IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.
Студенты, придя на практическое занятие, должны предварительно подготовиться по рекомендованной учебной литературе (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение, литература), а также используя материалы лекции, прочитанной по расписанию.
Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.
В первую очередь студентам следует последовательно изучить общий план организации нервных окончаний. Затем подробно изучить строение и функции всех компонентов нервных окончаний в следующей последовательности:
§ Рассмотреть классификацию нервных окончаний.
§ Изучить межнейрональные синапсы, их строение и морфофункциональные особенности.
§ Рассмотреть детальное строение компонентов синапса: пресинаптическую терминаль, синаптическую щель, постсинаптическую мембрану.
§ Изучить механизм передачи нервного импульса в химическом синапсе.
§ Рассмотреть роль нейромедиаторов в возбуждающих и тормозных синаптических контактах клеток.
§ Уяснить отличия в строении и механизме передачи импульса в электрических синапсах.
§ Изучить структурные основы обучаемости и памяти.
§ Изучить эффекторные нервные окончания.
§ Рассмотреть двигательные нервные окончания в мышечных волокнах.
§ Изучить секреторные нервные окончания.
§ Изучить рецепторные нервные окончания: экстерорецепторы, интерорецепторы.
§ Рассмотреть структуру свободных и несвободных нервных окончаний.
§ Изучить нервно-мышечное веретено как сенсорный орган скелетных мышц.
§ Изучить нервно-сухожильные веретена.
§ Рассмотреть патоморфологические изменения нервных окончаний.
Задачи на предстоящее занятие: студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме) для собеседования с преподавателем, написания программированного контроля и дальнейшего усвоения практического блока (микроскопирование и зарисовка гистологических микропрепаратов нервных окончаний). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши.
Вопросы и задачи для самоконтроля знаний.
§ Опишите разновидности нервных окончаний в нервной системе.
§ Дайте определение синапса.
§ Опишите строение компонентов синаптического контакта.
§ Охарактеризуйте проведение нервного импульса по химическому синапсу.
§ Какими свойствами должно обладать химическое вещество, чтобы быть нейромедиатором?
§ Какие структуры обеспечивают механизмы памяти и обучения?
§ Какова структура свободных и несвободных нервных окончаний?
§ Опишите структуру нервно-мышечного веретена.
§ Опишите структуру телец Фатер-Пачини, Мейсснера.
V. Учебные материалы
1. Обучающие ситуационные задачи и варианты их решения. (См. Тестовые задания по гистологии, цитологии и эмбриологии/ С.В. Логвинов, В.П. Костюченко, А.В. Герасимов. - Томск: СГМУ, 2000.- 130 с. Гистология. Комплексные тесты: ответы и пояснения: учебное пособие для студентов медицинских вузов / Редактор С.Л. Кузнецов и др. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 288 с.).
2. Бланки служебных документов.
3. Учебная информация для использования на занятии.
§ Гистология, цитология и эмбриология: Учебник / Ю.И. Афанасьев, С.Л. Кузнецов, Н.А. Юрина, Е.Ф. Котовский и др.; Под ред. Ю.И. Афанасьева, С.Л. Кузнецова, Н.А. Юриной. - 6-е изд.- М.: Медицина, 2006.- 768 с.
§ Гистология. Атлас для практических занятий: учебное пособие для студентов медицинских вузов / Н.В. Бойчук, Р.Р. Исламов, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 160 с.
§ Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии / С.Л. Кузнецов, Н.Н. Мушкамбаров, В.Л. Горячкина. - М.: МИА, 2002. - с.
4. Табличные, справочные и другие материалы.
Профессор кафедры
гистологии, эмбриологии и цитологии,
д-р мед. наук Солонский А.В.
Примечание: Первый экземпляр задания хранится на кафедре.