Примерная тематика выставок.
Пригласительное письмо.
Здравствуй,
________________________________________!
Это, наверное, первое письмо, которое написано лично тебе.
И, несмотря на то, что читает его мама или папа, дедушка или бабушка, оно адресовано тебе.
«А от кого это письмо?» - удивляешься ты…
Давай познакомимся. Зовут меня Галина Васильевна.
Я - воспитательница. Люблю заниматься с маленькими детьми, вместе с ними играть, путешествовать по сказкам. Мне нравится учить с детьми стихи, решать весёлые и хитрые задачки, рисовать картинки и устраивать из них выставки для родителей.
Детский сад- это дом детей, дом радости и дружбы. Ты хочешь жить в этом доме? Приходи в мою группу! Я жду тебя! Я буду рада с тобой познакомиться!
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Мы благодарим Вас за то, что Вы выбрали наш детский сад. Чтобы совместно с Вами спланировать работу группы, которую будет посещать Ваш ребёнок, мы приглашаем Вас на ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ, которое состоится
_________________________________________________________
ЖДЁМ ВАС!
Ваша Галина Васильевна
Приложение 3
Примерное содержание портфолио дошкольника.
| № | Раздел | Содержание |
| 1. | «Давайте познакомимся!» | Фото. Фамилия, имя ребёнка, название группы. Высказывания и рисунки ребёнка на темы: «Я люблю», «Мне нравится», «Обожаю, когда…» |
| 2. | «Я расту» | Антропометрические данные (в художественно – графическом решении): «Вот я какой!», «Как я расту», «Я вырос», «Я большой» и т.д. |
| 3. | «Портрет моего ребёнка» | Сочинение родителей о своём ребёнке. |
| 4. | «Я мечтаю…» | Высказывания самого ребёнка на темы: «Я мечтаю о…», «Я бы хотел быть…», «Кем я буду, когда вырасту…» и т.д. |
| 5. | «Мои достижения» | Грамоты, дипломы, медали и призы. |
| 6. | «Посоветуйте мне…» | Лист рекомендаций по организации индивидуальной работы родителей с ребенком дома, который заполняется воспитателем и специалистами ДОУ. |
| 7. | «Вот что я могу!» | Продукты творчества ребёнка (рисунки, рассказы, книжки-самоделки). |
| 8. | «Устами младенца» | Интересные высказывания детей. |
| 9. | «Спрашивайте, родители!» | Вопросы родителей специалистам ДОУ и ответы на них. |
Приложение 4
Содержание рубрик
Информационного уголка для родителей.
| Название рубрики | Содержание |
| · «Новости группы» | Информация о делах (настоящих или будущих), событиях. |
| · «Учимся играя» | Сетка занятий. |
| · «Всё по порядку» | Режим дня. |
| · «Приятного аппетита» | Меню |
| · «Вкусные истории» | Рецепты, предложенные воспитателем, родителями, медсестрой. |
| · «С днём рождения!» | Поздравление именинников. |
| · «Карман приятных неожиданностей» | Карман для небольших подарков имениннику. |
| · «Домашняя игротека» | Описание игр, проводимых дома с родителями. |
| · «Это интересно» | Материал по педагогике и психологии, «шпаргалки», заповеди для родителей. (Материал помещают воспитатель, психолог, специалисты ДОУ). |
| · «Объявление» | Доска объявлений. |
| · «Будьте здоровы!» | Информация медицинского характера, советы. |
| · «Наши растеряши» | Коробка для забытых вещей. |
| · Визитка группы. | Название группы, фото детей и воспитателей. |
| · Тетради «Пойте вместе с нами!», «Учите вместе с нами». | Содержание стихов и песен для заучивания. |
| · Поздравительные папки –раскладушки. | Поздравления с праздниками, приглашения на утренники. |
| · Уголок творчества детей. | Работы детей в папках – файлах. |
| · «Родительская почта» | Ящик для записок с вопросами, замечаниями и предложениями. |
| · «Наши родители советуют» | Советы, информация от родителей. |
Приложение 5
Обращения к родителям от имени детей.
Объявление.
Дорогие мамы и папы!
Мы так стараемся быть аккуратными, что душистое мыло опять закончилось, а от туалетной бумаги скоро останутся одни воспоминания.
Выручайте срочно!
Ваши сыночки и дочки.
1. Благодарность.
Большое спасибо Вам, наши мамы и папы,
за яркий, весёлый новогодний праздник.
Ваши дети.
2. Домашнее задание-просьба.
Дорогие мамочки!
Занятия спортом нам очень нравятся, мы с удовольствием ходим на гимнастики, аэробику, физкультурные занятия. Наша спортивная форма просится в стирку. Давайте заберём её на выходные и вместе постираем. Да, напомните нам пожалуйста, чтобы мы принесли её в понедельник.
Ваши будущие чемпионы.
3. Информация о результатах…
Дорогие мамы и папы!
Сегодня у нас прошли «Осенние олимпийские игры».
Мы показали такие результаты:
| Ниже приводится сводная таблица с результатами соревнований |
Ждём ваших поздравлений.
Ваши дети.
Приложение 6
Приёмы активизации родителей на родительском собрании.
| № п/п | Название приёма | Содержание деятельности участников родительского собрания |
| 1. | «Шапка вопросов» | Родители пишут записки-вопросы друг другу, кладут их в шапку, а потом поочерёдно их вытягивают и отвечают. Тематика вопросов может быть разной: - по теме собрания; - о жизни детей в детском саду; - о воспитании и развитии детей и др. |
| 2. | «Волшебная палочка» | Родители отвечают на вопросы воспитателя поочерёдно, передавая палочку друг другу. Например, называют качества личности… |
| 3. | «Рассказ по картине» | Предлагаю родителям придумать название детскому рисунку или составить рассказ на определённую тему. |
| 4. | «Слово-эстафета» | Родители заканчивают начатые ведущей предложения. |
| 5. | Музыкальная пауза» | Родители слушают аудиозаписи с высказываниями детей или их музыкальными выступлениями. |
| 6. | Участие детей | Показ фрагмента занятия, выступления детей. |
| 7. | Практические задания | Предлагаю родителям выполнить задание, аналогичное тому, которое выполняли их дети. |
| 8. | Проблемные ситуации | Предлагаю обсудить жизненные ситуации, возникшие между детьми, между детьми и родителями, и найти пути их решения. Иногда предоставляю варианты решения. |
| 9. | Конкурс | Например, предлагаю поучаствовать в конкурсе «Кто дольше похвалит» (то есть, кто больше скажет слов-комплиментов для своего ребёнка). |
| 10. | «Окно» | Сообщаю родителям очень короткие новости по теме собрания. |
| 11. | «Острое блюдо» | Родители передают друг другу воздушный шар с вопросом. По сигналу останавливаются, и тот, у кого шар, отвечает. |
| 12. | «Устами младенца» | Зачитываю интересные высказывания своих воспитанников из тетради «Говорят дети» |
| 13. | Организация выставок | Организую выставки детских работ, педагогической литературы. |
| 14. | Выступления родителей | Родители выступают с заранее подготовленными сообщениями (тематическими или из опыта воспитания и развития детей). |
Приложение 7
Сценарий посиделок
«Мы за чаем не скучаем».
Цель: Создание условий для общения с родителями посредством совместной
творческой деятельности.
План:
1. Приветствие. (Самый распространённый напиток в мире – чай).
2. Сведения о чае и чаепитии. (Готовят сообщение родители).
3. Деление на 2 команды. (Придумывание названий команд, связанных с чаепитием).
Конкурсы:
· Назовите предметы, относящиеся к чаепитию.
· Отгадайте загадки о предметах чаепития:
Ø Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
Ø Белый камень во рту тает. (Сахар)
Ø Отгадать легко и быстро:
мягкий, пышный и душистый,
он и черный, он и белый,
а бывает подгорелый. (Хлеб)
Ø Жидкое, а не вода, белое, а не снег. (Молоко)
Ø Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Ø Закипит, исходит паром,
и свистит и пышет жаром,
крышкой брякает, стучит:
– Эй, сними меня! – кричит. (Чайник)
· Кто больше скажет названий чая.
· Угадай на вкус, из чего сварено варенье.
4. Подсчёт количества набранных баллов.
5. Награждение команд сладкими призами.
6. Чаепитие.
7. Минидискотека.
Приложение 8
Сценарий посиделок
«Блинный вечерок».
Цель: Создание условий для общения с родителями посредством совместной творческой деятельности.
Объявление.
С ____ по ____будет масленичная неделя, а это значит, что пора есть блины. Приглашаем Вас, дорогие наши родители, на «Блинный вечерок», который состоится ________________.
В программе:
· «Коротко о масленице»;
· Стихи, загадки, пословицы о масленице;
· Угощение блинами, приготовленными Вашими детьми;
· Обмен рецептами приготовления блинов.
Ждём Вас!
Начало __________
План:
С _____по_____ неделя не простая, идёт неделя масленичная.
Ребёнок:
Здравствуй, сударыня Масленица!
Будем Масленицу величать,
Да блинами угощать!
Будем Масленицу хвалить,
Да на саночках возить!
- Что такое Масленица? (вопрос к детям, родителям)
Масленица – самый удалой и весёлый весенний праздник. Он пришёл к нам из далёкой старины. Это время, когда зиму провожают, а весну встречают.
- Сколько пословиц создал русский народ про Масленицу. Давайте вспомним хотя бы некоторые из них. (Задание для родителей и детей).
Ребёнок читает пословицы о Масленице.
- В масленицу у каждого дня недели было своё название:
Понедельник – «Встреча», вторник – «Заигрыш», среда – «Лакомка», четверг – «Широкий четверг», пятница – «Тёщины вечёрки», суббота – «Золовкины посиделки», воскресенье – «Развесёлая Масленица». (Дать краткую информацию о каждом дне, привлечь родителей к рассказу).
- В воскресенье катались на горках, играли в снежные городки и крепости, жгли костры. Люди должны были обязательно поваляться, считалось, что земля передаёт свою силу.
- Мы с Вами тоже будем зиму провожать (дети читают стихи о Масленице).
- Угадайте, какое самое главное угощение на Масленицу? (дети загадывают загадки о блинах).
- Сегодня ребята испекли для всех блины и оладьи с начинками. Приглашаем всех попробовать наше угощенье!
- Обмен рецептами приготовления блинов.
Приложение 9
Примерная тематика выставок.
| Виды выставок. | Тематика. |
| Выставка поделок и художественных работ детей и родителей. | · «Дары осени» · «Чудо природы» · «Новогодний калейдоскоп» · «Пусть война остаётся только в рисунках» · «Усатый – полосатый» · «Этот загадочный космос» · «Любимые мультфильмы», · «Эти цветы для тебя, дорогая…» · «Дорожная азбука» · «Наша дружная семья» |
| Фотовыставки | · «Моя мама маленькая» · «Мой папа в армии» · «Папа, мама, я – дружная семья» · «Наша жизнь в детском саду» |
| Выставки предметов быта, семейных реликвий. | · «Игрушки детства моего» · «Гости из бабушкиного сундука» · «Подарок новогодней красавице» · «Семейное творчество» |
Приложение 10
Сводная таблица
результатов анкетирования родителей
младшей группы (2008 г.)
Воспитатель: Кренева Галина Васильевна.
Цель анкетирования – выявление оценки и уровня удовлетворённости родителей процессом и результатами сотрудничества с воспитателем.
| Вопросы и варианты ответов | Результаты | |
| Кол-во выбо-ров | Сумма баллов | |
| 1. Довольны ли Вы отношениями, сложившимися у Вашего ребёнка с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен Г) недоволен | - - | |
| 2. Довольны ли Вы Вашими отношениями с воспитателем: А) очень доволен Б) доволен В) не совсем доволен г) недоволен | - - | |
| 3. Считаете ли Вы, что оценка знаний, поступков и поведения Вашего ребенка воспитателем объективна и справедлива: А) да, это так Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) нет, воспитатель часто бывает несправедлив к ребёнку | - - | |
| 4. Бывало ли так, что Вам хотелось поговорить с воспитателем о проблемах, связанных с ребенком, но это почему-то не получалось: А) нет, всегда могу спокойно обратиться к воспитателю Б) нет, мне достаточно родительских собраний В) да, было 1 или 2 раза Г) да, и довольно часто | - - | |
| 5. Чувствуете ли Вы воспитателя своим помощником в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет | - - - | |
| 6. Чувствуете ли Вы себя помощником воспитателя в деле воспитания Вашего ребенка: А) безусловно, да Б) пожалуй, да В) пожалуй, нет Г) безусловно, нет | ||
| 7. Охотно ли Вы идете в детский сад на родительское собрание: А) да, охотно Б) не всегда охотно В) всегда неохотно Г) стараюсь избегать посещения родительских собраний | - - - | |
| Баллов всего: |
Обработка результатов (рекомендации):Все варианты ответов на вопрос с 1 по 7 переводятся в балльные оценки следующим образом:
| Варианты ответов | Балл |
| А | |
| Б | |
| В | |
| г |
Подсчитывается сумма баллов, которая затем делится на (7 х на количество анкет); получается число от 1 до 4 - это индекс анкет.
Если индекс анкет 1,1-2 балла – низкая оценка; 2,1-3 балла – преимущественно положительная оценка; 3,1-4 балла – безусловно высокая положительная оценка родителями процесса и результата сотрудничества воспитателя с семьёй.
Определение результата: 588 : (7 х 22) = 3,8
Вывод:
· Безусловно высокая положительная оценка родителями процесса и результата сотрудничества воспитателя с семьёй; индекс анкет 3,8.