А) викликане блукаючими струмами;
ВСТУП
Тестові завдання з корозії призначені для організації процесу перевірки знань студентів. Передбачається, що цей процес відбуватиметься у комп’ютерному класі, об’єднаному в локальну мережу. При цьому викладач із сервера може контролювати хід процесу.
Оцінювання знань студентів проводиться за 5-бальною шкалою. Після завершення процесу тестування кожен студент може отримати звіт про результати тестування, рівень деталізації яких визначається викладачем. Він може побачити тільки виставлену йому оцінку, оцінку і перелік питань, де ним було зроблено помилку, оцінку та результати тестування з усіх питань.
Результати тестування студента зберігаються в базі даних протягом усьго терміну його навчання.
ОПИС РОБОТИ З ПРОГРАМОЮ
Робота з програмою проходить у декілька етапів.
Спочатку треба набрати питання, які ви плануєте використати у тестах (кнопка “Створення і редагування бази питань ”).
Набрані питання, які для зручності можна розділити за темами, ще не є готовими тестами. Це тільки “бібліотека”, з якої потім, у міру потреби, використовуються питання у різних комбінаціях для створення тестів (кнопка “Формування тестів із питань бази”). Питання у тестах можуть бути розподілені за варіантами, для тесту задаються параметри – методи оцінювання, обмеження за часом тощо. Автору тесту рекомендується самому пройти свій тест, перш ніж пропонувати його студентам – перевірити, чи немає помилок у питаннях, чи не замалий час відведений для виконання тесту студентами. Дані про проходження тесту студентами систематизуються і доступні для перегляду і друку (кнопка “ Ста-тистика”).
База питань з технічної механіки охоплює весь програмний матеріал з предмету “Корозія”.
За допомогою кнопки “Пароль” можна закрити свою тему від інших користувачів.
Питання можна вводити у двох режимах: “Перелік питань” та “Питання-відповідь”.
ТЕСТУВАННЯ
Тестування можна проводити як із програми Тестування так і з програми Редактор тестів.
У програмі тестування працюють студенти. Студент реєструється, і програма вносить результати тестування у базу даних цього студента.
Викладачам необхідно обов’язково проходити тести, які вони створили, перед тим, як пропонувати їх студентам. Це дозволить виявити логічні та граматичні помилки, оцінити час, який потрібний для виконання тесту, тощо. Тому програма редактор теж дає можливість протестуватися.
Якщо тестування проводиться з програми Редактор тестів, програма вважає, що тестується викладач для перевірки свого тесту. Результати у такому разі не зберігаються.
ВИБІР ТЕСТУ
Студентам пропонуються усі тести, які вже готові до виконання – питання, які не мають очевидних помилок, і до яких відкрито доступ студентам. Доступ може бути відкритий як усім бажаючим, так і вибраним студентам вибраних груп.
Тести особливої важливості, які мають помітку “проходити тільки один раз” після їх першого проходження з переліку доступних тестів зникають.
ТЕСТУВАННЯ.
Після перегляду першої сторінки з інформацією про назву навчального закладу (задається у програмі Адміністратор) та назви і автора тесту, програма дає попередження щодо проходження тесту. Це інформація про оцінювання, обмеження за часом, одну чи кілька правильних відповідей мають питання тесту, про можливість відкладати питання, про роботу у навчальному режимі.
Під час тестування програма послідовно демонструє питання, у кожному з них студент повинен помітити одну чи кілька правильних відповідей.Після відповіді потрібно кнопкою Наступне питання ( у навчальному режимі “перевірити відповідь”) треба перейти далі. У навчальному режимі відповідь буде відразу оцінена, та, якщо потрібно, буде виведена правильна відповідь. У
тестовому режимі відразу відбувається перехід до наступного питання.
Якщо тест буде повністю пройдено, але є необхідність достроково його перевірити, для цього є кнопка “Перервати тест”.
Якщо тест не має дуже великої важливості, його переривання не буде мати для студента ніяких наслідків – він може у будь-який час почать тестування спочатку. Але для важливих тестів це не допустимо. У такому разі перерваний тест має оцінюватися, як повністю пройдений, а питання, які ще не були задані, будуть оцінені як такі, на які було дано неправильну відповідь. (Реакція на переривання тесту залежить від параметрів тесту, що були задані викладачем при його створенні).
У деяких тестах (також залежить від їх параметрів) є можливість Відкласти питання. Іноді, якщо студент зразу не може відповісти на складне питання, він може його відкласти. Коли буде пройдено весь тест, відкладені питання буде задано повторно. (Якщо тест виконується з обмеженням часу на кожне питання окремо, час при повторному показі питання починається не спочатку, а продовжується з того його значення, якого він досяг при першому показі питання).
У кінці тестування виводиться результат (наскільки детальний, наскільки це вирішить викладач).
СТАТИСТИКА
Кнопка Статистика дозволяє подивитися результати тестування студентів у програмі Колоквіум.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
1. Хімічна корозія підпорядкована основним законам:
а) фізики;
б) біології;
в) чисто хімічної кінематики.
2. На втрату маси металу по відношенню до одиниці площі за одиницю часу вказує:
А) масовий показник;
б) глибинний показник;
в) об’ємний показник.
3. Метали, які є стійкими в лугах:
а) нікель і кадмій;
б) ферум і магній;
в) алюміній і свинець.
4. Ультразвукові коливання мають частоту
а) 200 кГц;
б) 20 Гц;
В) 20 кГц.
5. Для зменшення агресивності газового середовища в резервуарі як інгібітор використовують:
а) формалін;
б) аміак;
в) вуглекислий газ.
6. Електрокорозія - це руйнування металу:
а) викликане блукаючими струмами;
б) під дією ґрунтового електроліту;
в) під дією атмосферного повітря чи іншого вологого газу.
7. Поверхневе поглинання речовини рідким чи твердим тілом називається:
а) абсорбція;
б) адсорбція;
в) дифузія.
8. Бактеріологічна зброя – це:
а) частковий випадок атмосферної корозії;
б) частковий випадок хімічної корозії;
в) частковий випадок ґрунтової корозії.
9. Внутрішні дефекти розміщуються на глибині:
а) 1 мм;
б) більше 2 мм;
в) менше 2 мм.
10. Анод – це:
а) позитивно заряджений електрод;