УРОКА (№ 1) ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ПРОВЕДЕННОГО УЧИТЕЛЕМ ФК

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА Г. ИРКУТСКА»

ДНЕВНИК ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

СТУДЕНТА ГРУППЫ ____________ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ __________

_________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

БАЗА ПРАКТИКИ: _ФГБУ ПОО ГУОР (г. Иркутска)

ОЦЕНКА ЗА ПРАКТИКУ по ПМ.02_________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ: ____________________________

(ф.и.о., подпись)

ОЦЕНКА ЗА ПРАКТИКУ по ПМ.01_________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ: ____________________________

(ф.и.о., подпись)

2016 - 2017

ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика представляет собой вид учебной деятельности.

Цельучебной практики – формирование практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Учебная практика проводится в рамках освоения профессиональных модулей (ПМ) программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая культура: ПМ.01«Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта» и ПМ.02 «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения» [1].

Программа практики направлена на овладение обучающимися общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями.

Ø Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.

Ø Профессиональные компетенции, соответствующие виду деятельности «Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта»:

ПК 1.1 Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия

ПК 1.2 Проводить учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.3 Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.

ПК 1.4 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

ПК 1.5 Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

ПК 1.6 Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

ПК 1.7 Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

ПК 1.8 Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

Профессиональные компетенции вариативной части:

ПК 9. Обеспечивать уровень различных сторон подготовленности по избранному виду спорта, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

ПК 10. Осуществлять управление системой подготовки спортсмена с учетом особенностей многолетней тренировки.

ПК 11. Подбирать средства и методы, определять величину нагрузок подготовки спортсмена с установкой на достижение высоких спортивных результатов.

ПК 12. Планировать организацию спортивного отбора в системе многолетней подготовки

Ø Профессиональные компетенции, соответствующие виду деятельности «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения»:

Профессиональные компетенции:

ПК 2.1 Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2 Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3 Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4 Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5 Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6 Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Профессиональные компетенции вариативной части:

ПК 2.7 Разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой.

ПК 2.8 Под руководством врача проводить оценку физического развития и разрабатывать комплексы для индивидуальных и групповых занятий, включающих нетрадиционные методы лечения.

ПК 2.9 Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения реабилитационных мероприятий с различными категориями и возрастными группами населения.

Виды работ студента за период практики 12.09.2016 – 29.01.2017 (36 час.)

1. Разработка индивидуального плана работы на период практики.

2. Заполнение дневника практиканта.

1. Наблюдение и анализ физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения, обсуждение занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями.

2. Составление картотеки физических упражнений и игр для подготовительной и заключительной частей урока.

3. Изучение и анализ план-конспектов физкультурно–спортивных мероприятий.

4. Подбор материала для проведения физкультурно–спортивных мероприятий.

5. Подбор материала для проведения бесед на физкультурно-спортивную тему.

6. Участие в организации и проведении физкультурно-спортивных мероприятий (урочных, секционных или физкультурно-оздоровительных).

7. Оформление отчета практиканта.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ с______201__ г. по________201__г.

Практикант ______________________ (подпись)

Руководитель практики: ___________________________ (подпись)

Дневник практиканта

Практикант______________________ (подпись)

Ø Задание 1: Посетить не менее 3-х физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами. Обсудить организацию урока в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителем. Отразить ход обсуждения в предложенной схеме педагогического анализа урока.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

УРОКА (№ 1) ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ПРОВЕДЕННОГО УЧИТЕЛЕМ ФК

Школа (ОУ)______ Класс (группа) ________ Дата проведения ____________

Учитель _____________________________________________________________________

Задачи урока: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

На уроке присутствовало __________ человек

I. Подготовка к уроку

1. Наличие плана урока у учителя________________________________________________

2. Подготовка мест занятий и пособий____________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Готовность класса к занятиям _______________________________________________

II. Содержание и методика проведения урока

1.Вводная часть урока:

а) своевременность начала урока ________________________________________________

б) построение и рапорт ________________________________________________________

в) сообщение задач урока______________________________________________________

г) какие упражнения использовались во вводной части ____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) какие средства (оборудование, инвентарь) использовались во вводной части урока____

_____________________________________________________________________________

е) продолжительность вводной части урока ______________________________________

2. Основная часть урока:

а) обучение каким упражнениям, двигательным действиям происходило в основной части урока _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

б) при помощи каких методов учитель обучал новым упражнениям, двигательным действиям (показ, объяснение, исправление ошибок или др.) _________________________

____________________________________________________________________________

в) как была организована работа обучающихся (индивидуально, в парах, в группах, коллективно) ____________________________________________________________________

г) какой инвентарь для работы обучающихся был использован (мячи, скакалки, спортивные снаряды, др.) ______________________________________________________________

д) оказывались ли страховка и помощь, каким образом ______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

е) продолжительность основной части урока _____________________________________

Заключительная часть урока

а) какие упражнения, игры использовались в заключительной части урока ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ б) какие средства (оборудование, инвентарь) использовались в заключительной части урока___________________________________________________________________________

в) как подводились итоги урока ________________________________________________

____________________________________________________________________________

г) окончание урока (своевременная организованность) ______________________________

_____________________________________________________________________________

д) продолжительность заключительной части урока ________________________________

12
• 3
• 4
• Далее ⇒