II. ЗАДАЧИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.
Требования к оформлению решения задачи:
1. Изучить условие и ввести буквенные обозначения величин (если их нет в условии), сделать краткую запись условия;
2. Перевести данные в СИ или обосновать, почему такой перевод нецелесообразен;
3. Построить чертеж (график, схему соединений, схему установки и пр.) в подходящем масштабе. На чертеже проставить обозначения используемых (введенных) величин. На графиках оси координат обозначать стрелками (возможно, с разрывами и изменением масштаба), а также обязательно проставить обозначение и через запятую - наименование физической величины. При необходимости следует выделять фрагмент чертежа в отдельный чертеж, рисунок, схему; расшифровать все обозначения на чертеже (рисунке);
4. Указать используемые физические законы и дать их математическое выражение (формулы). Все символы должны быть расшифрованы с указанием физической величины, единицы измерения и размерности;
5. Решить задачу в общем виде (в виде уравнения, системы уравнений и пр., которые включают в себя как искомые, так и заданные (введенные, табличные) величины). Вывести рабочую формулу. Нумерация формул производится по правому краю строки в круглых скобках;
6. Проанализировать это решение на предмет выявления избыточных данных;
7. По рабочей формуле проверить размерность искомой физической величины;
8. Определить необходимую для расчета точность задания данных и произвести расчет по рабочей формуле;
9. Проанализировать полученный результат с точки зрения его реальности (соответствия здравому смыслу), а именно, сравнить его с табличными значениями, с другими аналогичными результатами, выполнить предельные переходы;
10. Результат решения задачи записывать отдельной строкой, начиная со слова «Ответ: ». В ответе привести найденное значение физической величины с нужной точностью, а также указать ее наименование.
Итак, при выполнении контрольной работы требуется дать полное и обоснованное решение задачи, т.е. изложить решение последовательно и понятно. Все записи следует производить внятно и разборчиво. Без нарушения их логической последовательности. Чертеж (рисунок, схема) должен быть достаточно крупным, чтобы четко были видны все его элементы, и выполнен с применением транспортира, циркуля, линейки и других чертежных принадлежностей (например, трафаретов).
Контрольная работа сдается в ученической тетради с полями. Вначале дается условие с указанием источника (кратко), затем пишется слово «Решение». Когда решение закончено, пишется слово «Ответ». Затем следует пропустить треть листа и начать решение с условия следующей задачи.
Решения, выполненные на компьютере, а также оформленные не по правилам к рассмотрению и рецензированию не принимаются.
При получении рецензии или замечаний рецензента в этой же тетради должна быть сделана работа над ошибками (можно включить дополнительные листы). При этом не следует переписывать условие и переделывать корректно выполненные рисунки и схемы. Заново переделанные работы не принимаются к рассмотрению и повторно не рецензируются.
Не следует также сдавать на регистрацию и проверку работы, выполненные не в полном объеме.
Оценка решения (по десятибалльной шкале):
1. Полное количество баллов ставится тогда, когда:
- правильно выполнены необходимые чертежи (рисунки), поясняющие содержание и ход решения задачи;
- данные задачи приведены в одну систему единиц (желательно в СИ),
- верны исходные формулы и задача решена в общем виде; в окончательную формулу подставлены числовые данные и получен правильный ответ;
- решение во всех частях оформлено аккуратно.
2. Баллы снимаются в следующих случаях:
- до 5 баллов – за отсутствие пояснения хода решения задачи;
- до 5 баллов – за отсутствие чертежа (рисунка) поясняющего содержание и ход решения задачи или небрежное оформление правильно решенной задачи;
- до 5 баллов – за отсутствие решения в общем виде;
- до 5 баллов – за ошибки при переводе величин в одну систему единиц (СИ) или ошибки в промежуточных расчетах при правильных исходных формулах и верном ходе решения.
Пример решения и оформления задачи дан в разделе Глава 3а «Примеры решения задач».