ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 9 «В» класс. 2015-2016уч.год.
| № урока | Блоки темы подтемы | Кол-во часов | Даты | Проблема урока (целеполагание) | Стандарты | Форма проведения урока | Формы контроля | Работа с понятиями | Дом. задание | Примечание |
| 1-2 3-4 8-9 10-11 13- 15-16 17-18 20-21 22-23 26-27 | Раздел 1 (4). Политическая сфера Власть Государство Национально-государственное устройство Формы правления Политические режимы Гражданское общество и правовое государство Голосование, выборы, референдум Политические партии Политическая сфера общества Раздел 2 (5). Человек и его права Право, его сущность и особенности Закон и власть Конституция Право и имущественные отношения Потребитель и его права Труд и право Правовые основы брака и семьи Правонарушения и виды юридической ответственности Человек и его права Раздел 3 (6). Духовная сфера общества Сущность и строение человеческой культуры Культурные нормы Формы культуры. Религия Искусство. Образование и наука Духовная сфера общества | 02.09.-23.12. 02.09. 09.09. 16.09. 23.09. 30.09. 14.10. 21.10. 28.10. 11.11. 18.11. 02.12. 09.12. 16.12. 23.12. 30.12.- 14.04. 30.12. 13.01. 20.01. 27.01. 03.02. 10.02. 17.02. 24.02. 10.03. 17.03. 24.03. 31.03. 07.04. 14.04. 21.04.- 19.05. 21.04. 28.04. 05.05. 12.05. 19.05. | Формы проявления влияния: сила, власть, авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значения суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Объединение и определение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное государство: сходство и различие. Одно- и многонациональное государство Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной ветвей власти. Основные разновидности республики: парламентская, президентская и смешанная (полупрезидентская) Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Признаки тоталитарного государства Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни Определение и признаки политической партии. Понятие о политической программе партии. Однопартийная и многопартийная системы, их особенности, преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация политических партий. Роль политических партий в обществе Повторение, обобщение и контроль знаний Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов Равенство перед законом. Структура Федерального Собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства в России. Права и полномочия Президента. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов России Конституция как основной закон государства, её структура. Правовой статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их защита Имушественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. Физическое и юридическое лицо. Право собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права. Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда Потребитель, изготовитель, услуги. Закон «О защите прав потребителя» Трудовое право, трудовой договор (контракт), расторжение трудового договора, сверхурочная работа Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы, подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторжения брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и свобод ребенка Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления. Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного воздействия Повторение, обобщение и контроль знаний Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения Понятие о культурных нормах, их разновидностях. Образ жизни. Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиции. Молодежная мода. Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное право и юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения. Культурная относительность норм Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, её появление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодежные группы, их поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и классовая принадлежность. Различные определения религии, её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и верования. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и божественное откровение. Понятие о церковном и библейском каноне Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства». Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогических функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий Повторение, обобщение и контроль знаний | Знать, какие существуют формы проявления влияния в обществе. Уметь: - высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий; - пояснять, что представляет собой власть, её виды; - анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть Знать: - что такое политическая система общества, какова роль государства в ней; - основные функции государства; - какие причины могут лежать в основе зарождения государства. Уметь: - анализировать виды монополии государства; - давать разъяснение термину «государство», употребляемому в различных значениях, знать основные признаки государства Знать конкретные факты, подтверждающие процессы объединения наций и их отделения; объяснять процесс создания централизованных государств. Уметь объяснять причины и особенности разлада национальных государств Знать, что такое форма правления и как государства различаются между собой по форме правления. Разъяснять сущность демократической формы правления. Давать определение понятию «республика» и знать, какие разновидности республики существуют в современном мире. Уметь анализировать государства с точки зрения формы правления. Разъяснять сущность импичмента на основе анализа конкретных фактов Знать, что такое политический режим, какие существуют его типы. Уметь анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности Знать: - что такое гражданское общество; - что представляет собой институт гражданства, а также кто такие граждане и каков их правовой статус; - что такое правовое государство, каковы его основные признаки. Уметь анализировать взаимоотношения государства и общества Знать: - что представляет собой голосование, референдум и каков их механизм; - каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны и оказывать реальное воздействие на власть и принимаемые ею решения. Объяснять сущность активного и пассивного избирательного права. Анализировать собственные и чужие политические симпатии, определять факторы, способствующие политической активности населения. Уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения Знать: - что такое политическая партия, какие функции она выполняет; - основные подходы к классификации партий (по способу организации, по отношению к власти, по отношению к обществу); - какими признаками наделена политическая партия. Уметь анализировать любые политические партии и определять , к какому типу они относятся Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы Знать: - что представляют собой социальные нормы и каково их видовое разнообразие; - сущность понятий: правосознание и правовая культура личности. Уметь: - разъяснять сущность права, а также различные его значения; - правильно употреблять понятие «право» в вариативных контекстах; - пояснять систему права, раскрывая сущность основных отраслей российского права; - определить, нормами каких отраслей права регулируется определенная жизненная ситуация и куда следует обратиться, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений Знать: - что представляет собой исполнительная власть; - что представляет собой судебная система РФ, уметь объяснить, в какой суд и как следует обратиться, если нарушено конкретное право человека; - что представляют собой правоохранительные органы РФ; каково их функциональное назначение. Давать разъяснения по вопросу о соотношении власти и закона в жизни общества; Объяснять особенности законодательной власти в современной России. Уметь грамотно объяснить организацию местной власти, а также анализировать местное самоуправление того региона, где ученик живет. Объяснять, чем занимаются адвокаты, нотариусы, прокуроры, юрисконсульты и в каких случаях к ним нужно обращаться Знать: - особенности и структуру Конституции; - способы реализации своих прав и исполнения обязанностей в конкретных жизненных ситуациях. Разъяснять сущность правового статуса личности. Знать: - что представляют собой имущественные правоотношения, каким должнобыть поведение их участников; - основные виды договоров, сущность института права собственности. Уметь: - разъяснять правила поведения участников договорных отношений; - защищать свои имущественные права и знать, в каких случаях это можно сделать в судебном порядке Знать: - кто такой потребитель и в чем заключаются его основные права; - каким образом можно защитить свои права в случае их нарушения Знать: - чем отличаются трудовые правоотношения от других видов общественных отношений, предполагающих трудовую деятельность людей; - правовые модели поведения сторон при заключении или расторжении трудового контракта; - как регулируется законом продолжительность рабочего времени и времени отдыха, какие льготы существуют у работающей молодежи. Уметь подсказать человеку, потерявшему работу, дальнейшие действия Знать: - что регулирует семейное право; - правовые аспекты взаимоотношений родителей и детей; - основные права детей. Уметь реализовывать и защищать права детей; - разъяснять сущность правовых взаимоотношений супругов, их права и обязанности; - составлять брачный контракт Знать: - что представляют собой проступки и преступления, совершаемые людьми; - что такое юридическая ответственность, какие виды ответственности существуют; - что представляет собой принцип презумпции невиновности; - наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления. Уметь анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач Знать, что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться. Разъяснять сущность понимания культуры у различных народов. Уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия Знать, что такое культурные нормы и чем они определяются. Разъяснять: - понимание вкусов, увлечений людей, обрядов и церемоний людей, ритуалов, нравов; - понимание морали обществом. Уметь: - анализировать привычки, манеры людей, знать их отличие от традиций, обычаев; - объяснять назначение тех или иных санкций в обществе Знать: - сущность основных форм культуры и ё разновидности; - особенности молодежной субкультуры. Уметь анализировать контркультуру. Знать: - что такое религия; - некоторые особенности мировых религий. Иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории человечества Знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой. Пояснять, кто является субъектом художественной культуры. Уметь анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми оно обладает Знать: - что представляет собой образование как институт общества; - что такое наука, каковы её функции в обществе, какие существуют учреждения науки; - что представляет собой высшая школа, какие виды высших учебных заведений есть в РФ. Уметь: - разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; - разъяснять особенности правового статуса ученика современной школы; - осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения Знать основные положения раздела. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; - высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; - работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач | Урок изучения нового материала Урок входной диагностики Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок 1)Комбинированный урок: административная контрольная работа и изучение нового материала 2) Урок обобщения и закрепления Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления Урок изучения нового материала 1) Урок обобщения и закрепления раздела 1. (тестирование) 2)Контрольный урок Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления 1)Урок изучения нового материала 2)Урок обобщения и закрепления - классно-обобщающий контроль Комбинированный урок Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления Комбинированный урок Комбинированный урок Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления Контрольный урок по разделу 2 Урок изучения нового материала Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Контрольный урок по разделу 3 | 1) Составить схему «Ветви власти» 2)диагностическая работа Составить схему «Признаки государства», таблицу «Функции государства» Составить таблицу «Этапы формирования Единой Европы» Составить схему «Формы правления» Составить схемы «Политические режимы», «Структура парламента» 1)Тест 2)Составить схемы «Признаки гражданского общества», «Признаки правового государства» Составить схему «Формы участия граждан в политической жизни страны» Групповые письменные задания по карточкам «Программа партии» 1) Тест: «Политическая сфера общества» 2) ответы на вопросы Выполнение проблемных заданий. Составить схему «функции права, таблицу «Права и обязанности» Составить схему «Структура Федерального Собрания», таблицы «Состав и функции правительства», «Структура и функции судебной власти» Составить схему «Структура Конституции РФ», таблицу «Классификация конституционных прав» Составление трудового договора, работа с Кодексом законов о труде РФ Составить словарик темы. Работа с законом «О защите прав потребителя» Рассмотреть структуру составления трудового договора Работа с Семейным кодексом РФ Составить схему «Признаки преступления», сравнительную таблицу «Уголовное и гражданское правонарушение» Тест «Человек и его права Составить схему «Элементы культуры» Составить словарик темы Составить схему «Формы культуры»; Составить таблицу «Виды религий» Составить схему «Структура изобразительного искусства». Составить таблицу «Формы образования» Тест «Духовная сфера общества» | Власть, сила, авторитет, иерархия власти, разделение властей Политическая система, государство, суверенитет, функции государства, государственная монополия. Национально-государственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, империя, унитарное государство, федерация, конфедерация Монархия, аристократия, демократия, тирания, олигархия, республика, импичмент Авторитаризм, тоталитаризм, демократический режим, парламент Гражданское общество, гражданство, правовое государство Активное и пассивное избирательное право, электорат, референдум Политическая партия, многопартийность, политическая программа Социальные нормы, право, правовая культура. Норма права, отрасль права Федеральное Собрание, Правительство РФ, Президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура Конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные права и обязанности Имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск, субъекты гражданского права, физическое лицо, юридическое лицо, частное право, гражданское право Потребитель, исполнитель, изготовитель Трудовое право, детский труд Брачный контракт, правоспособность, дееспособность Преступление, проступок, наказание несовершеннолетних, вина, умысел, виды юридической ответственности Культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии Культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, привычки, мода, нравы, мораль, обычное право, санкции Элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура, контркультура. Религия, вера, архаичные религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ Искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство». Система образования, школа, гимназия, ВУЗ, ученик | 1)П. 1 2) П. 1, вопрос 6 на с.11 1)П. 2, проблема на с. 20 2) П. 2, практикум на с. 20 П. 3 П. 4, практикум на с. 38 П. 5, практикум на с.45-46, повторить П. 1-4 1)П. 6 2) П. 6, практикум на с. 55 1)П. 7, 2)П.7, подготовить сообщение о политических партиях современной России П. 8, проблема и практикум на с. 69, повторить П. 1-7 повторить П. 1-8 1) П. 9, практикум на стр.82 2) повторить п. 9 П. 10 П. 11, практикум на стр. 96 1) П. 12, практикум на стр. 102 2) повторить п. 12 1) П. 13, двум уча-мся подготовить сообщение «Закон о защите прав потребителя» 2) повторить п. 13 П. 14, двум учащимся подготовить сообщение «Трудовой кодекс РФ» П. 15 1)П. 16, двум учащимся подготовиь сообщение «Уголовный кодекс РФ» 2) повторить П. 9- 16 Повторить п. 9-16 П. 17, практикум на стр. 136 П. 18, подготовить материал об известных обрядах, ритуалах, традициях П. 19, П. 20, подготовить реферат или презентацию «Религии мира» П. 21-23, повторить П.17-20, 1-2 учащимся подготовить сообщение о законе «Об образовании» Повторить п. 17-23 | Даты уроков указаны согласно расписанию 9 «В» кл. – 1 урок в неделю – по понедельникам Учебник: Кравченко А.И., Певцова. Обществознание. 9 класс. М.: «Русское слово», 2010 г. |