Beate schreibt einen Brief an ihre Mutter. Sie schreibt von ihrem neuen Freund Andreas.

Предисловие

 

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов неязыковых вузов первого образовательного уровня (1 – 2 курсов), может быть использовано как для аудиторных занятий, так для самостоятельной и индивидуальной работы студентов под руководством преподавателя.

 

Цель учебно-методического пособия – развитие и совершенствование грамматической составляющей иноязычной коммуникативной компетенции у студентов, имеющих базовую (школьную) подготовку и продолжающих изучать немецкий язык в неязыковом вузе.

 

В учебно-методическое пособие вошли четко

 

сформулированные правила с примерами, справочные списки, таблицы и упражнения. Система грамматических правил построена на принципах доступности и посильности; подбор упражнений соответствует каждому отдельному грамматическому шагу и выполнен с учетом принципа избыточности, что дает возможности для проявления творческого потенциала преподавателя и позволяет вести индивидуальную работу со студентами, имеющими различный уровень обученности. Упражнения повышенной сложности обозначены звездочкой.

 

Пособие состоит из предисловия, 10 разделов и 4 приложений; грамматический материал расположен таким образом, чтобы вначале изучались наиболее важные для развития и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции явления: порядок слов в простом предложении и наиболее употребительные временные формы глаголов. Затем рассматриваются пассивный залог, модальные глаголы, способы выражения модальности, употребление артикля, склонения существительных, местоимений, прилагательных, употребление предлогов, сложноподчиненные предложения, предложения с инфинитивными конструкциями.

 

В заключительном разделе пособия даны следующие приложения: таблица основных форм сильных и неправильных глаголов, список наиболее распространенных глаголов с постоянными предлогами (управление глаголов), числительные и особенности их прочтения, а также подбор немецких пословиц для изучения грамматики.

 

 


Особенностью данного пособия является его коммуникативная направленность. На первый план выходят не просто грамматические правила, а функционирование языковых единиц как средств общения. Грамматические упражнения представляют собой не отдельные предложения, а ситуации для общения или законченные тексты, что делает работу над грамматическими явлениями, по мнению автора, более интересной и дает непосредственный выход в коммуникацию.

 

Автор надеется, что данное пособие будет полезным в работе как преподавателей, так и студентов, и желает успеха и удовольствия в работе.

 

Сокращения / Abkürzungen

   
См. = смотрите TU = Technische Universität
Стр. = страница u.a. = und anderes = и другое
  z. B. = zum Beispiel = например
   
Ед. число = единственное число Sg. = Singular
Мн. число = множественное Pl. = Plural
число  
Муж. род = мужской род m = Maskulinum
Ср. род = средний род n =Neutrum
Жен. род = женский род f = Femininum
Им.п. = именительный падеж Nom = Nominativ
Род. п. = родительный падеж Gen = Genitiv
Дат. п. = дательный падеж Dat = Dativ
Вин. п. = винительный падеж Akk = Akkusativ
   

 

 


 

Wortstellung im Hauptsatz/Порядок слов в простомпредложении

 

Oder

Sätze richtig bauen/Строим правильные предложения

- Hallo, hier ist Eva, ich bin schon angekommen.

- Wie war die Fahrt?

 

- Na ja, sehr gut… Peter hat mich vom Bahnhof abgeholt und wir habenden Abend zusammenverbracht… Und morgenbeginntschondas Studium.

 

(Aus einem Telefongespräch)

 

Общие правила

В немецком языке – строго определенный порядок слов. Это определяется позицией сказуемого в предложении.

 

В простом повествовательном предложении и в вопросительном предложении с вопросительным словом (частный вопрос) сказуемое занимает вторую позицию.

Ich gehe in die Unversität.

 

Wohin gehst du?

 

В вопросительном предложении без вопросительного слова (общий вопрос) сказуемое занимает первую позицию.

Kennstdu diesen Menschen?

 

Если в предложении сложное сказуемое, то его неизменяемая часть (инфинитив, прилагательное, причастие и др.) ставится в конце предложения, создавая, таким образом, глагольную рамку, заключающую в себе остальную часть предложения.

 

Ich habe an der Arbeit aktiv teilgenommen. Was haben Sie gestern gemacht?

 

SindSie heuteangekommen?

Сочинительные союзы und, aber, oder, denn, doch и др. не занимают места в предложении, иными словами не влияют на порядок слов в предложении.

 

Meine Mutter hat kein Deutsch gelernt. Und bei uns wird nie Deutsch gesprochen.

 

 


Сочинительные союзы deshalb, darum, trozdem, deswegen, dann

 

и др. занимают первую позицию в предложении, за ними следует изменяемая часть сказуемого.

 

Sie war krank. Deshalb ging sie zur Party nicht.

 

Übungen № 1-14

 

№ 1 Endlich fertig mit der Schule! Bestimmen Sie in jedem Satz das

Prädikat.

Liebe Anna,

 

Seit einigen Tagen bin ich endlich mit der Schule fertig. Ich bin nicht so richtig glücklich, denn ich muss mich für ein Studienfach entscheiden. Seit Tage lese ich alle möglichen Informationshefte. Aber es hilft nicht.

 

Ich kann mich nicht entscheiden! Die Universitäten sind so anonym. Auβerdem gibt es viel zu viele Studierende – man findet nach dem Studium schwer einen guten Arbeitsplatz. Meine Freunde gehen alle an die

 

Universität. Hast du nicht einen Rat?

Alles Liebe, dein Peter.

 

№2 Märchen ohne Ende. Ordnen Sie die Wörter zu Sätzen.

Ein kleines Mädchen, einmal, es, war. – Es war einmal ein kleines

Mädchen.

1. Keinen Vater, keine Mutter, es, hatte, mehr.

2. Auf der Welt, ganz allein, es, war.

 

3. Es, bei einer Tante, wohnte, eine Weile.

4. Behandelte, das Mädchen, die Tante, schlecht.

5. Einmal, es, in die weite Welt, hinaus, zog.

 

6. In ein kleines Dorf, nach einer Weile, und, zog, es.

7. In dem Dorf, auf einmal, es, dunkel, war.

8. Eine Tür, öffnete sich, auf dem Dom, da…..

 

№ 3 Meine Familie und Physik. Ordnen Sie die Wörter zu Sätzen.

Ist, mein Vater, Physiker. – Mein Vater ist Physiker

1. War, mein Groβvater, auch Physiker, denn.

 

2. Habe, studiert, ich, natürlich, auch, Physik.

3. Will, studieren, mein Sohn, nicht Physik, doch.

4. Wird, gesprochen, bei uns, nur über Physik, denn.

 

5. Will, lernen, er, deshalb, Deutsch.

6. Kann, fahren, dann, er, im Mai, nach Ӧsterreich.

 

7. Wichtig, sehr, das, für ihn, ist.

 

8. Fährt, er, nach Deutschland, oder?

 

 


№4* Studium an der Uni. Ordnen Sie die Wörter zu Sätzen.

Fachleute, ausbilden, in vielen Fachrichtungen, unsere Universität. –

Unsere Universität bildet Fachleute in vielen Fachrichtungen aus.

1. Dauern, das Studium an der Hochschule, fünf Jahre.

 

2. Erwerben, hier, gute Kenntnisse, die Studenten.

 

3. Während des Studiums, die Studenten, ablegen, Vorprüfungen und Prüfungen.

 

4. Das Diplomprojekt, verteidigen, jeder Student.

5. Eine Fremdsprache, der Diplomingenieur, müssen, kennen.

6. Verteidigen, das Diplomprojekt, einige Studenten, in der

 

Fremdsprache, können.

 

№5* Forschungsarbeit der Studenten. Ordnen Sie die Wörter zu Sätzen.

1. Unsere Hochschule, für das Studium, haben, moderne

Laboratorien.

2. Durchführen, in diesen Laboratorien, die Studenten, verschiedene

 

Experimente.

3. Sie, an den wichtigen Forschungen, teilnehmen.

4. Für das Studium, die Forschung, von groβer Bedeutung, sein.

 

5. Die Studenten, ihre Kenntnisse, erwerben, durch die

Forschungsarbeit, können.

 

6. In der Praxis, man, ausnutzen, die Resultate dieser Forschungsarbeit.

 

№ 6 Sprechen Sie mit Ihrem Partner/ihrer Partnerin. Ordnen Sie die

Wörter zu Sätzen.

Heiβt, du, wie? – Wie heiβt du? – Ich heiβe …

1. Du, kommst, woher?

2. Wohnst, du, in Taganrog, wie lange?

 

3. Willst, du, was, werden?

 

4. Welche, sprichst, Fremdsprache, du?

5. Sport, gern, du, treibst?

6. Studierst, du, Fakultät, welcher, an?

 

7. Dein Hobby, ist, was?

8. Gefällt, dir, an der Uni, das Studium, wie?

 

№ 7 Beantworten Sie bejahend.

 

Studierst du an der Südlichen Föderalen Universität? – Ja, ich studiere an der Südlichen Föderalen Universität.

 

1. Dauert das Studium an der Uni fünf Jahre?

 

2. Erwerben die Jugendlichen gute Kenntnisse an der Uni?

 


3. Nutzt man an der Uni moderne technische Lehrmittel aus?

 

4. Legen die Studenten während des Studiums Vorprüfungen und Prüfungen ab?

 

5. Kriegen die besten Studenten ein Leistungsstipendium?

 

6. Soll jeder Student das Diplomprojekt verteidigen?

7. Muss der Diplomingenieur eine Fremdsprache kennen?

 

8. Verteidigen einige Studenten das Diplomarbeit in der Fremdsprache?

 

№ 8 Sprechen Sie mit Ihrem Partner/ihrer Partnerin. Fantasieren Sie.

Hat Ursula der Mutter einen Blumentopf zum Geburtstag geschenkt? –

 

Ja, sie hat der Mutter einen Blumentopf zum Geburtstag geschenkt. …

1. Hat Maria dir deine Frage beantwortet?

2. Hat Peter seiner Freundin sein Geheimnis verraten?

 

3. Leihst du deinem Freund dein Auto?

4. Teilst du deinen Eltern deine Ankunft mit?

5. Haben die Jungen den Eltern ihr Abenteuer erzählt?

 

6. Hat der Vater den Kindern den Fuβball gekauft?

7. Verbietet die Stadt den Studenten die Demonstration?

 

№ 9 Sie sind nicht sicher. Stellen Sie Entscheidungsfragen (Fragen ohne Fragewort).

An unserem Institut studieren über 11 Tausend Studenten. – Studieren an unserem Institut über 11 Tausend Studenten?

1. Das Institut hat fünf Fakultäten.

2. Etwa 400 Professoren und Dozenten halten hier Vorlesungen.

3. Viele moderne Laboratorien stehen den Studenten zur Verfügung.

 

4. In Laboratorien führt man wissenschaftliche Experimente durch.

5. Die Studenten nehmen an der wissenschaftlichen Arbeit aktiv teil.

6. Sie beschäftigen sich mit modernen Informationstechnologien.

 

7. Die Professoren und Dozenten leiten die Forschungsarbeit der Studenten.

 

8. An Studenten stellt man hohe Anforderungen.

 

№ 10 Sie wollen genauer wissen. Stellen Sie Fragen.

 

Mein Freund hat seine Schuljahre in Krasnodar verbracht. (Wo?) – Wo hat dein Freund seine Schuljahre verbracht?

 

1. Seit 2008lebt er in Taganrog. (Seit wann?)

 

2. Er studiert erfolgreich an unserem Institut. (Wie?)

3. Er beschäftigt sich mit Informationstechnologien. (Womit?)

4. Zur Zeit ist er im zweiten Studienjahr. (In welchem?)

 

5. Mein Freund erhält das Stipendium. (Was?)

 


6. Mein Freundstudiert Deutsch. (Wer?)

 

7. In den Ferien will er nach Deutschland fahren. (Wohin?)

8. Er interessiert sich für deutsche Kultur. (Wofür?)

 

№ 11 Familienprobleme. Bilden Sie Sätze nach dem Muster.

Seine Frau hatte zu ihm gesagt:

Fahr nicht so schnell! Aber er ist doch zu schnell gefahren.

  Er ist aber doch zu schnell gefahren.
1. Gib nicht so viel Geld aus! 5. Iss nicht so hastig!
2. Schreib nicht so undeutlich! 6. Zieh dich nicht so leicht an!
3. Komm nicht zu spät! 7. Fotografier nicht so viel!
4. Lauf nicht so schnell! 8. Spiel Computer nicht so viel!

 

№ 12 Urlaubspläne. Gebrauchen Sie ,,denn”, ,,aber” , ,,oder”, ,,und”.

Monika möchte im Urlaub in den Süden fahren. Sie liebt die Sonne und das Meer. – Monika möchte im Urlaub in den Süden fahren, denn sie liebt die Sonne und das Meer.

1. Uwe und Ilse möchten auch im Urlaub fahren. Sie müssen dieses

Jahr zu Hause bleiben. Ihr Junge ist krank.

 

2. Anna bleibt dieses Jahr zu Hause. Sie will im nächsten Jahr zu ihrem Bruder nach Amerika fliegen. Dafür muss sie fleiβig sparen.

 

3. Rose fährt zu ihrer Schwester nach Wien. Sie besucht ihre Eltern in Leipzig.

 

4. Peter will ins Hochgebirge. Er klettert gern. Seine Mutter ist davon nicht begeistert.

 

5. Hans und Heidi fliegen nicht nach Spanien. Sie fahren mit ihren Kindern an die Nordsee. Für die Kinder ist es besser, sagt der Arzt.

 

6. Ich verbringe dieses Jahr meinen Urlaub nicht am Meer. Ich bleibe zu Hause. Ich muss sparen.

 

7. Otto macht keinen Urlaub auf dem Bauernhof. Er arbeitet lieber in seinem eigenen Garten.

 

№ 13 Wer macht was? Gebrauchen Sie ,,darum”, ,,deshalb”, ,,deswegen”, oder ,,trozdem”.

Mein Schreibpapier ist zu Ende, deshalb höre ich auch auf zu schreiben.

1. Das ganze Haus schläft, __ stellt Herr N. das Radio auf volle Lautstärke.

 

2. Herr K. macht nicht groβe Reisen, __ hat er sich jetzt einen Garten gekauft.

 

3. Herr M. geht nicht gern ins Theater, __ tut er es seiner Frau zuliebe.

 

4. Dem Lektor hört kein Mensch mehr zu, __ spricht er ruhig weiter.

 


5. Herr Z. ist Diabetiker, __ darf er bestimmte Speisen nicht essen.

 

6. Er verdient sehr viel, __ ist er immer unzufrieden.

 

7. Er kann nicht schwimmen, __ hat er immer Angst auf dem Wasser.

 

№ 14 Gesundheit und Krankheit. Gebrauchen Sie ,,denn”, ,,und”,

,,darum”, ,,deshalb”, ,,aber”, ,,oder”.

Ich fühle mich müde. Ich kann nicht einschlafen. – Ich fühle mich müde,

 

und ich kann nicht einschlafen.

1. Sie brauchen viel Schlaf. Sie müssen viel an die frische Luft.

2. Sie haben Rückenschmerzen. Sie können nicht Auto fahren.

 

3. Sie haben Übergewicht. Sie sind zuckerkrank.

4. Sie wollen gesund werden. Sie leben sehr ungesund.

5. Sie sind stark erkältet. Sie haben hohes Fieber.

 

6. Ihr Kind ist sehr nervös. Es leidet an Blutarmut.

7. Ihnen fehlt der Schlaf. Sie brauchen unbedingt Erholung.

8. Sie hören sofort auf zu rauchen. Ich behandle Sie nicht mehr.

 

 

Negation/Отрицание

 

Oder

Verneinen alles/Отрицаем все

Das Königreich von Nirgendwo

 

Liegt tief am Meeresgrund.

Dort wohnt der König Sowieso

Mit Niemand seinem Hund.

 

Die Königin heiβt Keinesfalls, sie ist erstaunlich klein,

 

hat einen langen Schwanenhals

 

und sagt beständig: Nein! (Aus einem Kindergedicht)

 

Общие правила

К отрицательным словам в немецком языке относятся:

 

Nein Нет - Gehen Sie ins Kino?
    - Nein (= Ich gehe ins Kino
    nicht)
Doch Нет - Gehen Sie ins Kino nicht?
  (отрицание отрицания) - Doch (=Ich gehe ins Kino)
   

Nicht   Не                    
    1) если отрицается все   Ich habe das Buch nicht  
    предложение,   то            
    отрицание   nicht   Ich komme heute nicht  
    стоит   в конце            
    предложения                
    2) если   сказуемое   Ich kann dich heute nicht
    сложное, то   nicht   anrufen      
    стоит перед второй ее   Der Film hat mir nicht
    частью           gefallen      
    3) если   отрицается   Das ist nicht mein Bruder
    только один   член   Der Film ist nicht interessant
    предложения,   nicht   Herr Schmidt ist heute nicht
    стоит перед   этим   da        
    членом предложения   Das Flugzeug ist nicht aus
                Hamburg      
Kein   Отрицательная форма   Er hat ein Haus Er hat kein
    неопределенного       Haus.  
    артикля (Отрицается   Er trinkt Kaffee Er   trinkt
                   
    имя существительное с       keinen  
    неопределенным   или       Kaffee  
    нулевым артиклем)   Er hat Kinder Er hat keine
                    Kinder  
                       
Nichts   Ничего           Ich weiβ nichts      
                     
Niemand   Никто           Niemand weiβ das    
                       
Nie   Никогда           Er kommt nie      
                         
Niergendwo   Нигде           Wo wohnen   Sie? –
Niergendwohin   Никуда           Niergendwo      
Niergendwoher   Ниоткуда                    
Weder … noch   Ни … ни           Er spricht weder russisch
                noch spanisch      
                     

Übungen № 15-29

 

№ 15 Wir gehen ins Theater. Gebrauchen Sie ,,doch” oder ,,nein”.

Kommst du nicht mit ins Theater? – Doch, natürlich komme ich mit.

1. Bist du fertig? – __, ich brauche noch eine halbe Stunde.

 

2. Wo ist denn das Parfum? Im Bad? – __, im Bad ist es nicht.

 

3. Du weiβ auch nicht, wo meine schwarzen Schuhe sind? – __, hier bitte.

 

4. Nimmst du den Mantel? – __, heute ist es ja so warm.

5. Hast du noch Geld? – __, ich habe keinen Pfennig mehr.

 

6. Aber wo sind die Theaterkarten? Hast du sie nicht? – __, natürlich, hier sind sie.

 

7. Gehen wir nach dem Theater essen, hast du Lust? – __, zum Essem habe ich immer Lust.

 

8. Und Hans kommt er mit? – __, er kommt sicher mit.

 

№ 16 Beantworten Sie verneinend.

Gehen Sie in die Uni? – Nein, wir gehen in die Uni nicht.

 

1. Studieren Sie höhere Mathematik?

2. Sprechen Sie Englisch?

3. Spielen Sie Volleyball?

 

4. Lesen Sie dieses langweillige Buch?

5. Gehen Sie in die Bibliothek?

6. Tanzen Sie in der Disko?

 

7. Sprechen Sie in der Stunde?

8. Gefällt Ihnen das Wetter?

 

№ 17 Schlechte Laune.

Gehen wir heute mal ins Kino? – Nein, wir gehen ins Kino nicht.

1. Besuchen wir am Samstag meine Tante?

2. Gehen wir am Sonntag ins Theater?

3. Fahren wir im Urlaub nach Paris?

 

4. Gehen wir nach dem Untericht im Park spazieren?

5. Steigen wir an der nächsten Haltestelle aus?

6. Richters fahren aufs Land. Fahren wir mit?

 

7. Ich gehe heute Volleyball spielen? Kommst du mit?

8. Hast du die Zeitschrift schon gelesen?

№ 18 Sprechen Sie mit einem Partner.


 

Rauchen Sie? Ja, ich rauche.

Nein, ich rauche nicht.

Rauchen Sie nicht? Doch, ich rauche.

 

Nein, ich rauche nicht.

 


ja,

 

nein, doch


1. Gehst du heute ins Kino nicht?

 

2. Gehst du ins Theater?

3. Kommt ihr morgen zum Party?

4. Arbeitest du heute?

 

5. Kommt Peter nicht zum Abendessen?

6. Fährt sie nicht nach Madrid?

7. Wartet Nina auf uns?

 

8. Fährst du nicht Auto?

 

№ 19 Beantworten Sie verneinend.

Ist der Roman interessant? – Nein, der Roman ist nicht interessant.

 

1. Ist der neue Film spannend?

2. Sprechen Sie gut Englisch?

3. Fahren Sie am Wochenende aufs Land?

 

4. Ist das Wetter im Herbst immer schön?

5. Gehen Sie bald nach Hause?

6. Sind Sie heute abend zu Hause?

 

7. Gehen Sie heute ins Konzert?

8. Kommt der Zug aus Berlin?

 

№ 20 * Erklären Sie bitte.

Die Sonne scheint. (regnen) Es regnet nicht.

1. Sie hat wenig Geld.(reich)

2. Er hat viel Geld. (arm)

 

3. Es ist zu laut hier. (verstehen)

4. Peter telefoniert viel. (gern schreiben)

5. Otto geht oft zu Fuβ. (gern Auto fahren)

 

6. Die Freunde arbeiten. (sich erholen)

7. Eva beeilt sich. (zu spät kommen wollen)

8. Mein Fernseher ist kaputt. (fernsehen)

 

№ 21 Wiederlegen Sie die Bestätigungen.

 

Der Hund ist groβ. (die Katze) – Quatsch, das ist kein Hund, das ist eine Katze.

 

1. Die Kommode ist alt. (der Kleiderschrank)

 

2. Der Kulli ist teuer. (der Bleischtift)

3. Das Kleid ist modern. (der Rock)

4. Der Roman ist wirklich interessant. (die Erzählung)

 

5. Die Tasche ist schwer. (der Koffer)

6. Die Studenten sind lüstig. (die Schüler)

7. Der Turm ist hoch. (die Kirche)

 

8. Die Couch ist beguem. (der Sessel)

 


№22 Mache das nicht!

Ich nehme eine Gabel. – Nimm doch keine Gabel!

Ich nehme einen Teller (ein Glas, einen Löffel, eine Zuckerdose, einen

Topf, eine Tasse, eine Gagel, ein Messer, eine Dose).


 

№23 ,,Kein” oder ,,nicht”?

Heute ist es nicht kalt hier.

1. Er hat __ Glück in der Liebe.

 

2. Sie hat __ Kugelschreiber.

3. Der Roman ist __ interessant.

4. Otto kauft __ Blumen.


 

5. Er versteht __ gut Deutsch.

 

6. Peter hat __ Job mehr.

7. Der Computer hat __ Virus.

8. Sie hat __ viel Hunger.


 

№24 Verneinen Sie zweimal.

 

Er ist kein Physiker. Er ist kein Chemiker. – Er ist weder Physiker noch Chemiker.

 

1. Ich habe keine Zeit. Ich habe keine Lust.

2. Sie studiert nicht Medizin. Sie studiert nicht Biologie.

3. Sie lernen nicht schreiben. Sie lernen nicht lesen.

 

4. Er versteht nicht Deutsch. Er versteht nicht Russisch.

 

5. Wir fahren nicht nach Deutschland. Wir fahren nicht nach Frankreich.

 

6. Am Sonntag gehe ich nicht zum Fuβball. Ich gehe nicht zum Boxen.

7. Peter spielt keine Kartenspiele. Er spielt keine Computerspiele.

8. Er mag keine Schokolade. Er mag keine Marmelade.

 

№ 25 Sprechen Sie mit einem Partner. Bei Ihnen ist alles anders.

Partner: Sie:

Ich gehe sonntags zum Fuβball. Ich gehe nie zum Fuβball.

 

1. Meine Familie sieht viel fern.

2. Wir haben einen Computer.

3. Ich sehe gern Fernsehkomödien.

 

4. Wir spielen oft Kartenspiele.

 

5. Im Sommer erholen wir uns gern auf dem Lande.

6. In diesem Sommer waren wir in den Alpen.

7. Im Winter wollen wir eine Reise machen.

 

8. Ich gehe oft spazieren.

 

№ 26 Wo steckt die Wahrheit?

 

Beate schreibt einen Brief an ihre Mutter. Sie schreibt von ihrem neuen Freund Andreas.

Andreas ist wunderbar. Er ist immer pünktlich und sehr höflich. Er ist 20

Jahre alt, und er ist Informatiker. Er arbeitet bei Siemens. Er hat ein Auto

 

 


 
Ich meine, ich glaube, ich denke,
meiner Meinung nach,
….
 
Kein nichts nie nicht nirgends keinesfalls niemand

und er raucht nicht. Er isst sehr gern Fisch. Er steht morgens immer früh auf und geht dann gleich zur Arbeit. Er ist sehr reich …

 

Tatsächlich weiβ Beate: Andreas ist nicht immer pünktlich und nicht immer höflich. Er ist nicht 20, sondern 30, und …

 

№ 27 Ist das wahr? Schreiben Sie bitte das Gegenteil!

Mein Mann ist ein idealer Mann. – Mein Mann ist kein idealer Mann.

1. Er versteht mich immer.

 

2. Ich habe alles.

3. Wir machen immer groβe Reisen.

 

4. Wir haben überall Freunde.

 

5. Er kauft mir alles.

6. Er hilft mir auf jeden Fall.

7. Alle finden, dass er ein idealer Mann ist.

 

8. Wir sind glücklich.

 

№ 28 * Interview mit Königin Keinesfalls.

- Können Sie mir vielleicht ihren Namen sagen? - Nein.

 

- Schade! Eine andere Frage: was machen Sie den ganzen Tag? - ___.

- Aber müssen Sie doch machen! Wann regieren


Sie zum Beispiel? - __.

 

 

- Warum denn nicht? - ___ Lust.

- Soso! Wohnen Sie allein? ___.

- Interessant! Wer wohnt denn bei Ihnen? - ___.

 

- Komisch! Und wo wohnen Sie? - ___.

 

- Hm! Wer sind Sie eigentlich? - Das weiβ ich auch ___

 

№29 * Stimmt das? Ӓ uβern Sie ihre Meinung.

1. Sage niemals nein!

2. Glaube niemand!

3. Einer hat immer recht!

 

4. Wer nichts weiβ, muss alles glauben!

 

5. Geld macht nicht glücklich.

6. Niergendwo wartet das Glück!

7. Sage keinesfalls, was du denkst.

 

8. Jeder ist wichtig!


 

Keine nichts nie nicht nirgendwo keinesfalls niemand


 


Verben/Глаголы

 

Oder

Was so alles passiert/Что происходит

- Heute beginnt mein Studium an der Uni.

 

- Ich gratuliere dir zu diesem Ereigniss.

- Wann beginnt der Unterricht?

- Du sollst um 9 Uhr an der Fakultät sein.

 

- Wunderbar, dann kann ich ja gleich gehen.

- Ja, natürlich. Treffen wir uns am Abend. (Aus einem Gespräch)

 

Общие правила

Глагол в немецком языке играет особенно важную роль, так как глагол несет в себе информацию о том, что происходит.

 

Глагол состоит из основы и окончания: mal-en, lach-en, trag-en, geh-en.

 

В немецком языке различают слабые, сильные и неправильные глаголы.

 

Слабые глаголы спрягаются одинаково. Они образуют самую многочисленную группу глаголов в языке.

 

Сильные и неправильные глаголы образуют свои формы с изменением корневого гласного. Это относительно малочисленная группа глаголов, которую необходимо запомнить.

 

Глаголы необходимо заучивать с их основными формами. От основных форм глаголов образуются все глагольные формы немецкого языка.

К основным формам немецкого глагола относятся:

 

Infinitiv (всегда заканчивается на–en: schreiben, lesen,wissen;исключениеsein),

 

Präteritum (См.ОбразованиеPräteritumстр. 26), Partizip II(См.ОбразованиеPartizip IIстр. 29-30).

 

Особенностью немецкого глагола является наличие у него отделяемых и неотделяемых приставок. Отделяемыеприставки(всегда ударные):ab-, an-, auf-, aus-, ein-, mit-,vor-, weg-, weiter-, zu-, zurückи др.

 

Warten Sie, ich mache die Tür auf.

Ich sehe mal nach, ob ihre Unterlagen schon fertig sind.

 


Heoтделяемые приставки(всегда безударные):be-, ge-, er-,