ТЕОРИЯ КУЛЬТУРНОГО ЛАГА ОГБОРНА

Подобно Марксу, американский социолог Уильям Филдинг Огборн изучал воздействие изменений в области технологии на культуру. Его теория социального сдвига (Огборн, 1922) исходит из неравномерности изменения различных аспектов культуры.

Огборн выделял в культуре два аспекта: материальный и нематериальный. Материальная культура включает изготов­ленные товары, фабрики, жилые дома, автомобили - короче, все материальные предметы, а также изобретения и техноло­гические новшества. Нематериальная культура, которую Ог­борн назвал адаптивной, включает социальные институты, например семью, церковь, школу, системы ценностей (зако­ны, религии, обычаи, нравы и представления) и политиче­ские институты (правительства, лобби, политические клубы).

Главная идея Огборна: адаптивная культура обычно изме­няется медленнее, чем материальная. Одна из причин этого -наличие консервативных групп (например, религиозных кру­гов) , защищающих свои идеи и ценности от воздействия ма­териальной культуры. Другие элементы адаптивной культу­ры лишь частично приспосабливаются к новым условиям. В качестве примера Огборн приводит семью. Внутри семьи в ка­кой-то мере наблюдается приспособление к материальным переменам. Так, в период промышленной революции некото­рые ремесла (ткачество, изготовление мыла, дубление кожи) были вытеснены из дома и превратились в отрасль фабрично­го производства. Растущий спрос на фабричный труд побуж­дал женщин работать вне дома. В то же время они по-прежнему должны были выполнять свои традиционные домашние обязанности.

Таким образом, семья - часть адаптивной куль­туры, которая медленно приспосабливалась к материальным переменам. Отчасти именно глубокий разрыв между требова­ниями, предъявляемыми к женщине на работе, и гнетом до­машних забот привлек внимание Огборна к проблеме куль­турного лага (запаздывания) - несоответствия между пере­менами в материальной культуре и ответной реакцией адап­тивной культуры.

Огборн полагал, что изменение в одной части обществен­ной системы (особенно успехи технологии) требует соответ­ствующего изменения других ее аспектов. Пока это не до­стигнуто, общество (или, по крайней мере, некоторые его слои) будет сталкиваться со многими проблемами.

Одна из причин культурного лага - привычка и инерция. Часто бывает трудно убедить людей в целесообразности ново­го, более разумного поведения. Другим препятствием на пути к переменам является то обстоятельство, что современные об­щества состоят из групп, имеющих глубоко различные инте­ресы. Социальная новация (например, смягчение иммигра­ционных законов) может быть в значительной мере жела­тельна для тех, кто стремится привезти в страну своих род­ных и вызвать решительный протест со стороны тех, кто бо­ится потерять работу из-за нуждающихся в ней иммигрантов или необходимости обеспечивать их пособиями.

Огборн полагал, что "культурное запаздывание" стало ост­рой проблемой в современном обществе. Изменения в мате­риальных компонентах культуры происходят сейчас стреми­тельно. В прежние века общества имели больше времени для приспособления к нововведениям и проверки различных спо­собов осуществления этих мер. Например, в наши дни мы сталкиваемся с проблемой быстрого распространения ядерно­го оружия. Возможность почти полного уничтожения всего живого на Земле существует уже в течение жизни целого по­коления людей, но мы еще только создаем эффективные меж­дународные политические институты, призванные контроли­ровать распространение этой опасности и добиться ее предот­вращения.

Нет недостатка в критиках теории Огборна. Во-первых, разделение культуры на технологию и экономику, с одной стороны, и нематериальную, адаптивную - с другой, кажется слишком упрощенным. Например, недостаточная приспособ­ленность семьи к новым тенденциям, с точки зрения Огборна, обусловлены лишь изменениями технологии. Но, может быть, нам следует учитывать и биологические перемены (на

пример, увеличение продолжительности жизни), и меняю­щиеся взгляды на роли, присущие родителям и детям?

Во-вторых, теория Огборна главным образом характеризу­ет лишь современную эпоху. Он сам допускал, что "культурное запаздывание" редко наблюдалось в ранних обществах. Таким образом, культурный лаг можно трактовать не как] всеобщий закон, а скорее как описание социальных перемен в последнее время.

В-третьих, Огборн, по-видимому, придает слишком боль­шое значение сопротивлению переменам со стороны адаптив­ной культуры и слишком малое сопротивлению материальной культуры. Наглядный пример - отставание в развитии ядер­ной энергетики даже в условиях высокой технической осна­щенности этой отрасли. Группы, выступающие против пользования ядерной энергии, - не единственные источники сопротивления; представители материальной культура в лице угольной, нефтяной и газовой промышленности тоже борются в защиту своих интересов. Учитывая подобные примеры, при­ходится считать теорию Огборна слишком упрощенной.

МОДЕРНИЗАЦИЯ

В течение 25 лет после второй мировой войны большинство социологов, исследовавших социальные перемены, концент­рировали свое внимание на процессах модернизации. Мы употребляем термин "модернизация" для характеристики сложной совокупности перемен, происходящих почти в каж­дой части общества в процессе его индустриализации. Модер­низация включает постоянные перемены в экономике, пол­итике, образовании, в сфере традиций и религиозной жизни общества. Некоторые из этих областей меняются раньше дру­гих, но все они в той или иной мере подвержены изменениям.

Главным фактором, способствовавшим модернизации, был распад колониальных империй в XVIII - XIX в. Бывшие коло­нии - а среди них были и такие, как Индия и Индонезия, -стали самостоятельными государствами. При изучении этих развивающихся стран многие социологи руководствовались точкой зрения (получившей признание в XIX в.), что "тради­ционное" общество отличается от "современного". Многие предсказывали, что третий.мир пойдет по пути, проложенно­му западными странами. Например, Дэниел Лернер (1968) определил модернизацию как "процесс социального измене­ния, при котором менее развитые общества приобретают чер­ты, характерные для более развитых" (с.386Ь

Ключ к пониманию модернизации - осмысление ее как со­вокупности перемен, воздействующих на все общество. Эти

перемены многообразны и сложны. Каждая из них связана с другими изменениями. Более того, в каждой стране процесс модернизации в какой-то мере своеобразен. Не забывая об этом, рассмотрим некоторые модели модернизации.

ПРОЦЕССЫ МОДЕРНИЗАЦИИ

Исследователи модернизаций, выдвигают на первый план различные аспекты этого процесса. Некоторые придают глав­ное значение технологическим и экономическим тенденциям. Они определили несколько образцов, характерных для боль­шинства стран, где происходит модернизация.

1. Наблюдается переход от простых традиционных методов производства (например, ткачества вручную) к применению научных знаний и технологии (например, внедрение механи­ческих ткацких станков).

2. В сельском хозяйстве выращивание на небольших участ­ках земли всего необходимого для собственного потребления сменяется созданием коммерческих сельскохозяйственных предприятий в широком масштабе. Это предполагает оплату за урожай наличными деньгами, покупку несельскохозяйст­венной продукции на рынке и часто использование труда на­емных сельскохозяйственных рабочих.

3. В промышленности происходит замена использования силы животных и людей машинами, приводимыми в движе­ние мотором. Вместо плугов, запряженных быками,- тракто­ры, управляемые наемными работниками.

4. Происходит урбанизация сельских поселков, главное
значение приобретают города.

Другие образцы перемен проявились в процессе модерни­зации социальных структур. Традиционные религиозные сис­темы утрачивают свое влияние. Часто возникают мощные не­религиозные идеологии, например национализм. Во многих отношениях меняется семейная жизнь. Семья перестает быть главной производственной ячейкой. Расширенные семьи и группы родственников распадаются на более мелкие. Основой ухаживания и брака становится личный выбор, а не требова­ния родителей. В области образования значительно повыша­ется уровень грамотности и формируются официальные учеб­ные заведения. В то же время средства массовой информации становятся необъятными источниками образования и знаний. Возникают и новые формы административной организации, например бюрократии, связанные с государственной служ­бой.

 

Некоторые исследователи полагают, что, помимо этих и мнений в социальной структуре, происходят психологические перемены самих членов общества. Алекс Инкелес и вид Х.Смит (1974) провели обследование 6000 мужчин из ста развивающихся стран, пытаясь обнаружить, существу ли совокупность характерных черт, отличающих "современного мужчину". Если да, то какие аспекты социальных племен оказали влияние на его мировоззрение? По данным исследования сделали вывод, что типичный мужчина - "хорошо осведомленный гражданин, участвующий в обществ ной жизни; он твердо уверен в своих силах, отличается состоятельными взглядами, не поддается влиянию традиционных установок, проявляет особую независимость, принимая важные решения об устройстве своих личных дел; он воспринять новый опыт и новые идеи; для него характер относительно широкий кругозор и гибкость мышления (с.290).

По мнению Инкелеса и Смита, эти особенности обусловлю не жизненным опытом всех обследованных мужчин. Они сделали вывод о важной роли длительного формального обучения, поскольку оно способствует повышению грамотное людей и усвоению ими современных ценностей. Большое влияние оказывает промышленное предприятие: там особое значение новшествам и переменам. Жизнь в го; де или принадлежность к определенной этнической групп, по-видимому, в меньшей мере воздействует на формирование такого мировоззрения.

Таким образом, исследующие проблему модернизации наблюдают постепенное развитие обширной новой системы национальных структур и психологических особенностей. Как общество становится более продуктивным и процветающим, усложняются его социальная структура и культура.

ПРИЧИНЫ МОДЕРНИЗАЦИИ

Какие условия способствуют модернизации? Какие факторы препятствуют ей? Исследуя эти проблемы, социологи вывили внутри общества различные группы и отдельных людей, которые содействуют модернизации.

Ряд исследований сосредоточен на анализе психологических особенностей предпринимателей и их влияния на процесс модернизации. Предприниматели организуют использование капитала, труда и природных ресурсов. Они заняты развитием более эффективных средств производства и выпуском новой продукции, имеющих большое значение для про­цесса модернизации.

 

Дэвид С.Макклеланд (1961), одним из первых изучавший особенности предпринимателей, опирался на идеи Макса Вебера о взаимосвязи между протестантизмом и капитализмом для объяснения причин возникновения предпринимательства. По мнению Вебера, самоотречение и упорный труд, проявля­емые протестантами в экономической деятельности, способ­ствовали развитию капитализма. Макклеланд взял за основу теорию Вебера, полагая, что стремление к достижениям как самоцель, готовность идти на умеренный риск и желание уви­деть ощутимые признаки успеха - все это характерные осо­бенности мировоззрения предпринимателя. Он считал пред­принимателя одной из главных движущих сил модернизации.

Конечно, не в каждом обществе формируются предприниматели, и происходит модернизация. Некоторые теоретики полагали, что соблюдение традиций мешает модернизации. Иные традиции могут оказывать негативное воздействие на экономию средств, формирование трудовых ресурсов и пред­принимательство. Например, в традиционных обществах кре­стьяне откладывают большую часть своих доходов. Однако принятый у них способ экономии денег не стимулирует капи­таловложения в продуктивные предприятия. В Азии, где вы­соко ценится землевладение, крестьяне стремятся иметь свои участки, даже если земля при таком капиталовложении дает низкие прибыли. Это отвлекает их от более выгодных инве­стиций. Другие традиционные формы сбережения (например, покупка монет или драгоценностей) отвлекают потенциаль­ный капитал от источников его возврата обществу. Ритуалы, предусматривающие дорогие подарки или подношения мерт­вым, также препятствуют вложению капитала в промышлен­ность (Лэмберт, Хоселитц, 1963).

Аналогично традиционные родственные связи также при­водились как одно из препятствий на пути модернизации. Для осуществления индустриализации труд должен вознаг­раждаться в новой, обезличенной форме, т.е. зарплаты при условии внешнего "контроля со стороны мастера, бригадира. Члены крестьянских общностей с их тесными родственными узами и глубокой привязанностью к земле часто отказывают­ся переселяться в города. Согласно наблюдениям Уилберта Мура (1951), система родства в непромышленных обществах, "наверное, представляет собой самое важное и единственное препятствие для индивидуальной мобильности, обусловлен­ное не только претензиями родственников, не одобряющих возможный переход в сферу промышленности, но и чувством

защищенности, которое дают устойчивые традиции взаимной ответственности" (с.24).

Все это показывает, что модернизацию нельзя считать ус­тойчивым продвижением вперед. Перемены всегда происхо­дят неравномерно, и неизбежен конфликт между силами тра­диции и модернизации. Во многих исследованиях подчеркивается потенциальная нестабильность в развивающихся стра­нах. Беспорядки в странах Ближнего Востока в наши дни яркий пример такого конфликта. Когда старые способы социального поведения, поддерживаемые господствующими рели­гиозными племенными и клановыми верованиями, сталкива­ются с новыми социальными структурами, это часто вызыва­ет конфликт. По мере того как некоторые слои населения (например, бизнесмены, государственные служащие и инже­неры) повышают свой уровень образования и достаток, они начинают проявлять интерес к политической деятельности. Однако если не созданы правительственные структуры, при­званные удовлетворять их требования и содействовать достижению компромисса с ними, это приводит к политической не­стабильности (Хантингтон,1968).

ТЕОРИЯ КОНВЕРГЕНЦИИ

Станут ли традиционные общества похожими друг на дру­га, когда в них осуществится модернизация? Это основной вопрос теории конвергенции. Например, по мнению Лернера (1964), урбанизация, широко распространенное умение чи­тать, массовая культура и массовое участие в политическом процессе - основные черты, свойственные модернизирую­щимся обществам.

Согласно теории конвергенции, общества, в которых толь­ко начинается индустриализация, коренным образом отлича­ются друг от друга. Это происходит по двум причинам: 1) он формируются под влиянием различных традиций; 2) предста­вители элиты в каждом обществе отличаются по уровню об­разования, опыту предпринимательской деятельности и соци­ально-экономическому статусу. Однако в ходе индустриали­зации под воздействием комплекса экономических и техни­ческих факторов возрастает сходство между обществами. Сторонники теории конвергенции подчеркивают, что, не­смотря на огромные идеологические и.политические разли­чия, в развитии западных демократий наблюдаются некото­рые аналоги с коммунистическими обществами вроде Совет­ского Союза. На ранних этапах индустриализации западные демократии почти не заботились о благосостоянии граждан.

Они усвоили "небрежное" отношение к торговле и промыш­ленности. Однако с течением времени правительства этих стран начали удовлетворять широкий круг потребностей лю­дей, охватывающий сферы образования, здравоохранения и страхования в пожилом возрасте. Эта перемена вызвана дву­мя факторами. Рабочие требовали введения пособий в целях ослабления последствий безработицы. В то же время правя­щая элита осознавала необходимость некоторых социальных программ (особенно в области образования) для дальнейшего

экономического развития.

В коммунистических странах действовала совершенно иная модель. Обычно в самом начале они ставили перед собой цель перераспределить ресурсы общества на основе большего равенства и стремились помешать людям, овладеть крупным капиталом путем свободного предпринимательства. Однако постепенно в них стали допускаться некоторые механизмы свободного рынка. Этой перемене способствовали многие факторы. Материальное вознаграждение оказалось более мощным стимулом повышения производительности труда ра­бочих, чем идеологические установки. Такие рыночные меха­низмы, как изменение цен, способствуют рациональному распределению товаров. Централизованное планирование оказалось в какой-то мере неэффективным, часто планирова­ние на уровне отдельного предприятия оказывалось более ус­пешным. Более того, слишком большое количество директив сверху иногда подрывают моральный дух граждан. Ослаблен­ный политический контроль ведет к большей терпимости по отношению к группам диссидентов и носителям различных

взглядов (Керридр., 1960).

Теория конвергенции применялась при анализе не только целых обществ, но и специфических институтов. Гуд (1963) исследовал процесс изменения семьи в Азии, Африке, на Среднем Востоке и Западе. Он пришел к выводу, что по мере урбанизации и индустриализации преобладающей становится нуклеарная семья - муж, жена и дети. Происходит ослабле­ние связей с дальними родственниками. Поскольку в тради­ционных обществах имеются различные формы семьи, дви­жение к современным формам осуществляется различными темпами и разными способами. Например, в странах ислама по традиции наблюдается высокий уровень разводов по срав­нению со странами Западной Европы. Но в конечном итоге уровень разводов в обеих культурах будет аналогичным, хотя изначально движение происходит в противоположных на­правлениях.

АЛЬТЕРНАТИВЫ ТЕОРИЙ МОДЕРНИЗАЦИИ

Теория конвергенции подвергалась жестокой критике за упрощенность и приверженность западным институтам. На­пример, Гасфильд (1967) утверждал, что в теории конверген­ции досовременные общества неверно изображены статичны­ми и неизменными. Кроме того, он не считал традиционные ценности, религии и социальные структуры монолитными. Он полагал, что в действительности они отличаются многооб­разием идей и обычаев. Он указывал на множество религиоз­ных сект на Западе в доиндустриальный период и конкуриро­вавшие философские школы на Востоке. По его мнению, тра­диционные общества не были однородными. Во многих инду­стриальных обществах имеется несколько различных этниче­ских групп, в некоторых из них поощряются экономическая деятельность и предпринимательство, в то время как другие их отвергают.

Гасфильд не разделял ту точку зрения, что между старым и новым всегда происходит конфликт. Он полагал, что совре­менные институты не просто заменяют традиционные. Про­исходит их слияние. Например, на раннем этапе индустриа­лизации Япония быстро добилась успехов в развитии про­мышленности, сохранив, однако, многие особенности тради­ционной семейной системы, в частности подчинение власти отца. Гасфильд также полагал, что традиционные и совре­менные формы могут поддерживать друг друга. По его мне­нию, укоренившиеся традиции играют основную роль в сохранении стабильности общества, переживающего болезнен­ные перемены. В общем, он полагал, что следует уделять по­больше внимания уникальной истории каждой развивающей­ся страны и поменьше предполагаемым всеобщим аспектам модернизации.

Другие критики теории конвергенции указывают на раз­личие между теми странами, где рано произошла индустриа­лизация, и теми, где этот процесс начался позднее. Таким об­разом, страны можно разделить на "пионеров" индустриали­зации (скажем, Великобритания) и их "последователей" (на­пример, Япония). "Последователи" значительно быстрее приспосабливались к новым условиям экономического разви­тия, чем их предшественники. Это объясняется тем, что от­дельные институты (например, система формального образо­вания) уже где-то сформировались и могли быть заимствова­ны. "Последователи" также в большей мере могли рассчиты­вать на активную помощь правительства, чтобы их страны могли догнать "пионеров" (Гершенкрон, 1965).

"Последователи" не просто копируют модели развития "пионеров". В то время как в ведущих странах с самого нача­ла отмечался относительно высокий уровень грамотности, урбанизации и развития некоторых систем коммуникации, "последователи" пытаются перейти от общества, где люди прозя­бают в пыльных деревушках, лишенных даже водопровода, к

современному обществу, обладающему компьютерами, ис­кусственными спутниками и ядерным оружием. Таким обра­зом, развитие систем образования и предпринимательства в странах-"последователях" очень зависит от усилий образо­ванной элиты. Они не могут себе позволить постепенно изме­няться в течение веков или даже десятилетий (Бендикс,1967)..

Дор (1973) упоминал об исторических различиях при срав­нении промышленных предприятий Великобритании и Японии. Он подчеркивал, что в отличие от Великобритании (где сложилась устойчивая традиция свободного предпринима­тельства) Япония имела возможность выбирать те элементы модернизации (например, самые современные технологиче­ские методы) и собственной феодальной традиции (систему отцовской власти), которые она считала целесообразным ис­пользовать для построения современного государства. Таким образом, будучи "последователем", Япония миновала неко­торые этапы процесса, через которые была вынуждена прой­ти Великобритания, считающаяся "пионером".

ТЕОРИИ ЗАВИСИМОСТИ

Разделение стран на "пионеров" и "последователей" мо­дернизации наводит на мысль об ограниченности такой моде­ли модернизации, не учитывающей некоторые важные аспек­ты. Отдельные критики, о которых шла речь выше, сосредо­точили свое внимание на усилиях "последователей" догнать более развитые страны. В теории зависимости подчеркивает­ся тот факт, что развитые промышленные державы практиче­ски сдерживают развитие более отсталых стран своим эконо­мическим господством над ними.

Анд ре Гундер Франк (1966) предложил одну из ранних версий теории зависимости. Он подверг критике точку зре­ния, что "экономическое развитие происходит в виде после­довательных этапов становления-капитализма и что в настоя­щее время слаборазвитые страны все еще находятся на той стадии истории (иногда называемой первоначальной), через которую давно уже прошли современные развитые страны" (с.4). Он полагал, что, напротив, развитые страны представляют собой "метрополии", в то время как более отсталые -это лишь зависимые сателлиты, не способные полностью уп­равлять собственными делами.

По мнению Франка, всем ми­ром управляет гигантский деловой центр (Европа и США). Этот центр осуществляет контроль над менее развитыми странами, извлекая из них капитал, излишки продукции и сырье. Такая политика препятствует развитию там нацио­нальной промышленности.

В Бразилии теорию зависимости использовали Фернандо Хенрик Кардозо и Энцо Фаллето (1979). Группа собственни­ков, представителей деловых кругов этой страны стремилась разрушить традиционные модели коммерции, в силу которых Бразилия оставалась лишь поставщиком кофе, сахара и фруктов для промышленных стран. Они ставили перед собой цель создать промышленное общество, более независимое от передовых стран. Однако в течение какого-то времени осуще­ствлению этой цели мешали крупные иностранные корпора­ции. Местные деловые круги обратились к международным монополиям за помощью в области технологий и капитала. Постепенно возросло число бразильских компаний, попав­ших в зависимость от других стран. В результате местные предприниматели опять не могли оказывать должного влия­ния на политику и экономику (Кахл, 1976).

Согласно мнению Кардозо, такая модель получила доволь­но широкое распространение среди зависимых стран. По­скольку по многим причинам местным собственникам и пред­принимателям не удается в достаточной мере увеличивать свой капитал дома, они обращаются к международным бан­кам и корпорациям, которые охотно предоставляют им займы и другие виды помощи. Местные предприниматели и полити­ки должны получать право принимать решения по ряду воп­росов. К ним относятся политика налогообложения, расходы на оборону, благосостояние, экономическое развитие и конт­роль уровня безработицы. Таким образом, иностранные фир­мы и банки могут стать своего рода теневым правительством. В анализе Кардозо подвергается критике мысль о том, что страны, подобные Бразилии, не могут нормально развиваться из-за своей культурной отсталости или неспособности мест­ных предпринимателей. На самом деле причины застоя состо­ят в том, что промышленность и финансы находятся в зависи­мости от международных источников.

 

ТЕОРИЯ МИРОВОЙ СИСТЕМЫ

Другая атака против исследователей модернизации пред­принята Иммануэлем Валлерштайном (1976). Вместо теории модернизации он предложил модель, названную исследова­нием мировой системы. Общностям и национальным госу­дарствам в ней придается второстепенное значение, а на пер­вый план выдвигаются глобальные социальные перемены.

Вначале Валлерштайн проводит различие между мировы­ми империями и мировыми экономическими системами. Мировые империи включают несколько территорий, объеди­ненных единой военной и политической властью. Римская империя - классический пример. Мировые экономические си­стемы также представляют собой целостные объединения, включающие различные страны и территории, но у них нет центральной политической власти. Яркий пример такого объ­единения - система уплаты дани в Китае в период империи. В обмен на ежегодно взимаемые ими золото, зерно, животных и другие товары китайцы позволяли малым, сравнительно сла­бым народам по собственному усмотрению управлять своими делами.

Исторически сложилось так, что большинство мировых экономических систем оказались нестабильными. Они разру­шились или преобразовались в мировые империи. Однако Валлерштайн подчеркивает, что одна из мировых экономиче­ских систем - современный капитализм сохраняется уже в те­чение 500 лет, не превратившись в мировую империю. В са­мом деле современный капитализм обратил в большое благо отсутствие центральной политической власти. Тот факт, что транснациональные корпорации находятся вне контроля еди­ного правительства, дает им возможность свободно перебра­сывать денежные фонды через государственные границы не­зависимо от неблагоприятной национальной политики.

Согласно теории Валлерштайна, мировые экономические системы включают центральные государства, а также пери­ферийные и полупериферийные регионы. Центральные госу­дарства в значительной мере управляют периферийными ре­гионами, в то время как полупериферийные области служат буфером во многих сложных аспектах. В то же время цент­ральные государства постоянно ведут борьбу между собой. Например, в наши дни происходит непрерывная борьба меж­ду США, Японией, странами Западной Европы и Советским Союзом. Конкуренция между ними стала возможной именно из-за отсутствия какой-либо центральной организации, осуществляющей руководство капиталистической экономикой.

Согласно точке зрения Валлерштайна, история капитали­стического мира состоит из трех основных этапов. Первые была эпоха Ренессанса с 1450 по 1640 г. В этот период происходил рост населения, увеличивались цены и усиливалась специализация труда. Создавалось множество коммерческих предприятий, университетских городков, политических центров, портов. Хотя испанская монархия вкладывала много де­нег и людских ресурсов в построение мировой империи, вме­сто этого сложилась лишь мировая экономическая система. Центральными государствами считались Англия и Франция, в то время как Испания и Северная Италия были полупериферийными регионами. Северо-Западная Европа и испанские колонии в Новом Свете стали периферийными территориями. Второй этап охватывал период с 1600-х до 1700-х годов. В это время англичане укрепили свое коммерческое и промыш­ленное господство над мировой экономикой. Торговое искус­ство голландцев было превзойдено. Неоднократные попытки Франции вытеснить Англию и занять господствующее поло­жение в мире встретили решительный отпор.

Третий этап продолжается в течение последних двух с по­ловиной веков - с 1750 г. до наших дней. В нескольких стра­нах наблюдался расцвет промышленного капитализма. Бла­годаря успехам в области технологии все новые и новые тер­ритории попадали в зависимость от капиталистической эко­номики. Этот процесс включал установление господства над многими странами западного мира. Кроме того, произошли важные перемены в сфере гегемонии или политического гос­подства.

Германия и США вытеснили Великобританию и стали ве­дущими державами мира. В настоящее время капиталистиче­ской мировой экономикой управляют правительства и корпо­рации США, стран европейского Общего рынка и Японии.

 

 

ИЗДЕРЖКИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Тот факт, что рассмотренные нами теории находятся в противоречии друг с другом, вероятно, свидетельствует о на­шем недостаточно глубоком понимании социальных и эконо­мических факторов, которые способствовали современному высокому уровню экономического развития во всем мире. Тем не менее, ясно, что мы живем в сложном индустриализи­рованном мире, хрупком во многих отношениях. Более того, такое развитие вызвало ряд нежелательных последствий, уг­рожающих нарушить равновесие между человеческим обще­ством и природной средой.

Две опасные угрозы, связанные с экономической деятель­ностью людей, - истощение ресурсов и нанесение вреда окру­жающей среде. В данном случае истощение ресурсов означает полное использование всех природных запасов. Сырье добы­вается из земли быстрыми темпами и употребляется для про­изводства все новых и новых товаров на промышленных пред­приятиях, число которых растет. Отходы, извергаемые про­мышленностью, причиняют огромный, вероятно непоправи­мый, вред окружающей среде.

ИСТОЩЕНИЕ РЕСУРСОВ Истощение природных ресурсов происходит неравномерно. Изобилие и низкая стоимость некоторых сырьевых материа­лов сохраняются в течение многих веков. Земля по-прежнему очень богата марганцем, кобальтом, никелем. На дне океана имеется достаточно залежей некоторых из этих минералов, чтобы удовлетворить наши потребности в течение сотен ты­сяч лет. Но вместе с тем мы имеем возможность изменить на­шу технологию для более разумного использования этого бо­гатства (Дасманн, 1972).

Однако другие ресурсы уже стали скудными и будут все уменьшаться. Нам особенно не хватает твердого топлива. На­сколько же опасна ситуация? Специалисты дали различные ответы на этот вопрос. Некоторые полагают, что сочетание твердых видов топлива и энергии, извлекаемой из океана, могло бы поддерживать мировую экономику миллионы лет. Другие предсказывают резкую нехватку энергетических ре­сурсов (по крайней мере в некоторых странах) к концу наше­го века.

ВРЕДНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

Слишком часто тенденция к экономическому и техниче­скому развитию наносила вред экологии. Например, добыча полезных ископаемых может вызывать разрушение окружа­ющей среды. В период "золотой лихорадки" в середине XIX в. в Калифорнии изменяли русла рек, чтобы рудокопы могли промывать золотоносный песок на дне. Рыба и другие речные богатства были уничтожены, а уровень эрозии значительно увеличился. В 1853 г. введение метода гидравлической разра­ботки позволило рудокопам размывать холмы и даже горы в поисках драгоценного металла. Мощный поток воды, направ­ленный на склон холма, гнал тонны земли в желоба, где от­стаивались самородки (Дасманн, 1972).

 

В настоящее время открытая добыча полезных ископаемых продолжает причинять вред окружающей среде. Разработка открытым способом предусматривает рытье гигантских кот­лованов на земле, содержащей руду, а не сооружение глубо­ких дорогостоящих шахтных стволов. Вызванное открытой добычей разрушение всей территории Аппалачских и Скали­стых гор, полезность и естественная красота которых никогда не будут восстановлены, демонстрирует торжество неконтро­лируемых поисков энергии и утрату уважения к окружающей среде.

Но этим не исчерпывается вред, вызванный производством энергии. Из-за утечки нефти разрушается жизнь моря, за­грязняются наши пляжи. Электростанции, где сжигают ка­менный уголь и газ, не только производят электричество, но и загрязняют все вокруг. Множество опасностей связано с ядерной энергией. Атомные станции вызывают повышение температуры воды в близлежащих реках или озерах, если в них выливается вода, используемая для охлаждения реакто­ра. Общее повышение температуры воды может нанести вред подводной жизни и, следовательно, нанести ущерб рыбной промышленности. Более того, всегда существует угроза кри­зиса, подобного тому, что произошел на острове Трех Миль, (или позже - катастрофа в Чернобыле -ред.) когда в течение нескольких дней атомная станция едва не расплавилась.

Беспокойство по поводу использования ядерной энергии сосредоточило внимание общественности на общей проблеме радиации. Нет сомнения, что высокие уровни радиации вред­ны для людей и других форм жизни. Они могут причинить вред живым клеткам, разрушая химические связи между мо­лекулами. Кроме того, они повышают опасность раковых за­болеваний от других причин (например, от курения). Радиа­ция может также способствовать изменению структуры генов - субклеточных единиц, отвечающих за наследственность. Большинство мутаций наносят вред, а многие из них могут вызывать выкидыши или врожденные дефекты. Последствия длительного воздействия низких уровней радиации все еще полностью не изучены.

Поиск новых видов энергии может влиять на социальную среду людей, находящихся на территории предприятий энер­гетической промышленности или поблизости от них. В стра­нах Запада в результате экономического подъема возникли новые города с целыми рядами домов на колесах. Как прави­ло, приезжие молоды, обладают высокой квалификацией и готовы часто переезжать с места на место в поисках высоких заработков. Они с трудом ассимилируются в уже сложивших­ся общностях, предпочитающих традиционные жилые дома и

образ жизни (Мэсси, Льюис, 1979). Местные жители обычно считают обитателей домов на колесах "отбросами общества". В прошлом (до экономического бума) члены старых общно­стей наслаждались относительной изоляцией от внешнего ми­ра и образом жизни, характерным для небольшого города. Неожиданно они вынуждены конкурировать с пришельцами за жилье, работу и влияние. Обычно считается, что эти пере­мены происходят по вине "чужаков", и в результате может возникнуть конфликт между "старыми" жителями и "новопришельцами" (Гоулд, 1979).

Экономическое «развитие опасно сказывается на качестве воды. Наша вода в значительной мере загрязнена промыш­ленными отходами, а также в результате аварий. В водное пространство сбрасываются тяжелые металлы (свинец, медь, и др.), подчас в количествах, опасных для окружающей сре­ды. Эти металлы влияют на деятельность ферментов, необхо­димых для жизни растений и животных. Выделения серы из шахтных стволов и дымовых труб могут вызвать сильные кис­лотные дожди, разрушающие многие формы жизни в прудах и озерах (Вагнер, 1971). Другие загрязнители не влияют на химический состав воды. Они просто оседают на дне рек или озер, образуя слои, состоящие из мелких частиц. Через неко­торое время гибнет все живое на дне.

Поврежденные участки можно восстанавливать, как пока­зал опыт англичан, пытавшихся очистить реку Темзу. Буду­чи одной из первых жертв загрязнения воды в наше время, Темза поглощала промышленные отходы еще с 1800 г., а ис­пользование реки в качестве огромного туалета было послед­ним ударом. В Лондоне стали обычными эпидемии холеры; в 1856 г. (названном "годом великого зловония") шторы на ок­нах парламента пришлось пропитать дезинфицирующим средством (Грин, 1978). Темза оставалась фактически мерт­вой в течение целого века - исследование, проведенное в 1957 г., показало, что большую часть года на участке реки длиной в 25 миль кислород полностью отсутствовал. В начале 60-х годов британское правительство начало осуществление обширной программы очищения реки. Были усовершенство­ваны очистные станции вдоль реки и установлен строгий кон­троль промышленных выбросов. Постепенно Темза вернулась к жизни. Поднялся уровень содержания кислорода в воде, по­явились рыба и растения. Теперь, когда с поверхности воды снята очистная пленка, на берегах реки живут утки и лебеди. Люди снова поселяются у самой реки.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В этой книге мы определили общие черты современного об­щества и отметили связанные с ними блага и издержки. На­пример, мы обратили внимание на резкое повышение средней продолжительности жизни благодаря успехам медицины и улучшенному питанию. Это может показаться огромным бла­гом. Но мы также указали на неожиданное последствие этой перемены - такое нарушение возрастной структуры населе­ния, что теперь общество сталкивается с проблемой оказания • помощи беспрецедентному количеству зависимых пожилых людей. Другой пример касается промышленного развития. Нет сомнения, что оно вызвало повышение продуктивности производства и уровня жизни многих слоев общества, но в то же время многие работники оказались в значительной мере отчужденными от своего труда. Это характерно для экономи­ческого развития в целом. С одной стороны, индустриально развитые страны обрели огромные богатства, улучшилось здоровье их жителей, люди овладели новыми знаниями и ста­ли продуктивнее трудиться. Но с другой, - в связи с индустри­ализацией возникли многие проблемы городов, новые виды несправедливости, и, как мы уже знаем, нам угрожает потен­циальная опасность разрушения окружающей среды и исто­щения ресурсов, от которых зависит саморазвитие.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1. Социальным сдвигом называется изменение способа ор­ганизации общества. Изменение социальной организации яв­ляется всеобщим явлением, хотя оно происходит различными темпами. Причины социальных перемен могут быть связаны с изменениями структуры населения, материальной среды (технологии, культуры, а также коллективного поведения) и общественными движениями. При изучении эффектов соци­альных перемен социологи концентрируют внимание на ха­рактерных особенностях самих людей, изменении некоторых типов поведения, социальной структуры, образцов взаимо­действия и моделей культуры.

2. Маркс подчеркивал роль конфликта как источника со­циального сдвига. Он полагал, что самый важный источник социальных изменений - конкуренция между капиталистами. Согласно его точке зрения, в условиях капитализма требуют­ся непрерывное совершенствование и расширение производ­ственных процессов для повышения эффективности произ­водства. В конечном итоге богатство обычно концентрируется

в руках немногих людей, сокращается число рабочих мест и возникает армия безработных, чьи навыки оказываются бес­полезными. Маркс верил, что окончательным результатом классовой борьбы станет гибель капитализма. В настоящее время разногласия и конфликты между классами в капитали­стических обществах имеют не столь ожесточенный харак­тер, как предсказывал Маркс, поскольку капиталистическая система обрела способность к саморегуляции и исправлению своих пороков.

1. Огборн изучал воздействие изменений в технологии, разделив культуру на две части, материальную (все матери­альные предметы, изобретения, развитие технологии) и адап­тивную культуру (социальные институты, системы ценно­стей и политические институты). По мнению Огборна, адап­тивная культура обычно изменяется медленнее, чем матери­альная. "Культурным лагом" называется задержка приспо­собления адаптивной культуры к изменению материальной культуры.

2. Модернизация - сложная совокупность перемен, проис­ходящих почти в каждом аспекте общества в ходе его индуст­риализации. В каждой стране этот процесс имеет свои особен­ности в зависимости от исторического прошлого. В соответст­вии с несколькими широко распространенными моделями мо­дернизация предполагает переход от простых, традиционных методов производства к использованию научных знаний и со­временной технологии, от мелких ферм к коммерческому сельскому хозяйству, от эксплуатации ручного труда людей и тягловой силы животных к применению машин, а также мас­совую миграцию населения из сельских поселков и деревень в крупные города. Некоторые исследователи полагают, что мо­дернизация вызывает также изменение психологии членов общества.

 

1. Среди групп, содействующих развитию модернизации, следует отметить предпринимателей - тех, кто организует ис­пользование капитала, труда и природных ресурсов. Они внедряют более эффективные методы производства и нала­живают выпуск новых видов продукции. Некоторые тради­ции, например устойчивые родственные связи или глубокая привязанность к земле, препятствуют развитию предприни­мательства и модернизации.

2. Согласно теории конвергенции, по мере модернизации обществ усиливается сходство между ними. Для обществ, в которых происходит модернизация, характерны следующие основные особенности: урбанизация, широко распространен­ная грамотность, массовая культура и участие народа в пол­итическом процессе.

 

Теория конвергенции использовалась также при анализе специфических институтов, например семьи. Как только общество индустриализируется, преобла­дающей становится нуклеарная семья.

1. Критики теории конвергенции сочли ее слишком упро­щенной и приверженной западным институтам. По мнению Гасфильдз, в этой теории преувеличена роль предполагаемых универсальных аспектов модернизации, и не учитываются особенности развивающихся стран. Другие критики отметили различия между "пионерами" индустриализации (например, Великобританией) и "последователями" (например, Япо­нией).

2. Согласно теории зависимости, господствующие индуст­риальные державы в сущности сдерживают развитие более отсталых стран путем экономического господства над ними. Согласно точке зрения Франка, миром управляет огромный деловой и культурный центр - США и Европа. Они осуществ­ляют контроль над менее развитыми странами, извлекая из них капитал, излишки продукции и сырье. Кардозо полагает, что такие страны, как Бразилия, отстают в своем развитии, потому что местная промышленность и финансы зависят от международных корпораций.

3. В теории мировой системы, предложенной Валлерштайном, обществам и национальным государствам придается лишь второстепенное значение. В ней рассматриваются соци­альные перемены в глобальном масштабе. Валлерштайн про­водит различие между мировыми империями (или нескольки­ми территориями, охваченными единым военным и полити­ческим управлением) и мировыми экономическими система­ми (или территориями, объединившимися на экономической основе, но лишенными центральной политической власти).

10. Главная угроза, связанная с экономической деятельно­стью, - истощение природных ресурсов и разрушение окружающей среды. Существует опасность полного истощения за­пасов некоторых природных ресурсов. Нельзя ожидать, что в
предстоящие десятилетия мы сможем удовлетворить наши потребности, используя основные местные источники энергии (нефть, газ, каменный уголь и ядерную энергию) без коренных перемен в области технологии. В то же время экономическое развитие часто наносит непоправимый вред окружающей среде, угрожает нашему здоровью, подрывает социаль­ную жизнь и загрязняет водные ресурсы.


КАРЛ МАРКС [КАКЬМАКХ] (1818-1883)

Один из самых влиятельных социальных мыслителей XIX в. основную часть своей жизни был эмигрантом, доведенным до нищеты. Карл Маркс ро­дился в Трире (Пруссия, Рейнланд). С ранней юности он жил отдельно от семьи; им владел, по словам отца, "демонический гений". В возрасте 23 лет Марксу была присвоена степень доктора философии университета в Йене. Но поскольку он был сторонником философии Гегеля, которую многие предста­вители власти считали опасной, ему не разрешили преподавать в немецком университете. Поэтому он покинул Германию, жил в Париже и Брюсселе (откуда был выслан якобы за участие в подрывной политической деятельно­сти) . Он посвятил всю остальную жизнь своим научным занятиям и полити­ческой деятельности.

В Лондоне Маркс в течение длительного времени занимался экономикой, уделяя главное внимание развитию промышленного капитализма, особенно его влиянию на наемных рабочих. Вершиной научной деятельности Маркса стало опубликование в 1867 г. его знаменитейшего произведения "Капитал". Его главным вкладом в социологическую мысль был анализ социальной структуры, непосредственно основанный на убеждении, что суть историче­ского процесса - борьба за контроль над собственностью и богатством, Эта борьба обусловлена разделением труда, в результате которого образуются классы, имеющие противоположные интересы. Сущностная природа классов изменяется в различные периоды истории в зависимости от господствующего способа экономического производства. Таким образом, в условиях капита­лизма существует конфликт между теми, чей труд используется для создания богатства, и владельцами средств производства: фабрик, оборудования и т.п.

Маркс полагал, что в любой исторический период напряженность между антагонистическими группами - источник социальных изменений. Этим объ­ясняется, почему капитализм сформировался в недрах феодализма. Это так­же послужило основой предвидения Маркса, что в конечном итоге социализм одержит победу над капитализмом. Борьба как причина социальных перемен - в этом сущность конфликтологической теории Маркса.

Маркс полагал, что наряду с наукой ученым надо заниматься политиче­ской деятельностью. Он вложил много энергии в дело осуществления своей мечты о коммунистическом обществе. Хотя предвидение Марксом всемирной пролетарской революции оказалось неверным, его вклад в развитие социоло­гической мысли, особенно в области анализа социальных классов и социаль­ных изменений, сохраняет влияние и до сего времени.

 

Приложение МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Как правило, при проведении исследований социолога стремятся к максимальной систематичности. В этом приложе­нии мы кратко охарактеризуем самые важные принципы и наиболее широко используемые методы и процедуры соц­иологического исследования.

НАУКА: ТЕОРИЯ И ИССЛЕДОВАНИЕ

Представление о научном изучении общества основано на 1 предположении о возможности собрать объективные обоб­щенные данные. Наука не может строиться на личных впе­чатлениях индивидов. Признавая это, социологи создали стандарты, которые могут использоваться для оценки дан­ных. В то время как некоторые из них применимы исключи­тельно в социологии, большинство стандартов отражает об­щие принципы естественных наук, которые со временем были приспособлены к общественным наукам.

Главная особенность большинства наук - их эмпирическая основа. Основное значение в науке придается фактам, кото­рые могут быть зафиксированы человеческими чувствами (особенно зрением); интуиция и логика играют второстепен­ную роль. Это не значит, что интуиция и логика не имеют ме­ста в науке, но они подчинены эмпирическим наблюдениям. Эйнштейн обратил на это особое внимание, когда отметил, что "вера в существование внешнего мира, независимого от воспринимающего его субъекта, - основа всех наук" (цит. работе: Симкинс, 1969, с.5).

Любая область науки выделяет лишь часть окружающего мира и создает особые способы ее изучения. В цели науки входят описание исследуемых явлений и выявление прису­щих им закономерностей. Закономерности представляют со­бой периодически повторяющиеся тенденции, например за­мерзание воды при температуре 0*С или склонность людей с ежегодным доходом в 30 000 долл. голосовать за кандидатов от республиканской партии. Закономерностям придается ог­ромное значение, поскольку конечная цель любой науки прогнозирование. Можно предвидеть типы поведения и собы­тия, соответствующие периодически повторяющимся образ­цам, допуская, что эти образцы одинаковы и в прошлом, и в будущем. Однако невозможно предсказать последствия слу­чайного или нетипичного поведения.

 

Прогнозированию придается столь важное значение, пото­му что существует связь между предсказанием и контролем. В лабораторных исследованиях контроль подразумевает спо­собность исследователя умышленно изменять условия экспе­римента. Например, если есть возможность предсказать тем­пературу, при которой вода обычно замерзает, можно контро­лировать этот процесс путем изменения температуры. Следо­вательно, предсказание (по крайней мере в лаборатории) -необходимое предварительное условие для контроля. В свою очередь, способность преобразовывать данные, полученные в результате исследования, в информацию, полезную для практического применения, опирается на контроль. Таким образом, изобретение морозильника, а в дальнейшем и холо­дильника стало возможным благодаря способности контроли­ровать замерзание воды.

Взаимосвязь между предсказанием и контролем проявля­ется менее отчетливо, когда мы оказываемся за пределами лаборатории. Большинство лабораторных экспериментов включает тщательный контроль независимой переменной
(например, температуры), чтобы определить ее воздействие на зависимую переменную (т.е. замерзание воды). При этом обычно подразумевается способность контролировать независимую переменную, по крайней мере в лаборатории. В общественных науках наблюдается противоположная тенденция - большинство исследований не связано с экспериментированием. Осуществляется наблюдение переменных, не контролиру­емых исследователем. Например, социологи изучают послед­ствия различных методов социализации, уровней образования и т.п., но эти переменные не находятся под контролем на­блюдателя. Поэтому в результате исследования ученые могут обрести способность предсказывать, но не контролировать ситуацию. Предсказания, в свою очередь, могут служить осно­вой для рекомендаций по вопросам политики, которые, возможно, будут приняты во внимание " .

ПЕРЕМЕННЫЕ, ГИПОТЕЗЫ И ТЕОРИИ

Предположение об определенной взаимосвязи между неза­висимой переменной и зависимой называется гипотезой. Большинство исследований проводится с целью проверки оп­ределенных гипотез.

Компонентами гипотезы, или переменными, называются явления, подверженные изменениям.

Размер группы - переменная величина, поскольку он мо­жет быть различным (т.е. группа может состоять из 5, 7, 10

или 11 человек). Способность группы решать проблемы тоже считается переменной, так как группа может быть более или менее разумной в своем подходе к решению проблем. Следуя этому примеру, можно назвать утверждение: "Чем больше группа, тем в меньшей степени она способна решать пробле­мы" - гипотезой, поскольку в нем устанавливается связь между независимой переменной ( размером группы) и зави­симой (способностью решать проблемы).

Термин теория обычно употребляется социологами до­вольно небрежно. Почти любое абстрактное утверждение на­зывается теорией. Однако научная теория должна содержать совокупность взаимосвязанных предположений или гипотез. Приведем следующий пример. Чем выше уровень образова­ния в обществе, тем интенсивнее возрастает специализация труда; чем выше уровень специализации труда, тем выше по­казатель мобильности среди поколений; следовательно, чем выше образование, тем выше уровень мобильности.

С одной стороны, огромное преимущество теории состоит в том, что извлекаемые из нее предположения могут быть не­посредственно преобразованы в исследовательские гипотезы. Таким образом, теория может направлять исследование. С другой стороны, в результате исследования могут формулироваться новые теоретические обобщения. Например, вероятно, нам было бы интересно проверить гипотезу о том, что неработаю­щие курят меньше, чем работающие, так как у них меньше денег. Однако допустим, что они курят больше. По-видимо­му, это наводит на мысль, что деньги не столь важны и пере­живания, вызванные повышенным стрессовым состоянием безработных, тяжелее, чем беспокойство по поводу нехватки денег; люди пытаются разными способами (включая курение) облегчить свою участь.

Неопределенность большинства социологических теорий затрудняет взаимодействие между теорией и исследованием. Эти теории оказались полезными для интерпретации данных исследований и выдвижения гипотез, но более формальные теории, наверное, были бы еще полезнее. Например, описа­ние бюрократической организации, предложенное Вебером (см. главу 6), - разновидность неформальной теории. Она в значительной мере вносит ясность в понятие бюрократии, но содержит мало взаимосвязанных предположений. В результа­те социологи не уверены, каким способом следует проверять многие аспекты "теории" Вебера, и часто неясно, будут ли данные, полученные в результате специфических исследова­ний, способствовать изменению этой теории.

В конечном итоге науку можно рассматривать как процесс формирования теорий на основе абстрактных предсказаний,

Эти теории затем направляют исследование, но его результа­ты, в свою очередь, тоже стимулируют процесс дальнейшего развития теории. Для более глубокого изучения этого процес­са мы рассмотрим основные методы сбора данных, которые используют социологи для проверки гипотез, подсказывае­мых теорией.

МЕТОДЫ СБОРА ДАННЫХ

В этом разделе мы кратко рассмотрим несколько способов сбора данных, используемых социологами. К ним относятся выборочные опросы, вторичный анализ, лабораторные экспе­рименты и полевое исследование.

ВЫБОРОЧНЫЕ ОПРОСЫ

Выборочный опрос - системный способ сбора данных о по­ведении, взглядах или мнениях людей путем опроса репре­зентативной совокупности. Этот способ состоит из трех со­ставных частей: единиц наблюдения, генеральной совокупно­сти населения и выборки. Единицами наблюдения называ­ются единицы отбора. В большинстве опросов в качестве та­ковых выступают индивидуумы, также это могут быть семьи, города или даже общества. Все единицы исследования состав­ляют население. Таким образом, населением, видимо, можно считать всех зарегистрированных избирателей или жителей всех городов, население которых превышает 1 млн человек. Выборка представляет собой часть от всего населения. Однако выборка должна быть репрезентативной по отношению ко всему населению, т.е. она должна точно отражать особенно­сти его элементов (выборка, состоящая из студентов 4-го кур­са колледжа, не будет репрезентативна для всех студентов колледжа в целом).

Исследование выборки вместо изучения всего населения имеет много преимуществ. Среди них главными являются экономические факторы. Например, для прогнозирования ре­зультатов выборов опросы, проводимые Институтом Гэллапа, радиовещательной компанией "Колумбия" и другими орга­низациями, охватывают представителей тщательно отобран­ной выборки, включающей от 1,5 тыс. до 2 тыс. человек. Это стоит значительно дешевле, чем интервьюирование всего на­селения (т.е. всех зарегистрированных избирателей). Кроме того, благодаря выборке процесс исследования сокращается и уменьшается объем данных, которые необходимо обработать. Помимо этого, при очень высокой численности населения

сбор и обработка данных могут стать настолько трудными и обременительными, что повышается вероятность ошибок. Хо­рошо известна тенденция к искажению данных переписи на­селения (например, иногда неправильно указывается воз­раст, этническое происхождение людей и другие сведения). Таким образом, в некоторых случаях тщательно составленные выборки становятся источником более точных данных о населении, чем непосредственные результаты переписи.

Как уже отмечалось, выборка должна быть точным отра­жением структуры всего населения. Однако даже при тща­тельном составлении выборки существует вероятность, что в некоторых отношениях она будет не совсем точно соответст­вовать особенностям генеральной совокупности населения. Поскольку мы всегда пытаемся на основе выборки делать обобщения о генеральной совокупности, любое расхождение между данными может считаться ошибкой. Такие ошибки всегда нежелательны, но если выборка соответствует опреде^ ленным принципиальным целям исследования, мы можем по \ крайней мере приблизительно подсчитать, в каких пределах они могут быть допущены. Например, согласно опросу изби­рателей, можно предвидеть, что за кандидата Смита будет подан 31 процент голосов; существует вероятность на 95 про­центов, что в действительности за Смита проголосует на 3 процента больше или меньше человек, т.е. примерно от 28 до 34 процентов.

СЛУЧАЙНАЯ ВЫБОРКА

С теоретической точки зрения простая случайная выборка - лучший способ отбора единиц наблюдения. В повседневной речи слово случайный часто употребляется как синоним слова бессистемный. Однако в научном контексте оно имеет совер­шенно иное значение - имеется в виду одинаковая вероят­ность какого-то случая. Поэтому случайная выборка состав­лена таким способом, что любой элемент в генеральной сово­купности (и любое сочетание элементов) может быть с одина­ковой вероятностью включен в выборку.

Процесс создания случайной выборки начинается с состав­ления полного списка всех потенциальных единиц наблюде­ния. Например, в студенческий справочник вносятся все сту­денты колледжа. Затем все фамилии в списке нумеруются. После этого на основе данного списка составляется выборка. Обычно при этом используются таблицы случайных чисел, составленные при помощи компьютера. (Они представляют собой страницы со случайно выбранными номерами - каждый

 

номер и сочетание номеров могут быть представлены с одина­ковой вероятностью.) Таким образом, если 27 - первая слу­чайно выбранная цифра, то студент, фамилия которого чис­лится под этим номером, станет первым, включенным в вы­борку.

Основные особенности случайной выборки отличаются простотой, но этот метод не так часто применяется в социоло­гическом исследовании. Главным образом это объясняется тем, что не всегда имеются в распоряжении такие подходя­щие списки генеральной совокупности, как студенческие справочники. Кроме того, многое исследовательские проекты предусматривают изучение слоев населения, не отмеченных в списках или справочниках, например всех 4-летних детей, охваченных программами дошкольного обучения. Хотя, на­верное, можно было бы составить списки таких групп населе­ния, но это потребовало бы больше труда, чем само исследо­вание. Преимущество выборки теряется, если она требует слишком больших усилий.

Списки населения необходимо использовать с большой ос­торожностью, поскольку в них могло отразиться пристраст­ное отношение к некоторым слоям населения. Например, сту­денческий справочник может включать лишь студентов, име­ющих телефоны в комнатах общежития; в таком случае из него исключены студенты, которые ездят на занятия из при­города. Если две группы студентов каким-то образом отлича­ются друг от друга и это важно для исследования, никакая выборка, исключающая студентов, живущих в пригородах (независимо от способа ее составления), не может быть пол­ностью репрезентативна для всего студенчества.

ДРУГИЕ ТИПЫ ВЫБОРОК

Случайная выборка стала образцом для создания других моделей выборочного обследования. Каждая из них имеет свои недостатки, но все они оказались полезными для реше­ния различных исследовательских задач. Среди них главны­ми являются следующие типы выборок.

1. Систематическая, или псевдослучайная, выборка. Со­отношение между размером выборки и численностью населе­ния в генеральной совокупности (скажем, 1:25) используется для определения интервала, или шага пропуска данных (К). Каждый элемент населения, обозначенный буквой К, вклю­чен в выборку. Например, в выборку можно включить каждо­го 25-го студента, зачисленного осенью.

 

2. Стратифицированная выборка. Данный способ предпо­лагает разделение генеральной совокупности на слон или "страты", а затем составление выборки внутри каждого слоя страты. Студенты 1-го, 2-го курса и т.п. могли бы быть выде­лены как отдельные страты. Этот способ применяется, когда возникают различные проблемы при составлении выборки среди разных групп населения (например, все первокурсники живут в общежитиях, но большинство студентов старших курсов проживают за их пределами) или когда отдельные ча­сти населения очень малочисленны, но тем не менее важны для исследования.

3. Кластерная выборка. Этот способ предусматривает классификацию групп населения по географическому при­знаку. Например, всех студентов колледжа, проживающих в общежитиях, можно было бы разбить на кластеры и составить

выборку.

В большинстве крупномасштабных выборочных обследова­ний применяются сложные методы, названные многоступен­чатыми выборками. Их методика предполагает постепенный переход от совокупностей единиц наблюдения к отдельным единицам. Например, при составлении выборки взрослого на­селения США на первой стадии можно разделить всех жите­лей по округам (или классифицировать по кластерам). Кла­стеры можно стратифицировать по районам или некоторым другим признакам (например, по возрасту и расовому проис­хождению жителей). Внутри каждой страты (слоя) ряд окру­гов может быть отобран случайным образом. Затем каждый из этих округов можно разделить на жилые массивы, включающие по 10 кварталов, которые снова можно стратифицировать вплоть до составления окончательной схемы выборки Наконец, внутри определенных кварталов, можно отобрать отдельные семьи, а затем и членов семей с помощью случай ной или систематической выборки.