Мета і завдання модуля

Пояснювальна записка

Змістовий модуль “Повсякденне спілкування” є невід’ємною складовою частиною курсу іноземної мови за двомодульною схемою (“Повсякденне спілкування” та “Професійно-орієнтоване читання”) або чотирьохмодульної (“Вступно-корективний курс”, “Повсякденне спілкування”, “Професійно-орієнтоване читання”, “Проектна діяльність”). Лінгвістичний апарат будь-яких професійних контактів (зокрема, мовлення міжнародних культурних заходів, зустрічей, спільних конференцій тощо) неодмінно містить граматичні й лексичні елементи повсякденного спілкування. Тому такий модуль є необхідною передумовою переходу довивчення іншомовних моделей професійного спілкування (усного та письмового),а також читання та перекладу фахових текстів.

 

Мета і завдання модуля

 

Мета модуля “Повсякденне спілкування” зумовлена специфікою курсу іноземної мови (зокрема, англійської) у вищих навчальних закладах. Такий курс, як відомо, передбачає наголос на самостійній роботі студентів, на здатності аналізувати лексико-граматичні явища, робити узагальнення і виводити правила. Відповідно, модуль “Повсякденне спілкування” покликаний допомогти студентам успішно адаптуватися до умов навчання у вищому навчальному закладі та підготуватися до подальшої самостійної роботи з іноземною мовою.

Завдання модуля– подальший розвиток і вдосконалення комунікативних компетенцій (читання, говоріння і письма англійською мовою), набутих під час проходження навчання у середній школі. Лінгвістичний аппарат модуля обмежений ситуаціями повсякденного спілкування.

Обсяг модуля: практичні заняття – 32 години, консультації – 4 години, прикінцевий тест – 2 години, самостійна робота – 32 години.

Тривалість: 4 місяці.

 

Тематичний план

Змістовий модуль “Повсякденне спілкування” складається з 15 тематичних блоків (Units), зв’язаних між собою змістовими складовими.

 

№№ п/п Теми занять Кількість годин
Практ. Самост.
Мета й завдання курсу; принципи самостійного вивчення англійської мови у вищому навчальному закладі. –
Блок 1. “Підготовка до подорожі”. Лексика подорожей. Категорії буття. Простий теперішній час. Моделі майбутнього часу.
Блок 2. “ Знайомство з англійською сім’єю”. Лексика сімейного життя і домашнього господарства. Моделі тривалого часу.
Блок 3. “Перші заняття на курсах англійської мови”. Лексика навчального процесу. Особливості вжитку прийменників.
Блок 4. “Перерва на курсах англійської мови”. Термінологія онлайнового навчання. Конструція “аккузатив + ґерундій”.
Блок 5. “У лікарні Вест-Енда”. Медична термінологія. Моделі ввічливих прохань.
Блок 6. “Екскурсія та покупки в Лондоні” (1). Найменування лондонських реалій. Лексика проведення екскурсій та шопінґу. Займенник one.
Блок 7. “Екскурсія та покупки в Лондоні” (2). Музична лексика. Модель “make + object + V”.
Блок 8. “У кабінеті директора”. Лексика самостійного вивчення іноземних мов. Інфінітивні конструкції.
Блок 9. “Перше заняття в новій групі”. Лексика мистецтва. Емоції. Простий минулий час. Узгодження часів.
Блок 10. “Заняття в лінгафонному кабінеті”. Термінологія обладнання кабінету. Дієслівні моделі переходу з одного стану в інший.
Блок 11. “Квартира в Лондоні”. Назви меблів, кухонного обладнання. Лондонські реалії. Назви транспортних засобів. Теперішній завершений час.
Блок 12. “Вихідні в Брайтоні”. Лексика: реалії, екскурсії, сувеніри, кав’ярні. Конструкції з дієсловом pretend.
Блок 13. “Робота на дому”. Комп’ютерна лексика. Дієслова типу come along, take up, let down.
Блок 14. “Прикінцеве тестування”. Лексика тестування з англійської мови. Багатозначність англійських слів.
Блок 15. “Поїздка до аеропорту Ґатвік”. Термінологія подорожей літаком. Фразеологічні звороти.
Захист модуля.
  Разом