Задания для самостоятельной работы. Заполните пропуски в словаре терминов
Заполните пропуски в словаре терминов
Словарь терминов
______________________________________ – это регуляция процессов жизнедеятельности с помощью веществ, поступающих во внутреннюю среду организма.
___________________ – химические вещества, которые секретируются эндокринными железами, выделяются во внутреннюю среду и регулируют функции уделенных от места их секреции органов.
______________________________________ – анатомические образования, лишенные выводных протоков, продуцирующие и выделяющие во внутреннюю среду организма гормоны.
Назовите виды химической сигнализации, обозначенные на рисунками буквами А, Б, В.
А – _______________________________________________
Б – _______________________________________________
В – _______________________________________________
Заполните таблицы
3.1. Укажите название гормонов и их основное физиологическое действие:
| Место выработки гормона | Гормон | Физиологическое действие гормона |
| Эндокринные железы | ||
| Щитовидная железа | ||
| Паращитовидные железы | ||
| Корковое вещество надпочечников | ||
| Мозговой вещество надпочечников | ||
| Эпифиз | ||
| Тимус | ||
| Нейрогипофиз | ||
| Аденогипофиз | ||
| Железы со смешанной секрецией | ||
| Поджелудочная желез а | ||
| Половые Железы |
3.2. Дайте сравнительную характеристику нервному и гуморальному механизмам регуляции функций:
| Характеристики | Нервный механизм регуляции | Эндокринный механизм регуляции |
| Природа стимула | ||
| Точность регуляции | ||
| Скорость передачи сигнала | ||
| Длительность регуляции |
3.3. По характеру первичного действия все гормоны делятся на две группы:
1 группа _____________________
2 группа ______________________
Дайте характеристику этим двум группам гормонов, заполнив таблицу:
| Свойства | Гормоны | |
| 1 группа | 2 группа | |
| Проникают через мембрану | ||
| Взаимодействуют со специфическими рецепторами на поверхности мембраны | ||
| Действуют на генетический аппарат клетки | ||
| Стимулирует ферментативные образования второго (внутриклеточного) посредника | ||
| Вызывают быстрые и кратковременные эффекты | ||
| Вызывают медленные и продолжительные эффекты | ||
| Влияют на обмен веществ |
Допишите определения
Гаптон – это адресный участок в молекуле гормона, который отвечает за___________________________________________________________________________________________________________________________________
Актон – это участок в молекуле гормона, который вызывает ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Акцессорные участки могут входить в состав молекулы гормона и ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы и задачи для самопроверки
5.1. В чем заключаются отличия нервной и гуморальной регуляции функций? Какие физиологические процессы в организме находятся под контролем нервной системы, а какие регулируются эндокринной системой?
5.2. В чем заключается принцип обратной связи в деятельности эндокринных желез?
5.3. В чем заключаются морфогенетический и метаболический эффекты действия гормонов?
5.4. Какие гормоны влияют на углеводный обмен? Какие гормоны регулируют белковый обмен? Как регулируется содержание в организме кальция?
5.5. По каким внешним признакам Вы смогли бы диагностировать у животных полное удаление в раннем возрасте а) передней доли гипофиза, б) щитовидной железы?
5.6. При сахарном диабете у больных имеются жалобы на усиление мочеиспускания, жажду, повышенный аппетит. Почему в организме сохраняется чувство голода, хотя принимаются большие дозы пищи и в крови повышенное количество глюкозы?
5.7. У больного при обследовании обнаружена тахикардия, экзофтальм, повышение уровня основного обмена на 40%. О поражении функции какой железы внутренней секреции свидетельствуют эти изменения?
5.8. С действием какого гормона связаны расширение зрачка, гипертензия, усиление работы сердца, гипергликемия, уменьшение моторики кишечника?
Литература
1. Основы физиологии человека. Под ред. Б.И. Ткаченко. СПБ., 1994. Т. 1. 567с.
2. Мышкин И.Ю., Тятенкова Н.Н., Ботяжова О.А. и др. Физиология человека и животных: учебное пособие. Ярославль, 2007. 144 с.
3. Физиология человека. Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. М.: Медицина, 1997. Т 1. 448 с.
Тема: «Физиология кровообращения»
Цель занятия: сформировать представления о роли системы кровообращения в обеспечении метаболических потребностей организма; изучить основные законы гемодинамики.
В результате освоения темы студенты должны
Знать:
· основные термины и понятия (капилляр, венула, вена, артериола, артерия, объемная скорость кровотока, линейная скорость кровотока, давление крови);
· морфофункциональную организацию сосудистой системы;
· основные законы гемодинамики;
· нервные и гуморальные механизмы регуляции сосудистого тонуса.
Уметь:
· оценивать функциональное состояние системы кровообращения;
· оценивать отклонения показателей гемодинамики от нормативных величин.
Владеть:
· методами исследования показателей гемодинамики.
Вопросы для самоподготовки
1. Роль системы кровообращения в обеспечении метаболизма.
2. Общий план строения кровеносной системы. Круги кровообращения.
3. Основные законы гемодинамики.
4. Факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам.
5. Кровяное давление: виды, роль, величина в разных отделах сосудистой системы.
6. Линейная и объемная скорость кровотока.
7. Морфофункциональная организация сосудодвигательного центра.
8. Местные механизмы регуляции кровотока.
9. Рефлекторная регуляция тонуса сосудов.
10. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.