Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
“Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова”
Институт истории и права
Кафедра уголовного права и процесса
ОПД.НР.01 «Уголовно-исполнительное право»
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Методические рекомендации
Абакан, 2010
РАССМОТРЕНО на заседании кафедры уголовного права и процесса
_______________________ протокол № ___________
(дата)
Зав. кафедрой
уголовного права и процесса ______________________ А.И. Крутиков
Содержание
1. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины «Уголовно-исполнительное право»
2. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
3. . Методические рекомендации по подготовке студентов к ролевой игре
4. Методические рекомендации по подготовке студентов к составлению кроссвордов
5. Методические рекомендации по самостоятельной познавательной деятельности студентов.
6. Методические рекомендации по работе с источниками.
7. Заключение
1. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины «Уголовно-исполнительное право»
Для успешного освоения всех дидактических единиц ГОС ВПО 2006 г. студенту необходимо:
1. посетить не менее 90 % лекций и семинарских занятий (либо «отработать» пропуски до даты зачета),
2. самостоятельно изучить основную и дополнительную литературу, проанализировать нормативную базу, изучить судебную практику,
3. своевременно сдать преподавателю на проверку предусмотренные рабочей программой индивидуальные задания и проанализировать результаты их выполнения (провести для себя работу над ошибками),
4. разрешить в ходе еженедельных консультаций все возникшие в ходе самостоятельной работы вопросы,
5. протестировать себя с помощью предложенных преподавателем для самоконтроля тестовых заданий на бумажном носителе или в электронной оболочке.
При этом следует помнить:
· Запоминается только 20 % услышанного на лекции материала, однако если при самостоятельном коллективном изучении материала (например, при подготовке к зачету) использовать метод презентаций или консультаций для «товарищей по несчастью», объем запоминаемой информации возрастает до 90 %.
· В СПС «Гарант» полезная для студента информация группируется по следующим разделам: «документы», «судебная и арбитражная практика», «международные договоры», «разъяснения, комментарии, схемы», «проекты законов», «формы документов», «бизнес-справки, мониторинг», «толковый словарь», информационный блок – «классика российского правового наследия». Поиск необходимой информации в данной системе возможен разными способами, в зависимости от того, какой информацией обладает пользователь: по реквизитам, ситуации, источнику опубликования, толковому словарю (подробнее: www.garant.ru).
· В СПС «КонсультантПлюс: Высшая школа» необходимая информация разбита по следующим рубрикам: «законодательство», «судебная практика», «комментарии законодательства», «международные правовые акты», «пресса и книги», блок «юридическая литература» - «классика российской цивилистики». Поиск возможен по: алфавитному указателю, реквизитам, источнику опубликования, общей тематике, ключевым словам, статусу документа (подробнее: www.consultant.ru).
· Необходимо правильно распределять свободное от занятий время, не оставляя сложные вопросы «на потом», используя возможности консультаций с преподавателем и данные рекомендации, периодически проводить глоссарный и алгоритмический тренинг.
· В наш информационный век информация устаревает очень быстро, поэтому к найденному (прочитанному) материалу следует относиться критически, даже учебное издание того же года, что и вступивший в силу НПА, может не учитывать последних изменений законодательства или сложившейся судебной практики.
Методические рекомендации по всем темам курса:
Тема №1. Понятие уголовно-исполнительного права.
1. Уголовно-исполнительная политика.
2. Уголовно-исполнительное право, его место в системе российского права:
а) понятие уголовно-исполнительного права;
б) предмет уголовно-исполнительного права;
в) метод уголовно-исполнительного права;
г) система уголовно-исполнительного права;
д) принципы уголовно-исполнительного права;
е) место в системе российского права и взаимосвязь уголовно-исполнительного права с другими отраслями права.
3. Наука уголовно-исполнительного права.
Тема №2. Уголовно-исполнительное законодательство.
1. Понятие и система уголовно-исполнительного законодательства.
2. Содержание, формы, цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства.
3. Применение норм уголовно-исполнительного законодательства.
4. Виды и структура норм уголовно-исполнительного законодательства.
5. Уголовно-исполнительные правоотношения. Основные элементы уголовно-исполнительных правоотношений.
Тема №3. История развития уголовно-исполнительного законодательства и права.
1. Пенитенциарное законодательство и право России с Х по начало ХХ вв.:
а) Русская Правда, как источник пенитенциарного законодательства;
б) Судебник 1497 и 1550 гг.;
в) Соборное Уложение – источник норм об уголовных наказаниях и их исполнении;
г) Воинские Артикулы Петра I – систематизированный сборник уголовно-правовых и процессуальных норм об исполнении наказаний;
д) проект Екатерины II об устройстве тюрем. Попечительское о тюрьмах общество 1819 г.;
е) первый систематизированный законодательный акт, регламентирующий исполнение лишения свободы – свод учреждений и уставов о содержащихся под стражей и ссыльных (1832 г.);
ж) Судебная реформа II половины ХIХ в., ее влияние на исполнение наказаний. Тюремная реформа.
2. Исполнительно-трудовое законодательство и право России в советский период:
а) трансформация пенитенциарной политики в исправительно-трудовую. Первые законодательные акты по системе исполнения наказаний;
б) исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1924 г.;
в) исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1933 г.;
г) ИТК РСФСР 1970 г.
3. Переход исправительно-трудового к уголовно-исполнительному законодательству.
Тема №4. Правовое положение лиц, отбывающих наказания.
1. Социально-правовое назначение и понятие правового положения отбывающих наказание.
2. Содержание правового статуса лиц, отбывающих наказание.
3. Права, законные интересы осужденных, их понятие и социально-правовая характеристика.
4. Обязанности осужденных, их характеристика.
5. Особенности определения правового положения осужденных иностранных граждан и лиц без гражданства.
Тема №5. Система органов и учреждений, исполняющих наказания. Система контроля за их деятельностью.
1. Понятие исполнения наказания и его суть.
2. Система органов исполняющих наказание в виде лишения свободы.
3. Основные средства уголовно-исправительного воздействия на осужденных.
а) режим исполнения наказания.
б) привлечение осужденных к труду.
в) воспитательная работа с осужденными.
г) организация общеобразовательного и профессионально-технического обучения.
4. Диффенциация исполнения наказания в виде лишения свободы в зависимости от установленного в учреждениях режима.
5. Система органов и учреждений исполняющих иные виды наказаний.
6. Система контроля за деятельностью исправительных учреждений:
а) понятие контроля за исправительными учреждениями;
б) виды контроля.
Тема №6. Правовые основы исполнения наказания, не связанных с изоляцией осужденного от общества.
1. Исполнение наказаний, связанных с обязательной трудовой деятельностью, их понятие и содержание:
а) исполнение наказания в виде обязательных работ;
б) исполнение наказания в виде ограничения свободы;
в) исполнение наказания в виде исправительных работ.
2. Исполнение наказаний, не связанных с обязательной трудовой деятельностью, их понятие и характеристика:
а) исполнение наказания в виде штрафа;
б) исполнение наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
в) исполнение наказания в виде лишения специального воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
Тема №7. Исполнение наказаний, связанных с изоляцией от общества.
1. Исполнение наказания в виде лишения свободы:
а) понятие и содержание режима в исправительных учреждениях, его основные функции;
б) средства обеспечения режима в исправительных учреждениях;
в) режим особых условий в исправительных условиях;
г) классификация осужденных к лишению свободы;
д) правовое регулирование труда, воспитательного процесса, образования и профессиональной подготовки осужденных;
е) меры поощрения и взыскания осужденных, порядок их применения;
ж) порядок и условия исполнения лишения свободы в зависимости от вида исправительного учреждения;
з) порядок и условия исполнения пожизненного лишения свободы.
2. Порядок и условия исполнения ареста.
3. Порядок и условия исполнения наказания в виде смертной казни.
Тема №8. Освобождение от отбывания наказания.
1. Виды освобождения от отбывания наказания.
2. Порядок представления к досрочному освобождению от отбывания наказания.
3. Порядок освобождения осужденных.
4. Особенности освобождения в связи с амнистией и помилованием.
5. Правовое положение лиц, отбывших наказание.
6. Административный надзор, устанавливаемый за отдельными категориями осужденных.
7. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.
Тема №9. Содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления.
1. Правовая основа содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых. Основания и принципы содержания под стражей.
2. Виды мест содержания под стражей.
3. Режим в местах содержания под стражей.
4. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых под стражей.
Тема №10. Исполнение наказания в зарубежных странах. Международные акты об обращении с осужденными.
1. Исполнение уголовного наказания в отдельных государствах Америки, Европы и Азии.
2. Общие проблемы исполнения наказания в зарубежных странах.
3. Виды международных актов об обращении с осужденными, их характеристика и содержание.
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
Традиционно семинарское занятие проводится в форме подготовки выступлений по заранее заданным вопросам темы. Предполагается, что семинар от лекции отличает, прежде всего, активное участие самих студентов в объяснении вынесенных на обсуждение проблемных вопросов. В противном случае семинарское занятие будет не эффективным и пройдет без особой пользы.
Как правило,алгоритмкаждого семинарского занятия включает в себя:
- Историю вопроса.
- Основные понятия.
- Основные нормативно-правовые акты, регулирующие данный вопрос.
- Особенности правового регулирования (режима, использования, и т.п.) данного вопроса.
- Проблемы и перспективы их решения.
Готовиться к семинарскому занятию необходимо по всем вопросам. Активность студента выражается не только в форме основных докладов или дополнений к ним, но и в выступлении в роли оппонента, участии в дискуссии. Для этого нужно внимательно слушать доклады своих согрупников, делать необходимые пометки, записывать возникшие вопросы, чтобы не забыть их.