Урок 20. Публицистический стиль речи
Цели урока:1) формировать представление учащихся об основных особенностях публицистического стиля речи и его жанрах; 2) формировать умение проводить стилистический анализ текстов публицистического стиля; 3) учить создавать публицистические тексты.
I. Научный стиль речи (повторение – проверка домашнего задания)
Выслушаем сообщение одного из учеников о научном стиле речи и предложим ребятам прочитать и кратко проанализировать подобранные дома фрагменты собственно научного, учебно-научного и научно-популярного подстиля.
II. Публицистический стиль речи(задания к тексту на с. 66 и 67, упр. 141, 142 (1, 2, 4), 144)
Распределим задание упр. 141 между группами учащихся (по рядам) и предоставим ребятам время для подготовки высказывания на основе текстов в упр. 5, 52, 80. После этого выслушаем представителей каждой группы и внесём дополнения в их ответы.
Ученики проводят орфографический и пунктуационный анализ текста упр. 142 и, выразительно прочитав записанный в тетради текст, обосновывают его принадлежность к публицистическому стилю речи (задания 1, 2). Затем проводится языковой анализ (задание 4). По своему усмотрению учитель может предложить ребятам провести и другие виды анализа на материале данного текста.
Проведём совместную работу с упр. 144, предоставим ученикам возможность обменяться мнениями и стилистическими находками.
↑Ученикам слабого класса в случае необходимости предложим использовать метафоры: драгоценность Земли, самая большая аптека в мире, живой покров планеты, добрый дом для всего живого, целый мир.
Д.з.:1) рассказать о публицистическом стиле; 2) в слабом классе – упр. 143, в сильном классе – упр. 145.
Урок 21. Публицистический стиль речи(продолжение)
Цели урока:1) закреплять представление учащихся об основных особенностях публицистического стиля речи и формировать умение проводить стилистический анализ текстов публицистического стиля; 2) формировать представление о разных жанрах публицистического стиля: заметке, статье; 3) учить использовать разные виды плана для сжатия текста.
I. Публицистический стиль речи(повторение – проверка домашнего задания)
II. Жанры публицистического стиля речи: заметка, статья (текст на с. 70, упр. 146, 147 (1, 3))
III. Использование разных видов плана для сжатия текста (упр. 7 в части 2 учебника)
Обратим внимание восьмиклассников на то, что в пунктах назывного плана сформулированы и записаны микротемы (темы каждой части) текста; в вопросном плане – проблемы (вопросы, на которые автор ищет ответ) текста; в тезисном плане – идеи, или позиция автора (мысли, которые автор хотел донести до читателя; ответы на поставленные вопросы); в цитатном плане – наиболее яркие высказывания из текста, которые можно использовать в рассуждении о проблемах данного текста для подтверждения своих мыслей.
Результатом совместной работы по компрессии данного в упр. 7 текста может быть следующее письменное высказывание.
В отличие от животного, неспособного действовать в непредвиденной ситуации, человек в такой ситуации может опираться на интеллект и совесть. Совесть без интеллекта слепа, а интеллект без совести опасен.
Человек постоянно находится в ситуации выбора, и правильный выбор ему помогает сделать совесть. По этому выбору можно судить о человеке, который ответствен за свои поступки.
Всю жизнь люди учатся Знанию, Памяти, Совести – предметам, необходимым в любой Школе.
Д.з.: 1) рассказать о разных видах плана (см. с. 120 – упр. 7 части 2 учебника); 2) упр. 150 (1, 2) части 1 учебника; 3) упр. 8 (с. 121) части 2 учебника.
Урок 22. Публицистический стиль речи(продолжение)
Цели урока:1) закреплять представление учащихся об основных особенностях публицистического стиля речи и его жанрах: заметке, статье, репортаже; 2) формировать умение проводить стилистический анализ текстов публицистического стиля; 3) учить использовать разные виды плана для сжатия текста.
I. Жанры публицистического стиля. Заметка, статья (продолжение – проверка домашнего задания, упр. 150 (3), 148, 152)
II. Жанры публицистического стиля. Репортаж (упр. 153, 154 (1), 155)
III. Публицистический стиль (повторение – упр. 156, 155)
Д.з.: 1) упр. 156 (повторение); 2) на выбор: упр. 149, или упр. 151, или упр. 154 (3); 3) по желанию – упр. 154 (2).
Резерв – упр. 155 (письменно).
Урок 23. Публицистический стиль(продолжение).Высказывание на лингвистическую или морально-этическую тему
Цели урока:1) повторить и обобщить сведения о публицистическом стиле речи; 2) повторить и обобщить сведения о композиционно-смысловых особенностях рассуждения; 3) тренировать учащихся в составлении устных и письменных высказываний публицистического стиля.
I. Публицистический стиль (повторение – проверка домашнего задания)
II. Композиционно-смысловые особенности рассуждения (упр. 17, 21, 18 (часть 2 учебника – с. 128 – 129))
Д.з.: упр. 16, 22.