Історико-етнографічні відомості

94.Чим відрізнявся чоловічий одяг даного населеного пункту від одягу сусідніх сіл у давнину?

95.Які зміни сталися у чоловічому вбранні за довоєнних і повоєн­них часів?

96.Чим відрізняється сучасний народний чоловічий одяг від традиційного?

Верхній одяг

97. Який верхній одяг носили чоловіки і жінки в даному селі, його місцеві назви (свитки, юбка, манта, сердак, гуня, чугаїна та ін.)?

98.3 якого матеріалу виготовляли кожну одежину? Його колір? Ширина матеріалу?

99.Опишіть крій кожної верхньої одежини, що побутувала у вашому селі:

а) спинка була пряма, розширена з боків клинцями або без них?

б) спинка була фігурна, покроєна до стану?

в) чи не викроювали од спинки до самого низу одного з нею шматка тканини вузеньку смужку, обабіч якої вишивалися густо
зібрані клини ("ряси")? Чи підрізали в такому випадку та збирали в густі зборки і передні поли, і самі бочки?

г) у спинку від стану вниз вкидали трикутні клинці?

 

100.Був верхній одяг однобортний чи двооборотний. чи глибоко заходили поли одна за одну, чи запиналися по краю? На який бік запинали майже по краю? На який бік запинався верхній одяг, та на які застібки (на гаплики, ґудзики)?

101.У яких місцях і як оздоблювався верхній жіночий одяг (шнури, тасьма, металеві прикраси, вишивка, аплікація матірчата і шкіряна тощо)? Колір прикрас? їх назва?

1О2.Чим відрізняється чоловічий верхній одяг від жіночого (кроєм, оздобленням, кольором)?

103.Чим відрізнявся верхній одяг даного населеного пункту від одягу сусідніх сіл у минулому (до 1917 p.)?

1О4.Які зміни сталися в ньому за довоєнних, повоєнних часів?

1О5.Чим відрізняється сучасний верхній одяг від традиційного?

Додаткові запитання

106.Як одним словом називається в даному селі все те, що людина одягає на себе (костюм, вбрання, ноша, одежа, одяг, стрій)?

107.Чим відрізняється вбрання дітей і підлітків від вбрання дорослих?

108.Коли і який одяг перестали шити з домотканих матеріалів?

1О9.Яке місце посідав той чи інший одяг у сімейних та громадських звичаях та обрядах (родини, весілля, похорони, сівба, жниво тощо)?

110.ДО якого соціального стану належали жителі даного села в минулому: державні селяни, монастирські, поміщицькі, козаки?

111.Чи місцеве населення села складається з людей, що живуть тут з діда-прадіда, чи з переселенців? Звідки прибули переселенці?

112.Чи багато було переселенців у вашому селі з інших місцевостей, звідки?

113.Чи багато жителів даного населеного пункту працювало в містах, на залізницях, на морському і річковому транспорті, і в інших місцевостях? Де саме? Коли?

Ремесла та промисли

(на матеріалах польових етнографічних досліджень студентів)

Для правильного виконання цієї програми необхідно поспілкува­тися із найстарішими людьми вашого населеного пункту, народними майстрами різних поколінь які проживають у вашій місцевості, а також познайомитись із музейними зібраннями: у шкільній світлиці, сільському, районному, обласному та інших музеях.

Дайте загальну характеристику розвитку ремесел і промислів вашого населеного пункту в історичному розвитку. Які ремесла і про­мисли були поширені колись (наскільки про те пам'ятають інформатори) та які побутують нині. З чим пов'язано зникнення одних та поява інших видів ремесел та промислів.

Чи є нагальна необхідність у відродженні деяких видів ремесла та промислів. Як це можливо практично зробити, і чи є в цьому життєва необхідність.

Загальні питання до усіх видів ремесел та промислів

1. Замалюйте, зафотографуйте або зберіть окремі зразки поширених у Вашому населеному пункті видів ремесел та промислів і помістіть їх в додатку до звіту.

2. Заповніть анкету про народних майстрів та їхні вироби і помістіть її в додатку.

3. Записи потрібно вести в польовому щоденнику, де зазначити дату, прізвище, ім'я, по-батькові та рік народження інформаторів, також необхідно зазначити яким ремеслом особисто володіє інформатор.

Прядіння ниток та ткацтво

1. Запишіть біографічні відомості про ткачів Вашого населеного пункту. Які види тканин Вони виготовляли?

2. На які роки припало найбільше поширення ткацтва?

3. Чи є ткачі у Вас сьогодні?

4. Запишіть повір'я пов'язані з посівом, доглядом, обробкою конопель, а також з прядінням та ткацтвом.

5. Чи впливало передбачення погоди на Явдохи (14 березня) на час посіву конопель?

6. Як називалася ділянка землі відведена під посів конопель?

7. Де її найкраще потрібно було розмістити?

8. Як висівали коноплі та доглядали за їх посівами?

9. Коли вибирали плоскінь і матірку?

10.У які сніпки зв'язували вибрані коноплі і як їх називали?

11. Скільки часу потрібно було на вимочування конопель?

12. Де вимочували коноплі (в річці, ставку, копанці тощо)?

13.Як узнавали чи добре вимочилися коноплі?

14.3а допомогою якого пристрою і як розбивали стебла вимоче­них конопель?

15.Який процес обробки конопель проходив на терниці?1б.Що робили дергальною. пачісовною та волосяною щітками?

17.Як називалися вичесані конопляні волокна першого сорту? (Кукла тощо)

18.Що таке миканка, висмички, пачіски, воловина тощо?

19.Що таке клоча?

20.3а допомогою яких приладів і як пряли нитку? (кужіль, веретено, прядка)

21.Що таке "починок"?

22.Що таке мотовило (талька)?

23.Порядок змотування ниток з веретена (прядки) на мотовило.

24.Міток (талька) та його варіанти. Чи рахували мітки пасмами, а пасма чисницями? Фарбування ниток у мітках.

25.3а допомогою якого пристрою змотували нитки в клубки (нияжки, звияжки, тринога)? Вкажіть назви деталей цього пристрою.

26.Що таке снувалка (снівниця)?

27.Опишіть процес снування на снівниці.

28. Ткацький верстат та його будова: рама, вал основи, товарний вал, начиння, ремізки підніжки, коники, коромисло, ритка, ляда. Ткацький човник та його складові (цівка тощо).

29.Технологія заправляння ниток основи та процес виготовлення полотна та інших ткацьких виробів,

30. Ткацькі техніки - просте полотняне переплетення, окружками, ялинкою, батка в батку, баточками, батка в батку з квіточками, медівниками, кругляння, на межову нитку, перебір тощо.

31. Продукція ткацького виробництва: полотно (гребінне, десятчане, дванадцятка, тринадцятка, бамбакове тощо), вовняне полотно (для плахт, обгорток, запасок), пояси, полотно на сукно, налавники, залавники, верети (рядка, рябчуни).

32.0рнаметрія тканих виробів та її особливості у вашому насаленому пункті.

ЗЗ.Використання тканих виробів у побуті, звичаях та обрядах.

34.Повір'я, пов'язані з ткацтвом та ткацькими виробами.

Писанкарство

1. Чи побутує у Вас писанкарство?

2. Розкажіть про способи прикрашання яєць до Великодня (писанка, крашанка, мальованка, дрепанка, крапанка тощо).

3. Яйця яких птахів використовують у Вас для писанок?

4. Запишіть повір'я, легенди та перекази пов'язані з писанками? Що відомо мешканцям Вашого населеного пункту про походження
писанок?

5. Розкажіть про майстрів цього виду ремесла, які проживали колись або мешкають нині у Вашому населеному пункті.

6. У яких великодніх іграх використовували писанку?

7. Чи виготовляли дівчата для хлопців писанки? Як і скільки їх дарували? Чи вишивали для цього ще й хусточку? Як віддячували хлопці дівчатам за писанки?

8. Що робили з писанкою після Великодня?

9. Чи існував звичай закопувати в саду минулорічну писанку (з яким саме малюнком) після того як на її місце ставили нову? Які ще
повір'я існували у Вашій місцевості.

10.Запишіть, замалюйте або зафотографуйте основні мотиви писанок Вашого населеного пункту (40 клинців, рожа, вазон, дубове листя тощо).

Малювання на папері

1. Чи було поширене у Вашій місцевості малювання на папері?

2. Назвіть основні сюжети (з лебедями, з оленями, з квітами, вазонами тощо).

3.Розкажіть про майстрів цього ремесла,

Малювання на склі

1. В яких роках було поширеним у Вас це ремесло?

2. Вкажіть головні сюжети малюнків на склі: пейзажі, букети,
натюрморти, ікони тощо.

3.Що Вам відомо про майстрів цього виду ремесла?

Витинанкарство

1. Чи було поширеним колись та відомо нині це ремесло?

2. Вкажіть матеріали та опишіть технологію виготовлення витинанки.

3. Розкажіть про майстрів витинанки вашого населеного пункту.
4. Вкажіть де і як розміщували витинанки в інтер'єрі житла.

 

Запитальник до народних майстрів?

1. Чому і коли ви почали займатися цим ремеслом?

2.Чи є воно характерним для вашої місцевості? Якщо так, то чому?

3. У кого ви вчилися азам ремесла? Хто були вашими наставниками? Що запам'яталося з їхнього навчання? Як давалися перші уроки? Що ви при цьому відчували? Чи не виникало бажання все кинути і займатися чимось іншим? Як оточуючі ставилися до вашого прагнення оволодіти майстерністю коваля, тесляра чи гончара?

4. Де і як добувається матеріал? Як його готують до роботи?

5. 3 чого починається робота? Як обладнане приміщення, де вона ведеться, майстерня?

6. Яка технологія, секрети, тонкощі виготовлення того чи іншого, виробу? Протягом якого часу воно відбувається? Які етапи обробки матеріалу?

7. Якими інструментами користується майстер? Де і як він їх виготовляє, придбає? Як до них ставиться?

12. Кому передає майстер свій досвід?

9. Якими термінами, професійними слівцями користується майстер?

10. Як оточуючі оцінюють його роботу?

11. Який подальший шлях виробів? Яку винагороду одержує за них майстер?

8. Які бувалиці, оповідки, легенди пов'язані з ремеслом і з результатами роботи майстра? Які примовки, приказки, жарти з цього приводу ви знаєте?