Возможны группы смешанного типа.
Рабочая программа
К дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Мода Стиль»
на 2016– 2017 учебный год
Й год обучения
Группа№3а
На базе ДДТ
Часовая
Педагог дополнительного образования:
Мкртчян Валентина Владимировна
Санкт-Петербург
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа « Мода. Стиль» разработана к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Вязание» на 2016– 2017 учебный год 3-й год обучения (6часовая) группа №3а для детей 14-17 лет на базе ДДТ.
Программа направленана приобретение и повышение культурно-эстетического уровня развития воспитуемых, делая акцент на познавательной значимости предлагаемого вида творческой деятельности.
По уровню освоениязнаний, умений и навыков программа «Мода. Стиль» представляет собой расширенный познавательный круг в мире МОДЫ и Дизайна, приобщения девочки к культуре моды, эстетики и стиля в одежде.
Цель программы:
На основе интереса к вязанию создать условия для реализации творческих возможностей воспитанников, эстетического вкуса, фантазии, трудолюбия, с дальнейшей реализацией своих авторских работ в показе и участии в конкурсах по теме: « Мода. Стиль. Творчество».
Задачи:
Образовательные:
- Научить применять накопленные знания, умения, навыки для создания самостоятельных творческих работ, презентовать свои изделия.
- Способствовать формированию специальных знаний по предмету: основы цветоведения, эстетического вкуса, дизайна, культуры моды.
Развивающие:
- Научить детей приемам вязания, используя современную технологию моды, совершенствуя технику вязания и качество выполнения изделий;
- Развить способность творчески мыслить, создавать авторские работы;
- Сформировать у девочек устойчивую систематическую потребность к декоративно – прикладному искусству, к саморазвитию и совершенствованию.
- Развить личностные качества в правильном и красивом понимании МОДА и СТИЛЬ, используя информацию из интернета в мире моды.
Воспитательные:
- Формировать художественный вкус, развивать чувство гармонии, красоты;
- Воспитывать любовь к Родине через познание её культурного наследия;
- Способствовать развитию доброжелательных личностных качеств в коллективных мероприятиях, уважая чувства окружающих, прислушиваться к мнению окружающих.
- Воспитывать чувства личной ответственности, собранности, организованности;
- Воспитывать трудолюбие, самостоятельность в решении поставленных задач;
- Воспитывать бережное отношение и уважение к чужим работам; истории, культуре, традициям своей Родины и других государств.
Условия реализации программы « Мода. Стиль»:
Группы формируются с учётом подготовленности обучающегося.
3-й год обучения - 2 раза в неделю, 216 часов в год.
Для детей 14-17 лет и выпускников коллектива «Вязание».
Группа 3-го года обучения – 10 человек.
Программа является вариативной. Педагог может менять последовательность программы, вносить корректировку в ее содержание.
Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. При наборе детей учитывается степень предварительной подготовки, стремление, цель и желание ребёнка участвовать в мероприятиях и конкурсах по теме: «Дизайн и моделирование», «Мода. Стиль.Творчество».
Возможны группы смешанного типа.
Группа «МОДА.СТИЛЬ»реализуется с 3-го года обучения при условии, если сохраняется прежний состав воспитанников, желающих заниматься по теме: «Дизайн и моделирование», «Мода. Стиль. Творчество». В группу входят воспитанники из всех возрастных групп, включая помощь выпускниц коллектива « Вязание».
Форма организации деятельности воспитанников в группе - «Мода.Стиль» - для участия в мероприятиях и конкурсах:
групповая - организация работы в группе,
индивидуально-групповая – чередование индивидуальных и групповых форм работы,
по звеньям - при создании и показе авторских или коллективных работ.
Формы проведения занятий:
- традиционныезанятия,
- посещение музеев, театров, выставок;
- тематические праздники; творческие мастерские по овладению новыми техниками,
- выезжая в город на репетиции и конкурсы по теме дизайна и моделирования: «Мода. Стиль .Творчество».
- на дому, создавая авторские работы.
Особенности учебного года:
Подготовка и участие в районных, городских выставках и конкурсах:
· Посвященным году российского кино (2016 г.) и году экологии (2017 г.),
· Общегородской фестиваль изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Рождество в Петербурге»,
· Выставка-конкурс детского творчества «Шире круг. 2017»,
· Международный детский конкурс «Комната моей мечты»,
· В общегородских конкурсах по дизайну и моделированию одежды: « Мода. Стиль. Творчество», «Футболка превращается», Конкурсу юных дизайнеров: « Этнографика», Конкурсам по конструированию одежды из бумаги и нетрадиционных материалов: «Белое дефиле» и« Белый бал».
· Подготовка к празднованию 85-летия Дома детского творчества, участию в Юбилейном Концерте в честь Юбилея ДДТ. (организация выставок, проведение педагогических мастерских на районных и городских площадках).
· Выполнение творческих работ и участие в благотворительных акциях, ярмарках.
· Проведение совместных занятий (творческих мастерских) для родителей учащихся объединения, посвященные дню Матери, Новый Год и Рождество, День Защитника Отечества, 8 Марта, Пасха.
В учебно-воспитательной работе с учащимися и работе с родителями будут использоваться методические разработки, созданные инициативной группой педагогов в рамках опытно-экспериментальной работы «Формирование семейных ценностей у детей среднего школьного возраста средствами образовательной деятельности» (2012-2015 гг.).
Форма организации деятельности учащихся:групповая - организация работы в группе, индивидуально-групповая – чередование индивидуальных и групповых форм работы, по звеньям при создании выставочных работ.
Формы проведения занятий:традиционныезанятия, посещение театров, выставок, тематические праздники, творческие мастерские по созданию авторских работ.
Ожидаемые результаты:
К концу 3-го года обучения, занимаясь по программе «Мода. Стиль», учащиеся должны знать и уметь:
- Расширить круг знаний в области пряжи, её свойств, правильного использования и применения.
- Расширить информационную базу по теме: «Культура и Мода». « Индивидуальность и мой Стиль» - выражая это в своих авторских работах
- Развить аккуратность, внимание, усидчивость, умение доводить работу до конечного результата.
- Знать современную терминологию, символы и знаки, используемые в литературе для вязания, в интернете.
- Проявить в своих созданных работах любовь к Родине через познание её культурного наследия;
- Активно участвовать в городских, районных выставках, конкурсах и мероприятиях.
Формы подведения итогов и способы проверки результатов: Основными способами фиксации результата, успешного овладения учащимися содержанием программы, являются систематическое отслеживание педагогом результативности исходя из практических работ учащихся.
В конце каждого года обучения - итоговая выставка творческих работ учащихся, выполненных в соответствии с тематикой образовательной программы.
Оценить результативность, подвести итоги можно только участвуя в выставках и конкурсах города, района, ДДТ.
Критерием результативности является уровень усвояемости темы посредством выражения ее в своей индивидуальной творческой работе.
Предполагаемое участие лучших работ учащихся в выставках района, города, - сравнивается уровень подготовки учащихся, предоставляется возможность взаимообогащение творческого потенциала, самовыражение учащегося, обмен опытом между участниками мероприятия.
Прогнозируемыми результатами воспитания и развития ребенка являются - повышение уровня общения со сверстниками, педагогами, «чувство локтя» и взаимопомощи на занятиях в группе, участие в подготовке выставок, проведении праздников, конкурсов, творческих мастерских.
Приемы и методы организации учебно-воспитательной работы:
Словесный -беседа, (устное изложение нового материала).
Наглядный -(готовые изделия, иллюстрированные журналы, фотографии изделий предыдущих работ, схемы к изделиям).
Практический -(занятия по наработке навыков вязания, подготовка и участие в городских, районных, отчётных и др. выставках).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
Объяснительно - иллюстративный - (рассказ, беседа, демонстрация образцов изделия, показ моделей).
Репродуктивный- (работа по образцам, схемам, по памяти, по представлению).
Творческий- к концу 2-го года обучения (по воображению).
Исследовательский- для одарённых учащихся (творческую задачу учащийся
практически решает сам
Учебно - тематический план3-й года обучения
«Мода. Стиль»
| № | ТЕМЫ: | Кол- во час. | В том числе | |
| теор. занят | практ. зан. | |||
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Вводное занятие Аксессуары к одежде. Мероприятия воспитательно-познавательного характера. Предметы быта Праздничные сувениры, игрушки, подарки. «Одену себя и маму». Овладение новой техникой вязания. Авторские, творческие работы для дефиле . Работы к тематическим выставкам. Культурно – организационные мероприятия. Итоговые занятия ИТОГО: | - - | - |
СОДЕРЖАНИЕ 3-й год обучения
1. Вводное занятие: Открытый урок с чаепитием.
Теория:Подведение итогов ранее проделанной работы. Обсуждение самостоятельных, летних, авторских работ. Экскурс по предстоящим работам в новом учебном году. Правила поведения в ДДТ, в общественных местах, на улице.
Практика: Демонстрация и показ летних работ и обмен мнениями.
Материаловедение:
Теория:Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Напоминание о необходимости правильной осанки и положения рук во время работы, хорошем освещении рабочего места.
Практика: Организация рабочего места: материалы и инструменты.
Демонстрация новых технологических предметов (спицы, вилки, линейки, челночки), которые будут использованы в текущем учебном году для вязания.
Цветоведение:
Теория: Расширить знания свойств цвета и цветовой гаммы. Контрастные и близкие по гамме цвета, холодные и тёплые цвета. Представление о спектральном круге. Умение использовать цвет, гармонично сочетая разные оттенки.
Практика: Связать изделие, используя гармоничное сочетание цветов.
2.
Аксессуары к одежде: ( палантины, пелерины, боа, накидки, поясочки, береты, кепи. перчатки, митенки, ридикюли и т.д.)
Теория:
Рассказать, показать на наглядных примерах более сложную технику вязания данных изделий. Показать на работах новый способ техники вязания: «Переход нити из одного цвета в другой».
Практика: Связать вышеперечисленные изделия, применяя творческий индивидуальный подход, неповторимость, аккуратность.