Організація навчального процесу в університеті
| Яка сутність поняття «лекція»? | *це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; | це форма навчального заняття, під якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем, до яких студенти готують тези виступів; | це організаційна форма навчального заняття, під час якого викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень дисципліни та формує уміння та навички їх практичного застосування; | це організаційна форма навчального заняття, під час якого студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у лабораторіях з використанням відповідного устаткування; |
| Чому має бути присвячений перший розділ наукової роботи? | методичним підходам та діагностичним засобам; | аналізу стану обєкта дослідження; | *теоретико-методологічним аспектам досліджуваної проблеми; | всі відповіді вірні; |
| Що називається кредитом у навчальній діяльності? | складова частина навчального часу студента; | логічно завершена частина навчального матеріалу; | *умовна одиниця виміру навчального навантаження студента; | форма навчально-дослідної роботи студента; |
| Хто здійснює управління у галузі наукової діяльності, зокрема шляхом державного замовлення? | вищий навчальний заклад; | *Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України; | міністр освіти; | Кабінет Міністрів України; |
| Що являє собою академічна година? | *45 хвилин; | 90 хвилин; | 60 хвилин; | 1 год 20хв; |
| Що являє собою кредит у навчальному процесі? | 20 академічних годин; | *36 академічних годин; | 10 академічних годин; | 2 академічних години; |
| Яка кількість кредитів згідно ЄКТС відводиться для освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»? | *240; | |||
| Що являє собою Європейська кредитно-трансферна система? | це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; | *це кредитна система, створена для єдиної процедури оцінки навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання; | адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти | це система кредитів банку, під заставу майна; |
| Які облікові одиниці часу визначені в межах кредитно-модульної системи навчання? | академічна година та кредит; | навчальний курс та навчальний день студента; | змістовний модуль та навчальний семестр; | *всі відповіді вірні; |
| Що належить до нормативно-правової бази організації навчального процесу в університеті? | Закон України «Про освіту» та Закон України «Про вищу освіту»; | система стандартів вищої освіти та навчальна програма; | освітньо-професійна програма підготовки та навчальний план; | *всі відповіді вірні; |
| Яка сутність поняття «семінарське заняття»? | це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; | *це форма навчального заняття, під якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем, до яких студенти готують тези виступів; | це організаційна форма навчального заняття, під якого викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень дисципліни та формує уміння та навички їх практичного застосування; | це організаційна форма навчального заняття, під час якого студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у лабораторіях з використанням відповідного устаткування; |
| Яка сутність поняття «практичне заняття»? | це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; | це форма навчального заняття, під якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем, до яких студенти готують тези виступів; | *це організаційна форма навчального заняття, під якого викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень дисципліни та формує уміння та навички їх практичного застосування; | це організаційна форма навчального заняття, під час якого студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у лабораторіях з використанням відповідного устаткування; |
| Яка сутність поняття «лабораторне заняття»? | це логічно завершений, науково обгрунтований і систематизований виклад певного питання; | це форма навчального заняття, під якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем, до яких студенти готують тези виступів; | це організаційна форма навчального заняття, під якого викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень дисципліни та формує уміння та навички їх практичного застосування; | *це організаційна форма навчального заняття, під час якого студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у лабораторіях з використанням відповідного устаткування; |
| Яка сутність поняття «самостійна робота студента? | це форма оцінки підсумкового засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни; | *це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його участі; | це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для виявлення і розвитку індивідуальних особливостей студента; | це форма контролю, що передбачає оцінку засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів поточної успішності студентів; |
| Яка сутність поняття «семестровий екзамен? | *це форма оцінки підсумкового засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни; | це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його участі; | це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для виявлення і розвитку індивідуальних особливостей студента; | це форма контролю, що передбачає оцінку засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів поточної успішності студентів; |
| Яка сутність поняття «індивідуально-консультативна робота»? | це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його участі; | *це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для виявлення і розвитку індивідуальних особливостей студента; | це форма оцінки підсумкового засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни | це форма контролю, що передбачає оцінку засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів поточної успішності студентів; |
| Яка сутність поняття «поточний модульний контроль»? | це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його участі; | це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для виявлення і розвитку індивідуальних особливостей студента; | це форма оцінки підсумкового засвоєння студентами теоретичного і практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни | *це форма контролю, що передбачає оцінку засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів поточної успішності студентів; |
| У якому з перелічених законів освіта проголошується основою інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитк суспільства і держави? | ЗУ «Про вищу освіту» | *ЗУ «Про освіту» | ЗУ «Про загальну середню освіту» | ЗУ «Про організацію діяльності ПТУ» |
| Що з переліку нележить до системи стандартів вищої освіти? | державний стандарт вищої освіти; | галузеві стандарти вищої освіти; | стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів; | *всі відповіді вірні; |
| Що являє собою семінарське заняття? | *форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначегних тем, до яких студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань; | форма навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у навчальних лабораторіях з використанням відповідного устаткування, компютерної техніки; | форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі; | форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для вивчення і розвитку індивідуальних особливостей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу; |
| Що являє собою лабораторне заняття? | форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначегних тем, до яких студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань; | *форма навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у навчальних лабораторіях з використанням відповідного устаткування, компютерної техніки; | форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі; | форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для вивчення і розвитку індивідуальних особливостей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу; |
| Що являє собою самостійна робота ? | форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначегних тем, до яких студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань; | форма навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у навчальних лабораторіях з використанням відповідного устаткування, компютерної техніки; | *форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі; | форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для вивчення і розвитку індивідуальних особливостей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу; |
| Що являє собою індивідуально-консультативна робота ? | форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначегних тем, до яких студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань; | форма навчального заняття, на якому студенти під керівництвом викладача проводять експерименти чи досліди у навчальних лабораторіях з використанням відповідного устаткування, компютерної техніки; | форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі; | * форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється шляхом створення необхідних умов для вивчення і розвитку індивідуальних особливостей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу; |
| Скільки % від ВВП згідно із Законом України “Про освіту” має виділятися на освіту ? | *10% | 9% | 8% | 7% |
| Хто не бере участь в управлінні у галузі вищої освіти в межах відповідних повноважень? | вища атестаційна комісія України | органи місцевого самоврядування | органи громадського самоврядування | *правильна відповідь відсутня |
| Що належить до компонентів навчальної програми? | пояснювальна записка; | список літератури; | зміст дисципліни; | *всі відповіді вірні; |
| Як називається нормативний документ вищого навчального закладу, який складається на підставі освітньо-професійної програми і схеми підготовки фахівців та визначає організацію їх навчальної діяльності? | навчальна програма; | *навчальний план; | робоча програма; | пояснювальна записка; |
| Що собою являє навчальна програма? | система знань, умінь, навичок, оволодіння якими забезпечує розвиток розумових і фізичних здібностей студентів, формування у них світогляду і моралі; | державний нормативний документ, який визначає підсумкове навантаження студентів і його розподіл за етапами навчання і курсами, тобто установлює перелік навчальних предметів, обов’язковий для вивчення; | *державний документ, у якому розкривається кожного предмета на кожному курсі і визначається система наукових знань, практичних умінь і навичок, що їх необхідно опанувати студентам, - і кількість годин на вивчення кожної теми і предмету загалом; | складова економічної освіти, спрямована на формування певних рис, якостей особистості, необхідних для участі в ефективній практичній економічній діяльності; |
| Що собою являє навчальний план? | *державний нормативний документ, який визначає підсумкове навантаження студентів і його розподіл за етапами навчання і курсами та встановлює перелік предметів, обов'язкових і вибіркових для вивчення | система знань, умінь, навичок, оволодіння якими забезпечує розвиток розумових і фізичних здібностей | державний документ, у якому розкривається зміст освіти з кожного предмета на кожному курсі, визначається система наукових знань, практичних вмінь і навичок, що їх необхідно опанувати студентам за встановлену кількість годин | складова економічної освіти, спрямована на формування певних рис, якостей особистості, необхідних для участі в ефективній практичній діяльності |
| Що собою являє планування? | *процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення | план, мотивована модель дій | спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу | цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи |
| Що собою являє прогнозування? | процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення | план, мотивована модель дій | *спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу | цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи |
| Що собою являє результат планування? | процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення | *план, мотивована модель дій | спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу | цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи |
| Що собою являє управління? | процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення | план, мотивована модель дій | спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу | *цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи |
| Що собою являє фінансове планування? | процес визначення джерел створення і напрямків використання фінансових ресурсів в економіці держави з метою забезпечення стабільності економічного та соціального розвитку | обґрунтування ефективності управлінських рішень з питань господарської діяльності в напрямі фінансового забезпечення, оптимізації передбачуваних витрат і одержання високих фінансових результатів | процес вироблення системи фінансових планів і планових (нормативних) показників із забезпечення розвитку ВНЗ необхідними фінансовими ресурсами | *всі відповіді вірні |
| Яким чином визначається вартість надання платних освітніх послуг? | за нормативами, встановленими освітньою установою | діючим податковим законодавством залежно від виду платної освітньої діяльності | *на основі розроблених внутрівузівських методик | за нормативами, встановленими керівником освітньої установи |
| Які головні пункти призначення вузу а економічному механізмі країни? | підтримка навчання | інноваційне навчання | *науково-технічний розвиток країни | всі відповіді вірні |
| Які є види управлінської діяльності із позицій управлінського циклу? | первинний аналіз стану справ в установах | стимулювання трудової діяльності працівників освіти | регулювання | *всі відповіді вірні |
| Які є основні принципи управління освітою? | аналіз досягнутого | програмування | *оптимальне поєднання централізації і децентралізації | контроль |
Тема 4