Критерии оценки отчета

На «хорошо» - оцениваются знания на уровне требований образовательного стандарта, изложенные на уровне понимания программного материала, умения анализировать, систематизировать, самостоятельно читать с небольшими затруднениями проектную документацию. Допустил неточности при подборе строительных конструкции и разработке узлов и деталей конструктивных элементов зданий, при чтении архитектурно-строительных чертежи, при эскизном изображении конструктивных элементов, правильность составления алгоритма расчета и конструирования конструкций и проектирования, оформления проекта производства работ: календарного плана работ и строительного генерального плана, в соответствии со СНиП и свойствами материала. Умеет анализировать конструктивное решение зданий и сооружений на основе их технико-экономической оценки. Отчет выполнен в срок, студент сумел рассчитать время, необходимое для подготовки отчета, отчета выполнен с минимальной помощью руководителя или без нее. Отчет выполнен достаточно последовательно, логично и полно раскрывает задание на практику. Свободно пользуется полученными ранее знаниями по темам модуля ПМ01.

Имеются все выходные данные, но имеются незначительные отступления от ГОСТов при оформлении чертежей и отчета

Студент овладел профессиональной деятельностью, получил развитие общих и формирование профессиональных компетенций, а также приобрел необходимые умения и опыт практической работы по специальности

На «удовлетворительно»-оцениваются знания на уровне требований образовательного стандарта, изложенные на уровне понимания программного материала, недостаточно аргументированные ответы и наличие ошибок в отчете. Студент читает только несложные чертежи, при эскизном изображении конструктивных элементов, при подборе строительных конструкции и разработке узлов и деталей конструктивных элементов зданий, чтении архитектурно-строительных чертежи, составлении алгоритма расчета и конструирования конструкций и проектирования, оформления проекта производства работ: календарного плана работ и строительного генерального плана, имеет неточности. Ответ недостаточно четкий и логичный.

Знает алгоритм, но выполняет задание по образцу, допуская неточности. Делает ошибки при анализе конструктивных решений зданий и сооружений, на основе их технико-экономической оценки. Слабо умеет оперировать строительными терминами

Студент овладел профессиональной деятельностью, но получил частично развитие общих и формирование профессиональных компетенций.

На «неудовлетворительно»- оцениваются знания ниже требований образовательного стандарта. Отсутствует целостность, системность и логичность заполнения отчета. Ответы не аргументированы. Студент не умеет читать проектную документацию, при выполнении эскизных изображений, при подборе строительных конструкции и разработке узлов и деталей конструктивных элементов зданий, чтении архитектурно-строительных чертежи, правильность составления алгоритма расчета и конструирования конструкций и проектирования, оформления проекта производства работ: календарного плана работ и строительного генерального плана, делает ошибки. Не умеет анализировать конструктивные решения зданий и сооружений на основе технико-экономической оценки. Студент не способен привлечь полученные ранее знания (даже после консультации). При подготовке и написании отчета необходимая научная, учебная. специальная и нормативная литература не использовались или использовались в совершенно мизерном объеме. Общая безграмотность текста, неумение пользоваться профессиональной терминологией, не соблюдены требования ГОСТов. Отчет оформлен в высшей степени небрежно, худший стиль трудно представить. Студент не овладел профессиональной деятельностью, не получил развитие общих и формирование профессиональных компетенций.

ОТЗЫВ

по прохождению производственной практике ПП 03 « Проектирование зданий и сооружений» входящей в состав профессионального модуля ПМ 01 Участие в проектировании зданий и сооружений, отделения «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

студенткой Сабрековой Дарьей.

В ходе прохождения производственной практики по проектированию зданий и сооружений студент должен иметь практический опыт выполнения следующих операций:

-подбор строительных конструкций;

-разработка несложных узлов, деталей и конструктивных элементов здания;

-чтение архитектурно-строительных чертежей;

- алгоритм расчетов и конструирования строительных конструкций;

- алгоритм разработки и оформления проекта производства работ;

- алгоритм разработки календарного плана,

- алгоритм разработки строительного генерального плана.

За время прохождения учебной практике с 11ноября по 25ноября 2015 года Сабрекова Дарья показала себя исключительно с положительной стороны. В отношении профессиональных качеств, проявила себя, как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относилась к выполнению заданий. Умело применяла теоретические знания в практической деятельности, внимательна при работе с документами, легко ориентируется в их содержании. Владеет навыками работы за компьютером, которые использовала при составлении проектной документации. В процессе прохождении практики показала хорошие теоретические знания. Смогла охватить очень большой объем необходимой информации

Освоила следующие практические навыки:

• Подбор строительных конструкций, заполнение спецификаций, ведомостей, экспликаций;
• Разработка несложных узлы, детали и конструктивные элементов здания;
• Чтение архитектурно-строительных чертежей:

- плана этажа,

- разреза здания,

- фасада здания,

- плана покрытия;

• - составление алгоритма расчетов и конструирования строительных конструкций;
• - составление алгоритма:

- проекта производства работ:

- календарного графика;

- стройгенплана.

Производственной практика ПП 03 « Проектирование зданий и сооружений» входящей в состав профессионального модуля ПМ 01 Участие в проектировании зданий и сооружений, студенткой Сабрековой Дарьей освоена в полном объеме, согласно рабочей программы

Сабрекова Дарья за прохождение практики заслуживает высокой оценкой

Руководитель практики И И Иванов

«______» ______________ 2015 г.

• 1
• 2
• 3
• 4
• 56