Рейтинговий контроль знань.
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри
суспільних дисциплін
_____________ З. Е. Скринник
«___» __________ 2011 р.
ПАКЕТ
МОДУЛЬНИХ контрольних завдань
ІЗ ДИСЦИПЛІНИ
«Університетська освіта»
для студентів другого курсу
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика», 6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Укладач: Гіптерс З. В., доцент кафедри суспільних дисциплін ЛІБС УБС НБУ, кандидат педагогічних наук, доцент.
Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри суспільних дисциплін,
протокол № 1 від 31 серпня 2011 року.
Львів
«Університетська освіта»
Підсумкова Модульна Контрольна робота
для студентів другого курсу
2011–2012 навчального року
Система оцінювання:
1. 1-e теоретичне питання – оцінка = 15 балів.
2. 2-е теоретичне питання – оцінка = 15 балів.
3. Значення поняття – оцінка = 5 балів.
4. Тест (5 завдань). – оцінка = 15 балів.
_________________________________________
Загальна сума балів = 50
Розрахунок виконання в часі:
1-е питання–28 хв.
2-епитання – 28 хв.
3-єпитання – 7 хв.
4-епитання – 17 хв.
__________________________
Усього на виконання = 80 хв. (навчальна пара)
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 1
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Основні положення Закону України «Про вищу освіту».
2.Комплексна діагностика навчальних досягнень студентів.
3. Що означає поняття «Філософія освіти XXI століття»?
4. Тест:
1. Основними функціями кредитно-модульної системиє:
1. Сприяння мобільності студентів і викладачів.
2. Акумулююча.
3. Визначення здатності студента.
4. Спрощення переходу з одного університету до іншого.
5. Правильна відповідь 1,2.
6. Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
2.Умовна одиниця виміру навчального навантаження студента при вивченні якоїсь складової навчальної програми чи окремої дисципліни, виконаної студентом під час навчання, називається:
1. Кредитом.
2. Навчальним курсом.
3. Аудиторним навантаженням.
4. Модулем.
3. Мінімальна одиниця, якаточно документується, часто означає навчання впродовж тижня (суму аудиторноїі самостійної роботи студента)- це:
1. Кредит.
2. Навчальний курс.
3. Аудиторне навантаження.
4. Модуль.
4. Нормативний документ, в якому окреслюється нормативний зміст навчання,установлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньоїта професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями— це:
1. Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.
2. Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеціальності.
3. Навчальний план.
4. Немає правильної відповіді.
5.Робоча програма дисципліни розробляється на основі:
1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.
2. Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.
3.ОПП та ОКХ спеціальності.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 2
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Студент як об’єкт – суб’єкт педагогічної діяльності.
Рейтинговий контроль знань.
3. Що означає поняття «Болонський процес»?
4. Тест:
1. Система навчальних елементів, об'єднаних ознакою відповідності визначеному об'єкту професійної діяльності,– це:
1. Кредит.
2. Навчальний курс.
3. Аудиторне навантаження
4. Модуль.
2. Обсяг навчальноїінформації, що має самостійну логічну структуру, змісті що дозволяє оперувати цієюінформацією в процесі розумової діяльності студента- це:
1. Кредит.
2. Навчальний курс.
3. Аудиторне навантаження.
4. Модуль.
3. Кредит ЕСТS- це:
1. Кількість годин навчального навантаження студента на один навчальний рік.
2. Числовий еквівалент оцінки, що характеризує навчальне навантаження студента протягом одного навчального року.
3. Числовий показник успішності навчання студента в кредитно-модульній системі.
4. Правильна відповідь 1, 2.
4. Навчальний план підготовки бакалаврів включає:
1. Нормативні дисципліни.
2. Вибіркові дисципліни за вибором студента.
3. Вибіркові дисциплін за вибором навчального закладу.
4. Включає 1, 2, 3.
5. Включає 1,2.
5. Здатність робітника виконувати конкретні завдання та
обов'язкиу рамках певного виду діяльності — це:
1. Кваліфікація.
2. Спеціалізація.
3. Кваліфікаційна спеціалізація.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 3
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Права і обов’язки студентів університету.
2. Види і форми контролю знань.
3. Що означає поняття «Концепція розвитку економічної освіти»?
4. Тест:
1. Впровадження КМСОНП вимагає наявності у вищого
навчального закладу таких елементів ЕСТS:
1.Інформаційного пакету.
2. Договору про навчання між вищим навчальним закладом і студентом.
3. Академічної довідки оцінювання знань.
4. Індивідуального навчального плану.
5. Елементів 1, 2, 3.
6. Всіх перелічених елементів.
2. Загальне навчальне навантаження на бакалаврському
рівні становить:
1.60 кредитів;
2.120 кредитів;
3.200 кредитів;
4.240 кредитів.
3. Загальне навчальне навантаження на навчальний рік
становить:
1.60 кредитів;
2. 120 кредитів;
3.200 кредитів;
4.240 кредитів.
4. Кваліфікація характеризується:
1. Рівнем кваліфікації.
2. Кваліфікаційною спеціалізацією.
3. Рівнем кваліфікації і кваліфікаційною спеціалізацією.
5. Навчальний план не містить:
1. Графіку навчального процесу.
2. Бюджету часу.
3. Плану підготовки фахівця за кредитно-модульною системою.
4. Діагностики знань студентів.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 4
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
2.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
3. Що означає поняття « 
Економічна освіта»?
4. Тест:
1. Для вищої школи Україниу контексті Болонського
процесу в першу чергу необхідно:
ї. Впровадити КМСОНП.
2. Здійснити міжнародну акредитацію та ліцензування ВНЗ.
3. Привести у відповідність до європейських вимог освітянську законодавчу базу.
4. Немає правильної відповіді.
2. Основною підставою для запровадження КМСОНП у ВНЗ України:
1. Перспектива вступу України до ЄС.
2. Умова вступу України до Світової організації торгівлі.
3. Отримання загальноєвропейськогоу зразка додатка до диплому.
4.Приєднання до Європейського простору вищої освіти.
3. Кредитно-модульна система організації навчального
процесу – це:
1. Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.
2. Модель, яка ґрунтується на поєднанні кредитних технологій навчання та рейтингової оцінки знань.
3. Модель, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій, навчальних та залікових кредитів.
4. Частка часу від загального обсягу дисципліни, яка мас бути відведена на аудиторну роботу студента, не повинна перевищувати%:
1.30; 2. 40; 3.50; 4.70.
5. Які навчальні дисципліни визначаються державним стандартом освіти (освітньо-професійною програмою підготовки):
1.Нормативні дисципліни.
2. Вибіркові дисципліни.
3. Відповідь 1 та 2.
4. Немає правильної відповіді.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 5
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
4. Тест:
1. Кредит в КМСОНП– це:
1. Кількість годин, виділених в навчальному плані на вивчення окремої дисципліни.
2. Одиниця обсягу та вимірювання результатів навчання.
3. Кількісний показник визначення рівня засвоєння
навчального матеріалу.
2. Заліковий кредит в КМСОНП– це:
1. Одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння змістового модуля.
2. Кількість годин, виділених для вивчення змістового модуля навчальної дисципліни.
3. Система змістових модулів дисципліни.
3. Модуль в КМСОНП– це:
1. Завершена частина освітньо-професійної програми, що реалізується відповідними формами навчального процесу.
2. Поділ програми курсу на окремі частини, що об'єднані загальною метою навчання.
3. Окремий розділ програми курсу.
4. Нормативний документ, за яким здійснюється навчання студента, виходячи з вимог освітньо-професійної програми відповідного рівня підготовки та з урахуванням– це
1.Навчальний план.
2. Робочий навчальний план.
3. Індивідуальний навчальний план студента.
4. Робоча навчальна програма.
5. На кого покладається відповідальність за виконання
студентоміндивідуального навчального плану?
1.Декана факультету.
2. Завідувача кафедри.
3. Куратора.
4. Студента.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 6
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
2.Робота в науковій бібліотеці.
3. Що означає поняття «Модуль»?
4. Тест:
1. Під трансфером кредитів розуміють:
1. Визнання кредитів у будь-якій країні, де вони були задокументовані.
2. Взаємне визнання кредитів будь-якими ВНЗ.
3. Визнання кредитів тим ВНЗ, в якому студент закінчує навчання й отримує диплом.
4. Немає правильної відповіді.
2. Формами організації навчання в умовах КМСОНПє:
1. Лекції, практичні, семінарські, лабораторні та
індивідуальні заняття.
2. Всі види практик.
3. Консультації.
4. Самостійна робота.
5. Державна атестація.
6. Всі перелічені форми.
7. Форми 1,2,3,4.
8. Форми 1, 2, 3.
3. Форма зв'язку теорії з практикою для закріплення теоретичних знань шляхом залучення студентів до вирішення навчально-практичних завдань— це:
1. Лекція.
2. Практичне заняття.
3. Лабораторна робота.
4. Самостійна робота.
4. До основних напрямів розвитку системи фінансово-економічної освіти не відносять:
1.Оптимізацію мережі вищих навчальних закладів.
2. Удосконалення управління вищою фінансово-економічною освітою.
3. Атестацію випускників вищих навчальних закладів та сертифікацію фахівців.
4. Запровадження економічної підготовки у середній освіті.
5. Вид діяльності, який обумовлений суспільним розподілом праці і є соціально виправданим джерелом матеріального забезпечення людини:
1. Професія.
2. Спеціальність.
3. Кваліфікація.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 7
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.
2. Форми організації навчання у ВНЗ.
3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
4. Тест:
1. У КМСОНП форма розвитку продуктивного мислення студентів під час обговорення проблем— це:
1. Лекція.
2. Практичне заняття.
3. Семінарське заняття.
4. Самостійна робота.
2. У КМСОНП використовують такі види ІНДЗ:
1. Конспект на задану тему, реферат, розв'язок задач.
2. Розроблення прикладних моделей, комплексний опис явищ, об'єктів, анотація літератури.
3. Як „1", так і „2".
3. Логічно-педагогічний план класичної лекції:
1. Вступна частина, виклад, заключна частина.
2. Вступна частина, виклад, висновки, контроль засвоєння.
3. Вступна частина, виклад, висновки.
4. Немає правильної відповіді.
4.Різновид професійної діяльності, який охоплює порівняно вузьке коло робіт в професійній праці:
1. Професія.
2. Спеціальність.
3. Кваліфікація.
5. Рівень підготовки людини до виконання того чиіншого
виду трудової діяльності:
1. Професія.
2. Спеціальність.
3. Кваліфікація.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 8
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Індивідуалізація навчальної діяльності.
2. Організаційно-методичне забезпечення.
3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
4. Тест:
1. Логічно-педагогічний план практичного заняття:
1. Вступ, робоча частина, висновки.
2. Вступ, робоча частина, висновки, контроль засвоєння.
3. Вступ, робоча частина, заключна частина.
4. Немає правильної відповіді.
2. Найбільш поширені типи семінарських занять:
1. Прес-конференції, брифінги, дискусії.
2. Бесіда, конференція, диспут, вправи.
3. Завдання, вправи, читання.
4. Немає правильної відповіді.
3. До виду індивідуальних занять відносять:
1. Консультацію.
2. Практичне заняття.
3. Семінарське заняття.
4. Індивідуальне завдання.
5. Відповіді 1,4.
4. Викладач вищої школи, який має відповідну вищу спеціальну освіту і достатню кваліфікацію для проведення лабораторних, практичних, семінарських занять та науково-дослідних робіт під керівництвом доцентів та професорів:
1. Асистент.
2. Старший викладач.
3. Доцент.
4. Професор.
5. Вчене звання викладача вищої школи, який виконує навчально-методичну роботу, читає лекції, проводить наукові дослідження, керує роботою асистентів та викладачів, працює під керівництвом професора:
1. Асистент.
2. Старший викладач.
3. Доцент.
4. Професор.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 9
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
2. Контроль успішності студента.
3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
4. Тест:
1.Де не може виконуватися самостійна робота студента?
1. У бібліотеці.
2. У навчальних кабінетах і лабораторіях.
3. У комп'ютерних класах.
4. Під час проведення лабораторних занять.
5. В домашніх умовах.
2. Екзамени— це одна з основних форм
1. Попереднього контролю.
2. Поточного контролю.
3. Рубіжного контролю.
4. Підсумкового контролю.
3. Кваліфікаційна робота бакалавра– це:
1. Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.
2. Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.
3. Дослідження наукової проблеми.
4. Вище вчене звання викладача вищого навчального
закладу. Це символ високої наукової кваліфікації. Присвоюється докторамі кандидатам наук за високий рівень педагогічної майстерності та професійних знань. Виконує навчально-методичну роботу, читає лекційні курси, керує науково-
дослідною роботою викладачів та студентів, здійснює підготовку науково-педагогічних кадрів:
1. Асистент.
2.Старший викладач.
3. Доцент.
4. Професор.
5. На кого покладається відповідальність за виконання
студентоміндивідуального навчального плану?
1.Декана факультету.
2.Завідувача кафедри.
3.Куратора.
4.Студента.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 10
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
2. Лекція як основний вид навчального заняття.
3. Що означає поняття «Курсова робота»?
4. Тест:
1. Кваліфікаційна робота спеціаліста– це:
1. Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.
2. Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.
3. Дослідження наукової проблеми.
2. Індивідуальне завданнятворчого, науково-дослідницького, проектно-конструкторського характеру, яке виконує магістрант, на завершальному етапі фахової підготовки іє однієюіз форм виявлення теоретичнихі практичних знань,
вміння їх застосовувати при розв'язуванні конкретних наукових, технічних, економічних, соціальнихі виробничих завдань та містить елементи наукової новизни в даній галузі знань або напрямку практичної діяльності:
1. Курсова робота.
2. Дипломна робота.
3. Магістерська робота.
4. Дисертаційна робота.
3. До функції педагогічного контролю не відносять:
1. Діагностична.
2. Навчальна.
3. Виховна.
4. Методична.
5. Організаційна.
4. Нормативний документ, в якому окреслюється нормативний зміст навчання,установлюються вимоги до змісту,обсягу та рівня освітньоїта професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями– це:
1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.
2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеціальності.
3.Навчальний план.
4.Немає правильної відповіді.
5. Робоча програма дисципліни розробляється на основі:
1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.
2.Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.
3.ОПП та ОКХ спеціальності.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 11
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
2. Семінарські заняття в КМСОНП.
3. Що означає поняття «Магістерська робота»?
4. Тест:
1. Види контролю знань студентів:
1. Вхідний, епізодичний, систематичний, підсумковий.
2. Поточний, рубіжний, систематичний, підсумковий.
3. Попередній, поточний, рубіжний, підсумковий.
4. Немає правильної відповіді.
2. Педагогічний тест – це:
1. Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати рівень знань та інші характеристики особистості.
2. Система взаємопов'язаних предметним змістом завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати зміст та рівень знань студентів.
3. Система завдань специфічної форми, що дозволяють оцінювати якості особистості.
4. Немає правильної відповіді
3. Рейтингова система передбачає:
1. Оцінка діяльності будь-якої особи або групи осіб у балах і їх ранжування за набраною сумою.
2. Оцінка окремих модулів навчального курсу за допомогою багатобальної системи.
3. Оцінка навчальної діяльності студентів за допомогою багатобальної системи.
4. Система модульних заліків навчальної діяльності студентів, яка обліковується у кредитах.
4. Навчальний план підготовки бакалаврів включає:
1.Нормативні дисципліни.
2.Вибіркові дисципліни за вибором студента.
3.Вибіркові дисциплін за вибором навчального закладу.
4.Включає 1, 2, 3.
5.Включає 1,2.
5. Здатність робітника виконувати конкретні завдання та обов'язкиу рамках певного виду діяльності – це:
1.Кваліфікація.
2.Спеціалізація.
3.Кваліфікаційна спеціалізація.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 12
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
2. Види і форми контролю знань.
3. Що означає поняття «Кредитно-модульпа система організації навчального процесу»?
4. Тест:
1. Основними функціями кредитно-модульної системиє:
1.Сприяння мобільності студентів і викладачів.
2.Акумулююча.
3.Визначення здатності студента.
4.Спрощення переходу з одного університету до іншого.
5.Правильна відповідь 1,2.
6.Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
2.Умовна одиниця виміру навчального навантаження студента при вивченні якоїсь складової навчальної програми чи окремої дисципліни, виконаної студентом під час навчання, називається:
1.Кредитом.
2.Навчальним курсом.
3.Аудиторним навантаженням.
4.Модулем.
3. Мінімальна одиниця, якаточно документується, часто означає навчання впродовж тижня (суму аудиторноїі самостійної роботи студента)– це:
1.Кредит.
2.Навчальний курс.
3.Аудиторне навантаження.
4.Модуль.
4. Кваліфікація характеризується:
1.Рівнем кваліфікації.
2.Кваліфікаційною спеціалізацією.
3.Рівнем кваліфікації і кваліфікаційною спеціалізацією.
5. Навчальний план не містить:
1.Графіку навчального процесу.
2.Бюджету часу.
3. Плану підготовки фахівця за кредитно-модульною системою.
4. Діагностики знань студентів.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 13
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави.
2. Суб'єкти навчально-виховного процесу.
3. Що означає поняття «Дипломна робота»?
4. Тест:
1. Які складові навчально-методичного забезпечення є
державними?
1. Державні стандарти освіти.
2. Навчальні плани.
3. Навчальні програми з усіх нормативних навчальних дисциплін.
4. Програми навчальної, виробничої й інших видів практик.
5. Підручники і навчальні посібники з грифом Міністерства освіти.
6. Робочі навчальні плани та програми.
7. Відповіді 1,2, 3,4, 5.
2. Які складові навчально-методичного забезпечення вищого закладу освіти?
1. Робочі навчальні плани та програми.
2. Державні стандарти освіти.
3. Навчальні програми з вибіркових навчальних дисциплін.
4. Відповіді 1,3.
3. Науково-методичне забезпечення КМСОНП передбачає:
1. Забезпечення студента навчальною і науковою літературою, а також методичними розробками.
2. Забезпечення студента науковою літературою, методологічними та дидактичними розробками відповідно до стандартів вищої освіти.
3. Як „1", так і,,2".
4. Частка часу від загального обсягу дисципліни, яка має бути відведена на аудиторну роботу студента не повинна перевищувати%:
1.30; 2. 40; 3.50; 4.70.
5. Які навчальні дисципліни визначаються державним стандартом освіти (освітньо-професійною програмою підготовки):
1.Нормативні дисципліни.
2.Вибіркові дисципліни.
3.Відповідь 1 та 2.
4.Немає правильної відповіді.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 14
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
2. Класифікація методів та технологій навчання.
3. Що означає поняття «Самостійна робота студента»?
4. Тест:
1. Система навчальних елементів, об'єднаних ознакою відповідності визначеному об'єкту професійної діяльності,– це:
1.Кредит.
2.Навчальний курс.
3.Аудиторне навантаження
4.Модуль.
2. Обсяг навчальноїінформації, що має самостійну логічну структуру, змісті що дозволяє оперувати цієюінформацією в процесі розумової діяльності студента– це:
1.Кредит.
2.Навчальний курс.
3.Аудиторне навантаження.
4.Модуль.
3. Кредит ЕСТS– це:
1.Кількість годин навчального навантаження студента на один навчальний рік.
2.Числовий еквівалент оцінки, що характеризує навчальне навантаження студента-протягом одного навчального року.
3.Числовий показник успішності навчання студента в кредитно-модульній системі.
4.Правильна відповідь 1, 2.
4. Нормативний документ, за яким здійснюється навчання студента, виходячи з вимог освітньо-професійної програми відповідного рівня підготовки та з урахуванням– це
1.Навчальний план.
2.Робочий навчальний план.
3.Індивідуальний навчальний план студента.
4.Робоча навчальна програма.
5. На кого покладається відповідальність за виконання студентоміндивідуального навчального плану?
1.Декана факультету.
2.Завідувача кафедри.
3.Куратора.
4.Студента.
Національний банк України
Університет банківської справи
Львівський інститут банківської справи
Спеціальність 6.030502 «Економічна кібернетика»,
6.030505 «Управління персоналом і економіка праці»
Навчальна дисципліна «Університетська освіта»
Підсумкова модульна контрольна робота
Варіант № 15
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)