МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО ВИКОНАННЮ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ
ЗМІСТ
Вступ........................................................................................................................4
1. Структура індивідуального завдання........................................................................5
2. Методичні рекомендації по виконанню індивідуальної роботи.............................5
3. Варіанти індивідуальних завдань...............................................................................6
4. Оформлення індивідуальної роботи..........................................................................10
Список навчальних підручників і посібників......................................................12
Додатки....................................................................................................................13
ВСТУП
Творче оволодіння економічною наукою передбачає ґрунтовне знання історії господарської діяльності народів різних країн у той чи інший період соціально-економічного розвитку, а також пізнавального досвіду минулих поколінь із дослідження суспільних проблем, який здійснює суттєвий вплив на формування сучасної теорії та політики. Цим пояснюється роль, яку відіграє дисципліна „Історія економіки та економічної думки” в навчальному процесі при підготовці висококваліфікованих спеціалістів з економіки, для яких бути освіченою людиною є об’єктивною необхідністю та природною потребою, одним із засобів орієнтування у часі і просторі.
Отже, історія економіки та економічної думки – це та наука, яка поряд з політичною економією формує фундамент економічного мислення, закладає навички систематизації оцінок головних економічних подій, бо неможливо зрозуміти сьогодення і передбачити майбутнє, не знаючи минулого. Глибоке вивчення цієї дисципліни дозволяє акумулювати господарський досвід, пізнати випробувані часом не тільки теоретичні положення, але й методологічні підходи дослідження, практичні рекомендації і можливі варіанти здійснення соціально-економічної політики.
Зміст курсу історії економіки та економічної думки потребує більш ефективних методів активізації пізнавальної діяльності студентів. У зв’язку з цим особлива роль відводиться індивідуальній роботі студента, виконання якої спрямоване на поглиблення знань, підтримку постійного інтересу до предмету, шляхом самостійного синтезування отриманої нової інформації, реалізації знань і вивчення програми.
Головна мета індивідуальних завдань з історії економіки та економічної думки полягає у сприянні підготовці економіста вищої категорії, здатного до творчого мислення і прийняття грамотно обґрунтованих економічних рішень.
Для досягнення вказаної мети в процесі роботи над індивідуальним завданням ставляться наступні завдання: виховання і розвиток економічного мислення; пізнання поступального процесу еволюції господарства та економічної науки; засвоєння економічних категорій, законів і принципів у їх історичних змінах; творче оволодіння необхідними знаннями; виявлення правильних теоретичних і практичних орієнтирів на основі вивчення альтернативних господарських устроїв та економічних поглядів.
СТРУКТУРА ІНДИВІДУАЛЬНОГО ЗАВДАННЯ
| № п/п | Зміст завдання | Форма виконання | Кількість годин | Термін виконання |
| 1. 2. | Проведення наукового дослідження за обраною темою індивідуальної роботи Виконання проблемного завдання | Написання реферату Подати у письмовому вигляді | Перевірка та захист шляхом співбесіди за 2 тижні до початку залікового тижня | |
| Всього |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ПО ВИКОНАННЮ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ
Варіант індивідуального завдання (тематика затверджується кафедрою політичної економії) обирається студентом самостійно згідно із порядковим номером його прізвища у журналі групи.
Після вибору потрібного варіанту студент підбирає й опрацьовує необхідну літературу. Для виконання цього етапу дослідження можна звернутись до переліку навчальних підручників і посібників, що рекомендовані цією методичною розробкою, а також до систематичних і алфавітних каталогів бібліотеки інституту.
Наступним етапом виконання індивідуального завдання є написання реферату, який представляє собою письмовий виклад наукової роботи студента на спеціально передбачену тему. Мета реферату - навчити студентів самостійно добувати і поглиблювати знання, з наступним їх застосуванням для аналізу соціально-економічних явищ і їх наслідків, виявити вміння орієнтуватись в навчальній та науковій літературі, а також працювати з нею.
Після написання реферату студент переходить до другої частини індивідуальної роботи – виконання проблемного завдання, яке передбачає вирішення певних навчальних проблем з метою поглибленого вивчення змісту окремих тем. Мета проблемного завдання – стимулювання творчого підходу студента до здобуття знань, формування у нього вміння порівнювати, аналізувати, характеризувати соціально-економічні явища і процеси, формулювати власну думку.
Виконання індивідуальної роботи відбувається під керівництвом викладача в спеціально призначений час. Кінцевий результат такої роботи – її захист у визначений термін. Оцінка, яку отримує студент, враховується при підведенні підсумків поточного контролю знань.