Лексическая тема: Животные Севера. Животные жарких стран
| Задания воспитателям и родителям | Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) |
| · Проведение беседы «Животные зоопарка. Откуда они?» · Речевая игра «Каких животных привезли в зоопарк?» · Определение размера, цвета, строения и особенностей жизни каждого животного (альбом 2, с. 13). | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · Определение того, чем покрыто тело, каждого животного, чем оно питается и как называется его детеныш (альбом 2, с. 14). · Словесно-логические упражнения «Четвертый лишний», «Объяснялка». | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________ |
| · Называние травоядных и хищных животных. · Речевая игра «Кто чем питается?». Определение способов выживания зверей в дикой природе. · Отгадывание загадок (альбом 2, с. 15, задание 4) и пересказа «Как живет белый медведь» но тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 16 — повторение). | 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «Юный художник». · Составление рассказов-описаний животных Севера и жарких стран (альбом 2, с. 17, задание 8). | 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «Угадай животное». Составление рассказов- сравнений животных Севера и жарких стран (альбом 2, с. 17, задание 9). · Словесно-логическая игра «Угадай животное». · Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 2 (с. 13-17). | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
ДЕКАБРЬ. 16-я неделя обучения
Лексическая тема: Новогодние праздники
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | Тема: Лесная гостья. Цель:Составление рассказа о елочке по серии сюжетных картин. | |
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | Тема: Новогодние праздники. Цель:Составление рассказов о праздновании Нового года и Рождества. | |
| ПТ _________ (число) | Развитие речи Тема: Пересказ произведения неизвестного автора «Рождественский ангел» (1913). Цель:Составление пересказа «о опорным рисункам. |
ДЕКАБРЬ. 16-я неделя обучения
Лексическая тема: Новогодние праздники
| Задания воспитателям и родителям | Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) |
| · Проведение беседы о традициях и обычаях празднования Нового года и Рождества в России и в других странах. · Речевое упражнение «Наряжаем елочку». | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · Обучение детей составлению новогодних пожеланий, изготовление праздничных открыток, подарков и новогодних игрушек. · Речевое упражнение «Кто самый внимательный?» | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________ |
| · Словесно-логические упражнения «Посчитай», «Объяснялка». | 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · ; Речевое упражнение «Чьи это предметы?» | 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
| · «В мире чудесных праздников». Составление рассказов о новогодних праздниках по представлению (из личного опыта). · Родителям за выходные дни: по тетради, используя рисуночный план, составлять рассказ о праздновании Нового года. | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
ЯНВАРЬ. 17-я неделя обучения
Зимние каникулы
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | ||
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | ||
| ПТ _________ (число) | Развитие речи |
ЯНВАРЬ. 17-я неделя обучения
Зимние каникулы
| Задания воспитателям и родителям | Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) |
| 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ | |
| • | 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________ |
| 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ | |
| 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ | |
| 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ |
ЯНВАРЬ.18-я неделя обучения
Лексическая тема: Домашние птицы
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | Тема: Домашние голуби. Цель: Составление пересказа «О домашних голубях» по тексту и серии сюжетных картин {альбом 2, е. 21) | |
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | Тема: Что мы знаем о домашних птицах? Цель: Составление загадок, рассказов – описаний и рассказов- сравнений о домашних птицах по опорным карточкам и картинному плану (альбом 2,с, 20, задание 6; с. 22). | |
| ПТ _________ (число) | Развитие речи Тема: Пересказ рассказа К. Д. Ушинского «Чужое яичко». Цель: Составление пересказа по схематичному плану. |
ЯНВАРЬ.18-я неделя обучения