Тема 4. Темперамент і характер.
Програма навчальної дисципліни
Тема 1. Предмет психології.
Вступ до загальної психології.
Походження терміну “Психологія”. Основні відмінності життєвих психологічних знань від наукових. Відображення у живій та неживій природі. Особливості психічного відображення (преломлення “зовнішнього” через “внутрішнє”, суб’єктивність “критерії правильності”).
Принципи та структура психології.
Основні принципи психології (детермінізм, єдність свідомості та діяльності, принцип розвитку психіки). Структура психіки людини (психологічні процеси, стани, властивості особистості). Основні галузі психології (загальна, вікова, педагогічна, психологія праці, інженерна, авіаційна, космічна, воєнна, спорту, мистецтва, соціальна, управління, юридична, медична, порівняльна, торгівлі), взаємозв’язок теоретичних та практичних завдань психології. Значення психологічних знань для народного господарства та охорони здоров’я людини. Міждисціплінарні зв’язки психологічної науки.
Методи психології.
Рівні методологічного аналізу (загальний, частковий, конкретні методики та процедури), їх взаємозв’язок. Принципи побудови психологічних досліджень (об’єктивність, вивчення у розвитку, аналітико-синтетичне дослідження особистості).
Методи організації досліджень (лонгітюдний, порівняльний). Етапи проведення психологічного дослідження.
Методи збору фактичного матеріалу: спостереження, експеримент, бесіда (інтерв’ю), метод вивчення продуктів діяльності, анкетування, психологічне тестування. Вимоги до кожного методу, його переваги та недоліки.
Тема 2. Історія розвитку психології.
Історія розвитку психологіїяк науки.
Виникнення психології як науки. Матеріалістичне бачення душі стародавніми філософами (Демокрит, Лукрецій, Епікур). Ідеалістичне трактування філософа Платона. Уявлення філософа Аристотеля.
Етапи розвитку психології (I – психологія як наука про душу; II – психологія як наука про свідомість; III – психологія як наука про поведінку; IV – психологія як наука про факти, закономірності та механізми психіки). Психологія як експериментальна наука (В.Вундт, В.М.Бехтерев).
Закордонні напрямки психології.
Тема 3. Особистість.
Поняття про особистість та її структуру.
Співвідношення понять людина, особистість, індивідуальність. Багатозначність поняття особистості у психології. Умови формування особистості (випадки розвитку дітей поза людським суспільством). Поняття про соціальну роль. Біологічне та соціальне в структурі особистості “ендопсихіка” та “екзопсихіка”.
Структури особистості. Стрямованість особистості.
Тема 4. Темперамент і характер.
Поняття про темперамент та його фізіологічні основи.
Походження терміна темперамент. Типологія Гіпократа. Роботи І.П.Павлова. Характеристика властивостей нервової системи (сили, врівноваженості, рухливості).
Психологічні характеристики типів темпераменту.
Характерні особливості кожного типу темпераменту (протікання психічних процесів, особливості діяльності, спілкування, емоційної сфери та ін.) Своєрідність поєднання у кожному типі темпераменту сензитивності, реактивності, активності, емоціональної збудженості, темпу психічних реакцій, пластичності (В.С.Мерлін). Врахування темпераменту в роботі з людьми. Основні підходи до професійного відбору та підбору з урахуванням типу темпераменту. Загальна стратегія виховання з урахуванням типу темпераменту. Конкретні підходи до виховання з урахуванням позитивних та негативних властивостей кожного типу темпераменту. Врахування темпераменту в праці та спілкуванні.
Поняття про характер та його структуру.
Походження терміна характер. Структура характеру. Зміст характеру (ставлення до інших людей, ставлення до себе, ставлення до праці). Форма характеру (вольові властивості особистості, темперамент, звички та манери поведінки). Симптомокомплекси.
Природне та надбане в характері.
Теорії, що жорстко зв’язують характер з біологічними чинниками. Будова тіла та характер (Є.Кречмер). Типологія У.Шелдона. Фізіогноміка (К.Лафатер). Френологія (Ф.Галь). Темперамент та характер. Акцентуації характеру.