Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины
для специальности 030912 Право и организация социального обеспечения (очная форма обучения):
максимальной учебной нагрузки студента 72часа, в том числе :
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа;
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
| в том числе: | |
| лекционные занятия | 32 |
| практические занятия | 16 |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 24 |
| в том числе: | |
| Подготовка к практическим занятиям Изучение первоисточников, работа со словарями, справочниками, учебной литературой Выполнение тестовых заданий по темам и разделам Подготовка и защита творческих заданий, докладов, рефератов Подготовка к зачету | 8 4 4 4 4 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Профессионально-этические основы социальной работы для специальности: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (очная форма обучения)
Лекции
| № | Содержание практического занятия | Объем, час. | Литература |
| ЭТИКО-АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. Этика как социально-философское знание о морали и нравственности. Роль этических основ в деятельности органов и служб социальной защиты населения. Принципы социального равенства и социальной справедливости как базовые в развитии национальных институтов социальной работы. Аксиологическая основа социальной работы как помогающей деятельности и профессии. Функции аксиологической компоненты социальной работы. | 1-10 | ||
| ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. Ценности социальной работы как социально значимые ценности. Профессиональные ценности социальной работы. Принципы этики социального работника. Базовые стандарты поведения и этические нормы взаимоотношений с клиентом и его социальным окружением. Конфиденциальность как базовый принцип этики социальной работы. | 1-10 | ||
| ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ. Изменения социального статуса пожилого человека и связанные с этим проблемы психологического м эмоционального характера. Этические принципы общения социального работника с людьми «третьего возраста». Место общечеловеческих ценностей в профессиональном общении социального работника с пожилыми людьми. Посредническая роль социального работника в разрешении конфликтов пожилого человека с его социальным окружением. | 1-10 | ||
| ЭТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ. Люди с ограниченными возможностями как социальная группа. Право инвалида на самостоятельную достойную жизнь. Этика и деонтология в реабилитации людей с ограниченными возможностями. Общие и специфические правила общения с инвалидами. Этика взаимоотношений социального работника с семьями, имеющими детей-инвалидов. | 1-10 | ||
| ЭТИКА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА С КЛИЕНТАМИ ГРУППЫ РИСКА. Клиенты группы риска как объект социальной работы. Факторы, определяющие специфику общения социального работника с данной категорией людей. Этические аспекты социальной работы с людьми, находящимися в кризисной жизненной ситуации. Принцип толерантности как основополагающий в этике социальной работы с клиентами группы риска. | 1-10 | ||
| ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЭТНИЧЕСКИМИ ГРУППАМИ. Национально-региональные особенности этических отношений в социальной работе. Этнопсихологические знания и их значение в понимании этноэтикета национальных групп. Базовые принципы формирования этических норм взаимоотношений в многонациональном регионе. Этические знания, умения и навыки в социальной работе с клиентом другой национальности. | 1-10 | ||
| ДЕОНТОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. Деонтология – раздел этики, в котором рассматриваются проблемы долга и должного. Совокупность этических норм профессионального поведения работников социальных служб. Роль приказов, инструкций и нормативных документов в установлении деонтологических нормативов. Возрастание роли деонтологического потенциала социальных служб. Деонтологический компонент подготовки специалистов для социальных служб. | 1-10 | ||
| ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. Нравственная сфера жизнедеятельности человека. Нравственная культура личности, её компоненты. Культура человеческого общения и этикет. Профессиональный этикет. Межкультурные коммуникативные умения и навыки. Профессионально-этический кодекс социального работника. | 1-10 |
4.1.2.2 Практические занятия