s a happy house.
It’s a happy house for you and me.
Педагог: Прежде, чем отправиться обратно в детский сад, давайте ненадолго заглянем в кафе. I’m hungry. Are you hungry, too?
Ответы детей.
Педагог: Let’s go to the café. Let’s go to the café by car.
Дети вместе с педагогом имитируют поездку в кафе. Садятся за столики. На каждом из них лежит меню.
Педагог: One, two, three let me see who likes coffee, who likes tea.
Дети задают друг другу вопросы: Do you like banana (apple, onion…)?
И отвечают на них самостоятельно: Yes, I like apple. No, I don’t like apple.
Педагог предлагает детям спеть песенку про продукты (from “Pingu loves English 1” by Diana Webster and Anne Worrall):
I like seaweed, I like fish -3 раза
I don’t like bananas.
I like apple, I like cake -3 раза
I don’t like seaweed.
Звучит музыка, на столы подается чай.
Педагог: Ну вот, наша с вами экскурсия закончилась, но мы с вами не прощаемся. Впереди у нас еще много интересных занятий, экскурсий и праздников. Сейчас я приглашаю всех участников экскурсии и наших гостей к столу. Have a good appetite!