Тема 3. Виготовлення килимових тканин на вертикальному ручному станку (кросна)
Інструктаж за змістом занять, організація робочого місця та техніка безпеки при виготовленні килимових тканин.
Вправи: закладання краю виробу з полотняним переплетенням нитками рослинного походження, прокладання лінійки між нитками основи, утворюючи зів, прокладання утка, прийоми утворення зіву, прибивання уточної нитки до нижнього краю колотушкою, розміщення шаблона та пришивання його на нижню сторону до затканого краю, прийоми виконання орнаменту узору згідно з шаблоном, замірювання розміру виробу.
Тема 4. Вдосконалення робочих прийомів при виготовленні народних тканин високої складності на ручних ткацьких верстатах
Інструктаж за змістом занять, організація робочого місця та техніка безпеки.
Вправи: читання та використання різноманітних технічних та заправних рисунків, самостійне відпрацьовування технологічного процесу виготовлення народних тканин із дотриманням технічних умов на виріб, дотримання щільності утоку на форму орнаменту, використання ускладнюючих елементів “вибору”.
Навчально-виробничі роботи:
Виготовлення човникових поперечносмугастих тканин (богуславська доріжка та кролевецький килим).
Виготовлення переборної полтавської плахти високої складності.
Виготовлення переборного рушника високої складності.
Виготовлення килимової доріжки та гобелена (згідно з шаблоном).
ІІ. Виробнича практика
Тема 1. Ознайомлення з підприємством. Інструктаж з охорони праці і пожежної безпеки на підприємстві
Інструктаж з охорони праці та пожежної безпеки (проводить інженер з охорони праці підприємства). Система управління охороною праці, організація служби безпеки праці на виробництві. Використання засобів техніки безпеки та індивідуального захисту.
Ознайомлення з характером роботи базового підприємства, розташування цехів, обладнанням, робочими місцями. Техніка безпеки в цехах, на робочому місці.
Тема 2. Самостійна робота за професією “Ткач ручного художнього ткацтва” 6-го розряду
Самостійне виконання робіт за професією “Ткач ручного художнього ткацтва“ на робочих місця підприємства відповідно до кваліфікаційної характеристики 6-го розряду за детальною програмою, розробленою у навчальному закладі та погодженою з відповідними технічними службами підприємства.
Детальна навчальна програма виробничої практики з урахуванням вимог підприємства, організації, установи, а також з урахуванням спеціалізації учнів/слухачів і необхідності засвоєння ними новітніх технологій та сучасних методів праці розробляється безпосередньо професійно-технічним навчальним закладом за участю підприємств-замовників кадрів, організації, установи і затверджуються в установленому порядку.
Кваліфікаційна пробна робота
Приклади робіт:
1. Кролевецька скатертина.
2. Богуславський рушник.
3. Плахтовий переборний килим.
4. Переборний рушник високої складності.
5. Переборне тематичне панно.
6. Килимова доріжка.
7. Гобелен.
Критерії кваліфікаційної атестації випускників
Професія – ткач ручного художнього ткацтва
Кваліфікація – 6 розряд
| Бали | Знати | Вміти |
| Учень (слухач) має базові загальні знання про ткацтво, народні тканини, види пряжі, Знання потребують постійного коригування. | Учень (слухач) має базові загальні навички і здатен виконувати прості завдання з виконання фрагментів складних переборних виробів, вирізняти види пряжі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. | |
| Учень (слухач) має базові загальні знання про ткацтво, народні тканини, види пряжі та її структуру, види переплетення. Знає перелік основних інструментів. Знання потребують постійного коригування | Учень (слухач) має базові загальні навички і здатен виконувати прості завдання з виконання фрагментів складних переборних виробів, вирізняти види пряжі та її структуру Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. | |
| Учень (слухач) має базові загальні знання про ткацтво, народні тканини, види пряжі та її структуру, види переплетення. Знає перелік основних інструментів. Знання потребують постійного коригування | Учень (слухач) має базові загальні навички і здатен виконувати простіі завдання з виконання фрагментів складних переборних виробів та поперечносмугастих виробів, вирізняти види пряжі та її структуру, виконання Навички навчання потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації. | |
| Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з основних операцій виконання тканих виробів, знає основні види народних тканин, види пряжі та її структуру, види переплетення. Знає перелік основних інструментів та ткацьких пристроїв. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є, в основному, конкретними і загальними за характером. Виконує складні переборні, поперечносмугасті, плахтові народні тканини за технічними рисунками. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи або навчання. | |
| Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з основних операцій виконання тканих виробів, знає основні види народних тканин, види пряжі та її структуру, види переплетення, композицію народних тканин. Знає технологічний процес ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах.. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є, в основному, конкретними і загальними за характером. Виконує складні переборні, поперечносмугасті, плахтові народні тканини за технічними рисунками. Складає композицію переборних та човникових поперечносмугастих виробів. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи або навчання. | |
| Учень (слухач) має обмежений обсяг знань з основних операцій виконання тканих виробів, знає основні види народних тканин, види пряжі та її структуру, види переплетення, композицію народних тканин. Знає технологію виготовлення плахтових, богуславських та килимових виробів, технологічний процес ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах.. Несе часткову відповідальність за своє навчання. | Учень (слухач) має обмежений обсяг навичок і більш широкі компетенції, які є, в основному, конкретними і загальними за характером. Виконує складні переборні, поперечносмугасті, плахтові народні тканини за технічними рисунками. Складає композицію переборних та човникових поперечносмугастих виробів. Вибирає робочі інструменти, вміє користуватись заправними та технічними рисунками. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого вдосконалення через досвід роботи або навчання. | |
| Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі. Знає технологію виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічний процес ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах. Відповідає за своє власне навчання. | Учень (слухач) має конкретні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Визначається здатність виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. | |
| Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі. Знає технологію виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічний процес ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах, розрахунки заправки верстата. Відповідає за своє власне навчання. | Учень (слухач) має конкретні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Виконує розрахунки заправки верстата. Організовує робоче місце. Визначається здатність виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. | |
| Учень (слухач) має широкі загальні та базові теоретичні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі. Знає технологію виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічний процес ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах, розрахунки заправки верстата. Відповідає за своє власне навчання. | Учень (слухач) має конкретні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Виконує розрахунки заправки верстата. Організовує робоче місце. Визначається здатність виконувати завдання під керівництвом. Має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи. | |
| Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання і застосовує спеціальні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі, технології виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічного процесу ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах, розрахунків заправки верстата, створення проектів та технічних рисунків. Здатен до самокерування при навчанні. | Учень (слухач) має значні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Виконує розрахунки заправки верстата. Організовує робоче місце. Опанував основи професійної культури. Визначається здатністю вирішувати проблему незалежно. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях | |
| Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання і застосовує спеціальні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі, технології виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічного процесу ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах, розрахунків заправки верстата, створення проектів та технічних рисунків. Здатен до самокерування при навчанні. | Учень (слухач) має значні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Виконує розрахунки заправки верстата. Організовує робоче місце. Опанував основи професійної культури. Визначається здатністю вирішувати проблему незалежно. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях | |
| Учень (слухач) має значні конкретні теоретичні знання і застосовує спеціальні знання з основних прийомів технологічного процесу виготовлення складних тканих виробів, способів усунення та попередження дефектів на тканині та помилок в узорі, технології виготовлення плахтових, богуславських, килимових виробів та гобеленів, технологічного процесу ткацтва на горизонтальних та вертикальних верстатах, розрахунків заправки верстата, створення проектів та технічних рисунків. Здатен до самокерування при навчанні. Може керувати діяльністю інших учнів. | Учень (слухач) має значні практичні навички з виконанням завдань по виготовленню складних тканих виробів. Виконує підготовку сировини, розміщення узору на тканині, усунення дефектів тканини та помилок в узорі. Виготовляє плахтові, богуславські, килимові вироби та гобелени на горизонтальних та вертикальних верстатах. Виконує розрахунки заправки верстата. Організовує робоче місце. Опанував основи професійної культури. Повністю володіє нормами часу. Визначається здатністю вирішувати проблему незалежно. Має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях |
ПЕРЕЛІК
основних обов’язкових засобів навчання
| № з/п | Найменування | Кількість на групу з 15 осіб | Примітка | |
| для індивідуального користування | для групового користування | |||
| Обладнання | ||||
| 1. | Ткацький ручний дерев’яний верстат з комбінованою заправкою для виготовлення поперечносмугастих тканин | |||
| 2. | Ткацький ручний дерев’яний верстат з заправкою для виготовлення плахтових тканин | |||
| 3. | Ткацький ручний дерев’яний верстат з простою заправкою | |||
| 4. | Вертикальний і горизонтальний ткацький верстат для виготовлення килимових тканин | |||
| 5. | Колоброд для намотування шпуль | |||
| Інструмент | ||||
| 1. | Крючки для заправки ниток основи в реміз і бердо | |||
| 2. | Сантиметрові стрічки | |||
| 3. | Лінійки | |||
| 4. | Ножиці | |||
| Прилади і пристрої | ||||
| 1. | Човники | |||
| 2. | Шпулі для уткової пряжі | |||
| 3. | Шпарутки | |||
| 4. | Мольберти | |||
| 5. | Комплект пензлів | |||
| 6. | Комплект фарби акварельної та гуаші | |||
| 7. | Комплект олівців |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Антонович Є. А., Захарчук-Чучай Р. В., Сталкевич М. С. Декороативно-прикладне мистецтво. – Львів: Видавничий центр “Фенікс”, 1992.
Бородулина В. А. Основи художніх промислів. – Львів: Видавничий центр “Фенікс”, 1992.
Васильчик Л. С. Охорона праці. Навчальний посібник (Законодавчі акти) – К: Око, 1995.
Васильчик М. В. Основи охорони праці. – К: Просвіта, 1997
Грановський Т. С., Мшвеншрадзе А. П. Побудова та аналіз тканин: Підручник для середніх професійно-технічних училищ. К: “Вікторія”, 1995.
Гурій А. М., Поворознюк М. І., Самсонов В. В. Інформатика та інформаційні технології. – Х: Компанія СМІТ, 2003.
Глинський Я. М., Інформатика, інформаційні технології. – Л: Деол, 2003.
Гальчинський А. С. Основи економічних знань. – К: Вища школа, 2002.
Глинський Я. М. Практикум з інформатики. – Л: Деол, 2003.
Дударь І. П. Історія кролевецького рушника. Технічні можливості ткання. – Конотоп: Конотопський край, 2005.
Купченко Т. В., Панченко М. П., Основи економіки. – К: Вища освіта, 2003.
Міненко Н. Г. Ткацькі переплетення: Підручник для професійно-технічних закладів. – К.: Вікторія. 2001.
Павлюк С. П., Горинь Г. І., Кирчіва Р. Ф. Українське народознавство. – Львів: Видавничий центр “Фенікс”, 2001.
Полеха Ю. І., Кубін В. О. Культура управління та підприємства. – К: МАУП, 1998.
Гуденко В. Д., Макарчик О. М. Практичний курс інформатики. – К: Фенікс, 1997.
ЗМІСТ
Загальні положення
Розділ 1. Державний стандарт з професії «ткач ручного художнього ткацтва» 3 розряду
1.1 Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу
1.2 Типовий навчальний план
1.3 Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»
1.4 Типова навчальна програма з предмета «Онови галузевої економіки і підприємництва»
1.5 Типова навчальна програма з предмета «Правила дорожнього руху»
1.6 Типова навчальна програма з предмета «Основи правових знань»
1.7 Типова навчальна програма з предмета «Технологія ткацтва»
1.8 Типова навчальна програма з предмета «Живопис»
1.9 Типова навчальна програма з предмета «Основи рисунка»
1.10 Типова навчальна програма з предмета «Композиція»
1.11 Типова навчальна програма з предмета «Матеріалознавство»
1.12 Типова навчальна програма з предмета «Технічний рисунок»
1.13 Типова навчальна програма з предмета «Охорона праці»
1.14 Типова навчальна програма з предмета «Художні народні промисли»
1.15 Типова навчальна програма з професійно-практичної підготовки
1.16 Критерії кваліфікаційної атестації випускників
1.17 Перелік основних обов’язкових засобів навчання
Розділ 2. Державний стандарт з професії «ткач ручного художнього ткацтва» 4 розряду
1.1 Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу
1.2 Типовий навчальний план
1.3 Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»
1.4 Типова навчальна програма з предмета «Онови галузевої економіки і підприємництва»
1.5 Типова навчальна програма з предмета «Основи правових знань»
1.6 Типова навчальна програма з предмета «Технологія ткацтва»
1.7 Типова навчальна програма з предмета «Основи рисунка»
1.8 Типова навчальна програма з предмета «Живопис»
1.9 Типова навчальна програма з предмета «Матеріалознавство»
1.10 Типова навчальна програма з предмета «Композиція»
1.11 Типова навчальна програма з предмета «Технічний рисунок»
1.12 Типова навчальна програма з предмета «Художні народні промисли»
1.13 Типова навчальна програма з предмета «Охорона праці»
1.14 Типова навчальна програма з професійно-практичної підготовки
1.15 Критерії кваліфікаційної атестації випускників
1.16 Перелік основних обов’язкових засобів навчання
Розділ 3. Державний стандарт з професії «ткач ручного художнього ткацтва» 5 розряду
1.1 Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу
1.2 Типовий навчальний план
1.3 Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»
1.4 Типова навчальна програма з предмета «Онови галузевої економіки і підприємництва»
1.5 Типова навчальна програма з предмета «Основи правових знань»
1.6 Типова навчальна програма з предмета «Технологія ткацтва»
1.7 Типова навчальна програма з предмета «Композиція»
1.8 Типова навчальна програма з предмета «Основи рисунка»
1.9 Типова навчальна програма з предмета «Живопис»
1.10 Типова навчальна програма з предмета «Технічний рисунок»
1.11 Типова навчальна програма з предмета «Художні народні промисли»
1.12 Типова навчальна програма з предмета «Матеріалознавство»
1.13 Типова навчальна програма з предмета «Охорона праці»
1.14 Типова навчальна програма з професійно-практичної підготовки
1.15 Критерії кваліфікаційної атестації випускників
1.16 Перелік основних обов’язкових засобів навчання
Розділ 4. Державний стандарт з професії «ткач ручного художнього ткацтва» 6 розряду
1.1 Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу
1.2 Типовий навчальний план
1.3 Типова навчальна програма з предмета «Інформаційні технології»
1.4 Типова навчальна програма з предмета «Онови галузевої економіки і підприємництва»
1.5 Типова навчальна програма з предмета «Основи правових знань»
1.6 Типова навчальна програма з предмета «Технологія ткацтва»
1.7 Типова навчальна програма з предмета «Художні народні промисли»
1.8 Типова навчальна програма з предмета «Композиція»
1.9 Типова навчальна програма з предмета «Технічний рисунок»
1.10 Типова навчальна програма з предмета «Охорона праці»
1.11 Типова навчальна програма з предмета «Основи рисунка»
1.12 Типова навчальна програма з предмета «Живопис»
1.13 Типова навчальна програма з професійно-практичної підготовки
1.14 Критерії кваліфікаційної атестації випускників
1.15 Перелік основних обов’язкових засобів навчання