Анализ ума Руководство по играм
Деннис Х. Стивенс –Анализ ума
Руководство по играм
Анализ — разбор на составные части.
Ум — хранилище прошлого опыта.
“Анализ ума” — руководство по самосовершенствованию.
Теория игр жизни и последовательность практических упражнений для овладения играми.
Dennis H. Stephens
The Resolution of Mind
A Games Manual
Деннис Х. Стивенс
Анализ ума
Руководство по играм
Руководство по самосовершенствованию. Теория игр жизни и последовательность практических упражнений для овладения играми.
Руководство, написанное Деннисом Стивенсом, содержит полную программу клирования в манере “сделай сам”. То есть, в ней есть уровни, которые можно проходить самостоятельно, без Э-метра.
Вниманию читателя предлагается полный вариант АУ, а также несколько приложений: “Об авторе”, “История создания АУ” и “Прохождение АУ по шагам”.
Адаптированный и сокращенный перевод с английского, комментарии Ивахненко Д. А.
Украина, 252034 Киев а/я 298-9
Адрес по электронной почте: dim@insight.kiev.ua
Редакция и дополненный перевод VY <vya@geocities.com> В. Яшкина © 1998 (v. b.87)
Рис. SergoliusС. Лыскова © 1997
Copyright © 1992 Judith K. Anderson & Dennis H. Stephens
Разрешение на бесплатное копирование предоставляется всем желающим без каких-либо ограничений. Отпечатанные копии должны содержать это примечание. В изменённых версиях должно указываться, где можно найти оригинальный текст.
English: http://tranceform.org/trom/trom.zip
Russian: http://www.geocities.com/ResearchTriangle/Thinktank/3264
СОДЕРЖАНИЕ
Об авторе......................................................................................................................
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ АУ.....................................................................................
Разобраться во всём..................................................................................................
Преодолеть автоматику ума....................................................................................
Устойчивость............................................................................................................
Проблески истины................................................................................................
АНАЛИЗ УМА Руководство по играм..................................................................
Предисловие.............................................................................................................
Благодарности.......................................................................................................
ТЕОРИЯ...................................................................................................................
Игра жизни, основные определения..................................................................
Само-определяющие и все-определяющие постулаты.....................................
Цикл проигрышей постулирования...................................................................
Состояние навязчивых игр с собственным умом.............................................
Классы проступков и оправданий......................................................................
Личностные черты основных постулатов.........................................................
Устранение времени.............................................................................................
Жизнь и формы жизни.........................................................................................
ПЕРВОЕ ДОПОЛНЕНИЕ К РАЗДЕЛУ “ТЕОРИЯ”.......................................
Четыре основных дополняющих постулата......................................................
Все-определяющие (ВО) постулаты...................................................................
Индивидуальность................................................................................................
Разумность.............................................................................................................
Смерть....................................................................................................................
“Не могу”...............................................................................................................
Эмоции..................................................................................................................
Ощущения.............................................................................................................
Долгая ночь души.................................................................................................
Скрытое воздействие: само‑исполняющееся пророчество..............................
Служебные эффекты............................................................................................
Тело........................................................................................................................
Этика......................................................................................................................
Заключение............................................................................................................
ПРАКТИКА.............................................................................................................
Общие указания....................................................................................................
Золотое правило....................................................................................................
Изменения.............................................................................................................
Кожный гальванометр.........................................................................................
Уровни практической работы.............................................................................
Первый уровень....................................................................................................
Возмещение важности (ВВ). Основной процесс..............................................
Тест.........................................................................................................................
Второй уровень.....................................................................................................
Третий уровень.....................................................................................................
Четвертый уровень...............................................................................................
Пятый уровень......................................................................................................
Постулаты и шестнадцать состояний игр..........................................................
Отсутствие игр......................................................................................................
Добровольная игра...............................................................................................
Навязчивая игра....................................................................................................
Уровни игры и уровни подавления....................................................................
Восстановительная сессия пятого уровня..........................................................
ВТОРОЕ ДОПОЛНЕНИЕ К РАЗДЕЛУ "ТЕОРИЯ".......................................
Определения..........................................................................................................
Этика игр...............................................................................................................
Обвинение и вина................................................................................................
Свобода и "освободители"...................................................................................
Обоснования для постулатов..............................................................................
Основной закон этой вселенной.........................................................................
Пакеты целей........................................................................................................
Логическое примечание.......................................................................................
Жизненные и нежизненные цели.......................................................................
Закон дополняющего постулата..........................................................................
Свобода от любых ловушек.................................................................................
Строение этой вселенной....................................................................................
ДОПОЛНЕНИЕ К РАЗДЕЛУ “ПРАКТИКА”...................................................
Как определить жизненность цели.....................................................................
Младшие вселенные.........................................................................................
ДОПОЛНЕНИЕ К РАЗДЕЛАМ “ТЕОРИЯ” И “ПРАКТИКА”.................
ПРОХОЖДЕНИЕ АУ ПО ШАГАМ Джудит Андерсон..............................
Прохождение пятого уровня (расшифровка записи) Деннис Стивенс......
ГЛОССАРИЙ......................................................................................................
Приложение Таблица проигрышей постулирования..................................
Об авторе
Деннис Стивенс впервые столкнулся с Дианетикой в Англии в июле 1950 г., работал секретарём в Дианетической организации, а также занимался взаимным одитингом[1] в течении двух лет, с сентября 1950 г. по 1952 г. В сентябре 1952 г. он прошёл профессиональную подготовку под руководством ЛРХ[2] и был награждён сертификатами Профессионального и Сертифицированного Одитора Хаббарда. Он стал первым начальником отдела процессинга в МАСХ[3] в Лондоне в ноябре 1952 г. Он получил степень бакалавра в 1953 г. и прошёл докторантуру в 1954 г. С 1954 по 1956 г. он был начальником отдела обучения и всемирным экзаменатором. В 1954 г. он женился на Энн Уокер, которая работала в то время начальником отдела процессинга в МАСХ в Лондоне.
В 1957 г. Деннис и Энн переехали в Австралию, где в течении многих лет Деннис был исполнительным директором МАСХ в Сиднее. Он прошёл Специальный Обзорный Курс Сент-Хилла[4] в 1962 г. и в 1963 г. был секретарём ассоциации и секретарём ОХС[5] в МАСХ в Сиднее. Он покинул Организацию в 1965 г. и в последующие годы он и Энн были полевыми одиторами в Сиднее. Позже они с Энн отошли от дел, поселившись в Заливе Редланд в Куинсленде.
Он проявлял сильный интерес к джазу и на его похоронах в январе 1993 г., по просьбе Энн, играли “Когда святые маршируют” (‘When the Saints Go Marching In’).
История создания АУ
*Решение социальных проблем человечества всецело зависит от решения проблем человеческого ума. Но для этого нужна как технология, так и кто-то, кто её применяет.
И она будет бесполезной, если для её применения необходим очень опытный и хорошо натренированный специалист, потому что в этом случае технология будет доступна только для обеспеченных людей, оставляя большую часть человечества за бортом.
Таким образом, технология ума должна быть применима либо на основе взаимного одитинга, либо на основе такого одитинга, который можно проводить самостоятельно. В 1950 году, когда Л. Рон Хаббард написал книгу “Дианетика. Современная наука душевного здоровья”, он предложил путь взаимного одитинга. Но были два фактора, которые препятствовали достижению успеха на этом пути: преклиры[6] отличались по сложности кейса[7], одиторы отличались по уровню навыков. У Рона не было решения для этой проблемы, не было и у меня, поэтому единственным путём, по которому мы могли пойти, был путь профессионального обучения. (Хорошие от природы одиторы, вооружённые Книгой Один[8], работая с “легко проходимым” преклиром, добивались невероятных результатов, в то время как посредственные одиторы, столкнувшись с трудными кейсами, не могли добиться ровным счётом ничего.) Профессиональная тренировка была в то время наилучшим путём к успеху. В 1953 и 1954 годах мы, то есть одиторы из МАСХ в Лондоне, имели обыкновение засиживаться до ночи, толкуя о клировании[9] планеты на основе взаимного одитинга, но всё это казалось безнадёжной мечтой. Я частенько высказывал идею о технологии для самостоятельной работы, но казалось, что механика Дианетики исключала такую возможность.
Существует такая вещь, как инграммы[10], которые могут быть рестимулированы[11], отключая аналитический ум[12] и вызывая аберрированное[13] поведение. В присутствии этих инцидентов[14], обладающих большим зарядом[15], преклир испытает выключение аналитического ума[i]. Поэтому, он не сможет сам справиться с ними и будет вынужден обратиться к отдельному терапевту, который мог бы руководить им. В начале пятидесятых в таком подходе виделись большие перспективы.
Тем не менее, оставалась справедливой простая истина. Если мы хотим осуществить клирование планеты, то это может быть достигнуто только на основе взаимного или самостоятельного одитинга. Мы, как профессионалы, знаем это и любой, кто думает об этом, ясно это знает. Равно как и то, что это не может быть сделано на платной основе.
Многими годами позже я воскресил эту проблему однажды, очень тихим, мирным летним вечером. Это произошло на пароме из Сидней Харбора, который направлялся из Сиднея в пригород, где я жил; и мой ум был особенно ясен в тот вечер, среди красивых окрестностей. Внезапно я подумал: “Какие в точности факторы здесь участвуют?”
Разобраться во всём
Это означало, что нужно исследовать анализ проблемы, проведённый Роном. Он пришёл к выводу, что отдельный терапевт жизненно необходим, и всё, как казалось, свидетельствовало в пользу того, что он был прав. Я должен был разобраться в этом. Когда я добрался до дома, я продолжил своё исследование; взял лист бумаги и написал, какую в точности функцию выполняет одитор во время сессии. И я написал на другом листе бумаги, что в точности делает преклир, и какова его функция в сессии. После этого я сказал себе: “Если это должна быть самостоятельная терапия, то преклир должен будет выполнять одновременно как роль одитора, так и роль преклира, но как он может сделать это, когда он имеет дело со своим реактивным банком[16], который просто отключит его аналитический ум?”
Я отложил всё это в сторону со знаком вопроса и спросил: ”Что такое рестимуляция? — Это инцидент из прошлого, который движется в настоящее, оказывая на аналитический ум настолько сильное влияние, что отключает этот ум полностью.”
Затем я вспомнил то, что считается одним из великих открытий Рона: если вы можете заставить преклира сознательно выполнять то, что его ум делает автоматически, то он восстановит контроль над этой функцией своей психики.
Итак, возможно, проблема разрешится, если человек, на самостоятельной основе, возьмёт разные вещи из своего прошлого и поместит их в настоящее, и поместит снова назад, в прошлое, и поместит их в настоящее… Чтобы научиться, как делать сознательно то, что его реактивный ум делает автоматически, и чтобы начать преодолевать эту автоматику.
В то время и том месте я знал, что я нашёл решение. Это и было недостающее данное. Аналитическая часть психики может в точности воспроизвести то, что может сделать реактивный ум[17]. Аналитическая способность имеет в своём распоряжении созидательную способность всего духовного существа и может моделировать, создавать, вызывать, воображать — делать в точности то, что делает реактивная часть ума. Очевидно, аналитическая часть ума решила не делать этого, но может научиться (или восстановить своё умение) делать это.
На следующий день я принялся за работу над этой техникой. Мне не понадобилось много времени, чтобы точно определить, что необходимо сделать, и это стало первым шагом процедуры, предназначенной для самостоятельного выполнения, которая сейчас называется “АУ”, “Анализ ума”. Я начал применять её к себе самому, испытал её, и обнаружил, что она не требует никакой дополнительной модификации. Она была правильной. И она делала то, что надо.
Преодолеть автоматику ума
Я научился преодолевать автоматику моего собственного реактивного банка. В конце концов, не было ничего такого, что реактивный банк мог бы выставить против меня, и с чем я не мог бы справиться, так как я мог делать сознательно то же, что и он. Что, банк мог бы рестимулировать инграммы? — Я тоже; он больше не имел власти надо мной. Это было подтверждено при помощи Э-метра[18], который просто находился в полном покое. Я мог подумать о чём угодно на протяжении всего моего прошлого. Я сломал эту автоматику.
Это был первый шаг. Второй шаг сразу следовал из шага один, это было непосредственное расширение способностей, восстановленных в ходе шага один. Эти техники описаны в АУ.
Я проходил шаг два, пока он не стал абсолютно плоским[19], и достиг значительно большего улучшения кейса: безмятежности, огромного умственного спокойствия. (Я могу стать совершенно и полностью спокойным в мгновение ока.) В этот момент я прекратил пользоваться Э-метром, так как моя собственная способность чувствовать, что происходит в моём уме, была равной тому, что мог бы мне сказать Э-метр. Я обычно знал всё и так, до того, как Э-метр давал свои показания, смотрел на него, определял, каковы были показания, осознавал это, и эти показания исчезали с Э-метра.
Жизнь способна воспринимать лучше, чем любое механическое устройство.
Я быстро осознал, что если мне нужно рассказать людям об этой технологии, я должен был выяснить, смогут ли они её использовать. Есть ли такой уровень кейса, находясь ниже которого, человек не должен работать соло? Оказалось, что да, и я быстро разработал команду одитинга, посредством которой человек определяет, находится ли он выше или ниже этого уровня, который стал новым первым уровнем. (Первоначальный первый уровень стал вторым уровнем, а старый второй уровень стал третьим уровнем.)
Устойчивость
В АУ первый уровень определяет, в достаточной ли степени человек умственно стабилен, чтобы работать самостоятельно. Насколько стабильным должен быть человек? Этот уровень не очень высок. Помните старые уровни УОО[20]? Если человеку нужно пройти старые уровни УОО, то их должен с ним пройти одитор, прежде чем он перейдёт к соло на втором уровне, а затем — на третьем.
Как видно из моего опыта как одитора, из опыта других одиторов и из того, что говорил по этому поводу Рон, очень малая часть (около 5 %) человечества нуждается в прохождении УОО, перед тем как приступить к субъективным процессам. Это не означает, что остальные 95 % — лёгкие кейсы, в мире полно трудняжёлых кейсов, которым не нужны уровни УОО. Интересно, что если такой кейс, нуждающийся в уровнях УОО, прошёл их, а потом начал проходить первый уровень АУ, то он будет уже выше этого уровня, конечно же пройдёт тест, и сможет перейти ко второму уровню и сказать “до свидания” отдельному терапевту.
Таким образом, 95 % человечества смогут перейти сразу на второй уровень, после того как они сделали и прошли тест на первом уровне.
Итак, скоро я обнаружил себя на самом верху третьего уровня и стал размышлять о том, куда идти дальше, и единственным предметом моих интересов в то время были цели, намерения — сырые постулаты[21].
В начале 1960-х я прошёл Специальный Обзорный Курс Сент-Хилла; я просмотрел всё, что узнал на нём, но ничего из этого не пригодилось. Снова своими собственными силами, я научился, как справляться с противоречащими постулатами, и обнаружил, что Рон так и не разобрался, что с ними делать. В этой области была одна основная истина, которую он не заметил.
Мои собственные техники для разрешения противоречащих постулатов обращаются с правильными пакетами целей. Я выяснил, как выглядели истинные пакеты целей, и как их разбирать. Вы обнаружите это сами, когда будете проходить четвёртый и пятый уровни АУ.
На исследования относительно целей, ещё кое-какую работу, а также чтобы всё уладить, ушло около года; и они оказались намного более сложными, чем, как я считал, они должны быть, особенно пятый уровень. Я понял, почему Рон потерпел неудачу в 1960 году. Он прикладывал героические усилия. Он был почти обречён на неудачу.
Настоящих опор, настоящих постулатов из истинных пакетов целей (ЦПМов[22]) нет в банке. Они находятся в аналитическом уме. Если вы ищете в банке, вы сделаете всё неправильно.
Это аналитическое построение, поэтому они находятся в аналитическом уме. Всё, что находится в банке — это мешанина из ложных противников. Ложь. Истина находится в аналитическом уме.
Таким образом, та ошибка, которую совершил Рон по поводу целей — это копаться в массе лжи, в банке в поисках истины. Именно поэтому исследования продолжались и продолжались, и поэтому он чуть не погубил себя в 1960-х.
Проблески истины
Это была та ошибка, которую он был почти что обречён совершить. Я чуть было не сделал её, пока не осознал, что эта чертовщина чуть ли не убивает и меня тоже. Я взялся за дело заново и обнаружил, где кроется истина, и затем получил четвёртый и пятый уровни.
Четвёртый уровень — это просто вводная часть к пятому, что-то наподобие расчистки заряда из основных целей в этой жизни. Можно сказать, что это — что-то вроде сканирования локов[23], чтобы убрать немного поверхностного заряда, прежде чем взяться за самое нутро.
Сами постулаты — это пятый уровень. Когда я был где-то на половине дороги через этот уровень, мой старый приятель-саентолог показал мне материалы Рона по всем верхним уровням[24] до самых высоких ступеней OT 7 или OT 8. Я решил отдохнуть от своего собственного одитинга, чтобы испытать каждый из этих уровней.
OT 1 — прекрасно. OT 2 — интересно, но оказался плоским. Я снова сел за Э-метр, но все движения стрелки сводились к показаниям превышения[25] процесса (“оверранам”): я пытался заставить работать процесс, который был плоским. OT 3. Я не мог заставить его работать, он весь был плоским. И так далее с каждым уровнем: плавающая стрелка[26] с самого начала. Если я начинал проходить процесс, стрелка становилась неподвижной. Превышение? — Да. Стрелка освобождается. Плавает. Пытаюсь проходить плоский процесс — превышение. Наконец, OT 7.
А потом снова от OT 1 до OT 7. Все плоские. Это потрясло меня до глубины души. Поскольку я был только на полпути по своей собственной технологии высшего уровня.
Всё лучшее, что знал Рон, уже было в моём кейсе. Позже я встретил уровни выше OT 7, и каждый из них тоже был плоским.
Следующее, что я сделал — взял и напечатал АУ.
Самая большая трудность, которую человек встретит при работе с АУ — это начать, поскольку средний человек загнал себя в угол, борясь с самим собой и играя в игры с умом, и подавлен реактивным банком.
Он может позволить вмешиваться отдельному терапевту, но не будет делать этого самостоятельно. Лекарство от этого — второй и третий уровни АУ, сделанные соло. Существует ли шестой уровень? Нет, пятый делает всю необходимую работу.
Вы полюбите АУ всей душой. Когда вы прочтёте эту книгу, вы будете сидеть и сидеть со своими друзьями, испытывая побуждение говорить об АУ бесконечно, говорить и говорить, и не делать ничего!.. Просто сделайте это.
Сейчас мы можем действительно достичь тех целей, которые Рон поставил в 1950 году, и мы можем клировать эту планету, поскольку это можно сделать на самостоятельной основе. Эту технологию может применить любой, независимо от того, сколько денег у него или у вас.
Мне жаль, что из-за меня прекратятся все игры профессиональных одиторов. Вам нужно будет стать специалистами по уровням УОО.
Ну вот, пожалуй, и всё о создании АУ, и я желаю вам удачи в этом деле. Ах, да!.. Улучшения кейса. — АУ уничтожит все ваши аберрации, и вы можете быть уверены, что всё, что у вас будет после того, как вы закончите пятый уровень, не будет аберрацией.
Деннис Стивенс
Анализ ума Руководство по играм
Предисловие
Благодарности
Мудрость начинается тогда, когда стремление понять игры становится больше, чем стремление играть в них.
Д. Х. Стивенс
Я хочу выразить мою признательность великим философам, людям искусства, сочувствующим людям, прошлым и теперешним, которые напомнили мне о лучших человеческих качествах. В особенности Джорджу Булю[27], человеку, который забрал логику из области эзотерики и принес ее в царство математических вычислений, которые может понять школьник, два года изучающий алгебру.
Я хочу выразить мою особую признательность Л. Рону Хаббарду, основателю дианетики и саентологии, человеку, который забрал психологию из области мозга и вернул ее людям. Я имел честь работать с доктором Хаббардом в то время, когда его наука формировалась, и именно он зажег во мне искру, говорящую о том, что в жизни можно найти смысл и ее можно как-то улучшить.
Д. Х. Стивенс Сентябрь 1979г.
Тех, кого боги хотят уничтожить, они сначала сводят с ума.
Эврипид[28]
Тех, кого боги хотят свести с ума, они сначала лишают знания природы жизни и игр.
Д. Х. Стивенс
Если все игры — развлечение, и не имеют смысла, и если разложение ума на составные части — это осмысленная деятельность, то это не игра, но вполне может быть развлечением.
Д. Х. Стивенс
Не нужно верить в теорию, прежде чем практические упражнения начнут работать для вас; просто считайте ее возможной, вот и все. Даже то, что практическая часть работает, не делает теорию истинной, так как есть много возможных теорий, из которых можно вывести эту практику. Однако до тех пор, пока практическая часть не оказалась неработающей, вполне можно считать теорию полезной. О любой теории нельзя сказать ничего большего. Ее правильность или неправильность зависят от того, как хорошо она объясняет законы природы, а не от того, что люди о ней думают.
Во всех известных мне применениях этой теории она может объяснить наблюдаемые явления. Однако я буду первым аплодировать любому, кто сможет объяснить все эти факты с помощью более простой теории, из которой будут выведены еще более работоспособные практические упражнения. (Оккам[29] — мой старый друг.)
ТЕОРИЯ