Перед началом эксперимента.
Итак, начинаем активную работу с Тайроном. Это реальная возможность выйти на Канал.
Моя попытка, рассматриваемая как эксперимент, покажет, может ли учёный, аксиоматически допустивший существование Тонкого Мира [Тонкий мир, как я себе представляю, охватывает нефизические уровни бытия, которые могут быть восприняты сознанием человека], но находящийся в современном мире и под давлением всех своих предыдущих знаний, практически и реально выйти в Тонкий Мир. Поэтому мне необходимо записывать все свои мысли и переживания в ходе обучения магии.
Кроме того, на одном из предыдущих Каналов мне было сказано, что моя задача - показать возможность отказа от научного обоснования любых проблем на основе биоэнергетического подхода.
Итак, моей задачей является запись своих личных открытий и ощущений. Этот опыт, по крайней мере, может быть полезен для начинающих.
Первая попытка
12.05.98
Первый сеанс магической работы продолжался 4 часа, с 18-00 по 22-00. Кроме, меня и Тайрона, присутствовал А., ученик Тайрона, который имеет, помимо прочего, способности медиума. Сеанс включал в себя следующие этапы.
1) Подготовка помещения магической лаборатории к работе: согревание воздуха в помещении, нагрев бубна и т. д.
2) Подготовка участников к магической работе: мы вышли из помещения лаборатории, сели с А. на диван в коридорчике, расслабились, старались в медитации очиститься от повседневных забот, устремиться к Высшему.
3) Энергетическая подготовка помещения лаборатории: пока мы, ученики, сидели и медитировали вне лаборатории, Тайрон, облачившись в церемониальный черный халат с полами до земли, нагнетает энергетику в лаборатории.
4) Начало работы: входим, садимся в кружок (тут выяснилось, что у меня нет удобной позы: в классическую восточную позу лотоса я сесть физически не могу, в позе на коленях - быстро устают мышцы ног, в позе сидя с упором на одну руку -- устаёт опорная рука), объединили руки, начали с совместного исполнения мантры "АУМ". Задача для будущих занятий: найти себе удобную позу для медитаций. Такой позой может быть "полулотос" [это мое рабочее название для такой позы], когда сидишь, скрестив ноги на маленькой скамеечке, а не на полу. Другой вариант: использовать для медитации стул с высокой прямой спинкой, позволяющей ровно и без особого напряжения долго держать позвоночник в вертикальном положении. Такой способ медитации, кроме магических целей, позволяет также избавиться от привычной сутулости.
5) Энергетическая работа: представляем, что при произнесении мантры энергия [отметим, энергия, о которой идёт речь, не подходит ни под одно известное определение (электромагнитное, сильное, слабое, гравитационное) энергетического взаимодействия. Наиболее близкими являются понятия праны в индийской философии и ци - в китайской]. уходит в открытые ладони рук. Пытаемся создать мыслеформу в виде энергетического шара и ощутить его руками.
6) Начало персональной работы со мной. Тайрон и ученик А. с двух сторон громко поют в мои уши универсальные мантры, магическую формулу-мантру "Вечная жизнь", бьют ритмично в бубен. Я пытаюсь сконцентрироваться на тех образах, которые предлагает Тайрон: огонь, море, космическое пространство, хаос. Сознание ведёт себя подобно резинке: то немного отпускает, то возвращает назад, даже непроизвольно открываются вроде бы полностью расслабленные глаза.
7) Работа с предметами. Задача: передать энергию (или информацию?) предмету - небольшой деревянной скалке, чтобы он вёл себя относительно самостоятельно, и, будучи неустойчивым, тем не менее, держался вертикально. Несколько раз мне удалось выполнить это задание. Такой же эксперимент Тайрон проделывал с ритуальным мечом, однако, моё присутствие мешало ему: меч падал. Когда же я вышел из комнаты, меч в моё отсутствие стоял. После усилий Тайрона, превышающих обычные, меч некоторое время продержался и в моём присутствии.
8) Попытка вывести меня на Канал включала в себя: активное воздействие на чакры, общую энергетику, максимальное повышение энергетики потока в лаборатории. Пока безуспешно. Активное выталкивание моего сознания на Канал не принесло успеха. Я пытался самостоятельно отключить сознание, уйдя как бы в сторону и представляя, что я уже на Канале, а через меня говорит мой Духовный Учитель.
9) Попытка медиумического подключения к моему Каналу. А. пытался медиумически нащупать мой Канал, но у него не получалось [возникает вопрос: а можно ли вообще медиумически подключиться к Учителям? Кроме того, мне осталось непонятным следующее обстоятельство: на предыдущих каналах говорилось, что Канал с конкретным посредником происходит, когда его энергия превышает энергию собравшихся в комнате, однако, уровень энергии Тайрона был значительно выше, чем уровень энергии ученика А.] .
Второй урок по магии
13.05.98
Это был уже второй урок по магии. Занятие начиналось в 22-00.
Работа с амулетом.
В качестве объекта первого упражнения был взят амулет Тайрона. Амулет представляет собой деревянный кружок (по-моему, из сандала) коричневого цвета диаметром примерно 10 см и толщиной 1 см. С обеих сторон амулета выгравированы какие-то, пока мне не известные, магические формулы. Носится амулет на шее на массивной, весом примерно полкилограмма, цепочке с крупными звеньями.
Задача упражнения состояла в попытке мысленно погрузиться в амулет. Тайрон ещё раз наглядно показал телекинез: амулет двигался небольшими резкими скачками и совершенно самостоятельно. Задачей следующего упражнения была попытка визуализации энергии амулета. Я посмотрел на амулет на тёмном фоне, немного рассредоточившись, увидел, как с его поверхности сбегают тени, а затем - как светится [возможно, это был эффект послесвечения, характерный для состояния пристального созерцания] и колеблется пространство вокруг него.
Ясновидение.
Тайрон взял 10 предметов, попавшихся под руку: 1) тибетскую шапочку, 2) рулон бумаги, 3) скотч, 4) ручку, 5) расчёску, 6) пульт управления телевизором, 7) одеколон, 8) пузырёк, 9) мыло и 10) фонарик. Мы взяли по листу бумаги. Он ушёл в другую комнату, которую я закрыл за ним на ключ. Упражнение-показ состояло в следующем: по его сигналу я брал произвольным образом предмет, клал на столик и записывал на листок бумаги, что я именно взял. Тайрон, находясь в другой комнате, записывал название того предмета, который он видел внутренним зрением.
Всего было сделано 10 попыток угадывания, из которых все, кроме первой, оказались абсолютно точными. Первая попытка оказалась неудачной, потому что, как сказал Тайрон, он не успел настроиться. Легко подсчитать вероятность такого события. Учитывая, что, с точки зрения комбинаторики, данная ситуация относится к выборке с возвращением, вероятность составляет 0,1 в девятой степени, то есть 0,000000001 - одну миллиардную.
Затем я попытался повторить его действия, используя активизирующую ясновидение мантру, однако только один раз угадал.
Место силы.
Следующим упражнением было посещение места силы, точнее - места скопления астральных сущностей. Мы под проливным дождём, в полночь, поехали к бомбоубежищу открытого типа. Еле перебрались от дороги ко входу по размокшей грязи. Перед входом Тайрон надел амулет, который во время всех предыдущих занятий заряжался астральной энергией, лежа перед зеркалом. Затем мы спустились в кромешную тьму бомбоубежища, но внутрь не пошли, так как после дождей на полу там скопилась вода. Затем Тайрон произнёс мантру, которая вызывает движение астральных сущностей. Однако я астрального движения не замечал.
Рекомендации Тайрона: в таких ситуациях мы оказываемся в положении непрошеных гостей, но, всё равно, никого из астральных сущностей бояться не надо. И ещё:уходя из таких мест, нужно правой ногой очертить за собой дугу, отсекая возможных преследователей, а также произнести очистительную мантру.
Первое домашнее задание.
Концентрация.
Упражнение состоит в концентрации взгляда в одну точку, например, находящуюся на расстоянии 2 метра, на определённое время (до 5 минут).
Визуализация.
Начальное упражнение на визуализацию заключается в мысленной концентрации на цвета в следующей последовательности: красный - чёрный - зелёный - синий - белый.
Концентрация производится на полный фон. Для повышения яркости представляемых цветов полезно использовать вспомогательные мыслеобразы: образ зелёного цвета - листва деревьев и трава, образ синего - безоблачное небо.
Мантры.
Одним из основных инструментов в магии являются мантры [мантры, в моём представлении, есть определённые звуковые сочетания, вызывающие при их произнесении психические и духовно-душевные эффекты]. Они представляют собой звуковые коды для магической работы.
Система мантр разработана в ходе многовековой магической практики на Тибете. Эта система и сейчас продолжает совершенствоваться. Существуют известные мантры универсального назначения, например, "ОМ", "АУМ", "ОМ МАНЕ ПАДМЕ ХУМ". Вся система мантр является секретной. Для каждого конкретного случая и конкретного ученика определяется необходимая мантра или комплекс мантр.
При формулировке первого домашнего задания, Тайрон написал мне о мантрах следующее.
Мантры вызывают энергетическую вибрацию на астральном и духовном уровне.
От вибраций у посвящённых включаются процессы управления магической реальностью, аналогичный эффект происходит на некоторое время и у начинающих магов-учеников во время испытательного срока.
Действие мантры усиливается, если её произношение сопровождается мыслеобразом и энергетической посылкой из "третьего глаза" [третий глаз есть центр восприятия в энергетическом теле человека, которому соответствует нервный узел физического мозга, находящийся на уровне центра лба]. .
Глаза при обучении произношению мантр могут быть как открытыми, так и закрытыми.
Можно читать мантры мысленно, и будет такой же эффект. Однако звуковой код увеличивает нагнетание магического потенциала (энергии)
Мысль вызывает астральную вибрацию. Звук есть выражение мысли.
Очень важно произношение мантр. Их необходимо произносить [такие требования к произношению мантры могут быть обоснованы, исходя из физической модели мантры как солитона, то есть автоморфной (сохраняющей форму и энергию при изменении времени) уединённой волны]. как можно более протяжнее, без разрывов звука.
Тайрон дал мне начальные мантры для работы с духами сторон света (юг, север, восток, запад) и начертательные магические формулы-знаки для этой работы, а также имена духов.
15.05.98
О действии мантр.
Произнесение мантр подобно использованию тренажёра для тренировки тех мышц, которые в обыденной жизни оказываются ненагруженными. Мантры активизируют те нейроны и нейронные связи, которые ответственны за связь с Тонким миром, но в обычной жизни не включаются.
В своё время, изучая квантовую теорию, я пришёл к философскому выводу, что физический мир, пространство и время формирует Наблюдатель, сознание Наблюдателя. В магии утверждается, что сознательно, через мыслеформы [мыслеформа, в моём представлении, есть чётко сформулированная мысль, имеющая форму из материи ментального мира], можно изменять любые свойства физического мира. Мантры служат энергетическим инструментом изменения физического мира и сознания человека.
Магия и вера.
Успеха в преобразовании физической реальности только на основе веры достигнуть трудно, хотя исторически магические мантры были даны святым, идущим по пути веры. Вера основана на внутренней убеждённости, на мистическом чувственном переживании высшей реальности. Для конкретного преобразования мира нужно точное определение места, формы и времени магических действий.
Магия и программирование.
Магия подобна программированию, ибо ошибка даже в одном элементе, одной команде приводит к ошибке работы всей программы или, чаще всего, к тому, что она вообще не работает.
Поиск состояния.
Психологически учёба в магии проходит аналогично попыткам научиться ездить на велосипеде: после многочисленных неудачных попыток и "синяков" внезапно получается. Достигнутое состояние запоминается на всю жизнь на подсознательном уровне и выполняется естественно.
Пример. Девушка обучалась применению телекинеза. Она сконцентрировала энергетическое давление в точке на лёгкой бумажной вертушке, закрытой стеклянной банкой. Для усиления воздействия она представила, что банка является линзой, усиливающей ее мысленное воздействие. И вдруг точка на бумаге зажглась!
Можно ли самостоятельно обучиться магии?
Знания, даваемые в книгах, хаотичны и бессистемны. Университетский курс теоретически можно освоить самостоятельно, по книгам. Магию самообучением освоить невозможно, потому что кроме сознательной передачи знании идет подсознательное и энергетическое общение, в ходе которого и передаются истинные знания.